戏剧影视文学专业实践手册辅助课程考核改革的探索 ——以天津师范大学音乐与影视学院为例

天津师范大学 300387

摘要：戏剧影视文学专业是随着我国戏剧影视业的迅猛发展，国家文化大发展的政策支持与号召下的新兴专业。近年来，随着艺术学科门类的升级、社会需求量不断增加以及学生数量增多，戏剧影视文学专业的学生培養和考核方式、内容、考评标准等方面急需进行改革和完善，这是戏剧影视文学专业极大的发展机遇。设计制作戏剧影视文学专业实践手册以辅助课程考核的教学改革可以实现增强日常考核、科学化考察管理，并为师生积累创作素材、全面考评学生提供条件和依据。

关键词：戏剧影视文学专业；实践手册；课程考核

一、戏剧影视文学专业课程考核方式教学改革的必要性

戏剧影视文学专业是随着我国戏剧影视业的迅猛发展，国家文化大发展的政策支持与号召下的新兴专业。在近几年的发展中，戏剧影视文学专业在学科建设、教学改革等方面不断地摸索和改进，逐渐朝着规范化、特色化的方向发展。戏剧影视文学专业旨在培养在深厚文学底蕴基础上掌握戏剧、影视基本理论并具有较强的创作才能，能够从事戏剧影视文学创作、评论、研究等工作，培养应用型的专业人才。近年来，随着艺术学科门类的升级、社会需求量不断增加以及学生数量增多，戏剧影视文学专业的学生培养和考核方式急需进行改革和完善，这是戏剧影视文学专业极大的发展机遇。天津师范大学音乐与影视学院戏剧影视文学专业主要有影视剧本创作、影视评论和影视后期制作等专业方向，主要课程有戏剧史、电影史、文学史、戏剧编剧理论与技巧、视听语言、影视作品分析、影视后期剪辑、导演艺术基础等。这些课程不能仅凭一张试卷来进行考核，而应该全面衡量学生的文化素质和专业素养，因此课程的考核可以多形式、多角度的展开。可以利用专业实践手册辅助课程考试从而使考试形式更加开放、灵活和多样。同时在考核内容上，要从对文化知识点的考核为重点转变为考查学生将文化知识运用到专业实践的能力方面。另外，在考核标准上，从考评标准单一化转变为多样化的模式，将考查学生的分析、综合、归纳、信息收集等能力以及语言表达、理解和应用等能力纳入考评的标准中。总之，教师要更新考核观念，改革考核方法，立足于综合素质教育的过程，为促进学生个性发展服务，为学生提供展现技能和文化素质培养的平台。

二、设计制作戏剧影视文学专业实践手册以辅助课程考核的意义

经查找相关资料，国内外专业实践方面没有完善的考核机制和合理的方式，只有单一的毕业实习报告。毕业实习报告往往只是简单的总结，没有完善的日常考核体系，考核的内容也非常简单，不够全面深入。虽然目前开设戏剧影视文学专业的高校都比较注重加强学生的实践能力，但考核方式上还是局限于常规的考核方式，实践性的课程往往也是让学生完成程式化的作业，缺乏科学化的考核体系，学生个性培养欠缺。天津师范大学音乐与影视学院现有戏剧影视文学专业学生650余人，占全院学生人数四成以上。学生人数众多，常规的考核方式如笔试、撰写论文等已经不能满足人才发展、个性培养的需求。可以在常规考核方式如笔试、撰写结课论文的基础上进一步完善戏剧影视文学专业教学实践内容，改革考核方式。设计制作戏剧影视文学专业实践手册以辅助课程考核可以实现增强日常考核、科学化考察管理，并为师生积累创作素材、全面考评学生提供条件和依据，从而填补专业实践考核这一空白，进而对加强日常专业实践、促进学风建设、完善考核方式方法做出贡献。

三、设计实践手册需要解决的问题

实践手册的设计过程需要解决好几个问题。第一是实践手册的设计要注重学生的专业拓展，设计的内容要全面合理，同时具有较强的可操作性，要涵盖专业基础拓展、教学内容拓展、培养目标拓展、实习实践拓展及科研能力拓展等多个方面。同时，要有专业指导语、教师评价、考核结果、应用延展等内容，体系完善，运行良好。第二是实践手册的形式要多样，除了常规的文字形式外，还要包括声像、图片、创作的作品等各种形式，便于保存和共享。以往的实践性课程考核虽然也有撰写剧本、拍摄、后期剪辑的过程，但是缺乏一定的系统性和科学性，不利于资料的留存和共享。实践手册尤其是电子形式的实践手册的统一收集和整理可以使课程的考核形式更加丰富、科学，使考评有所依据，管理更加规范，资源利用实现最大化。第三是选取的课程要科学合理，要充分加强学生与任课教师、辅导员、班主任的沟通和联系，要定期进行检查，并增加期中、期末等定期考核环节。同时，要测算出所占考核成绩合理的比重。

四、实践手册的内涵与作用

实践手册是课程考核的辅助工具，要给学生安排科学合理的课程。学生每周至少与该课程的指导教师主动联系一次，分次记录与老师的沟通情况。记录要详细，涉及时间、教师姓名、联系方式如现场交流、互联网、电话或者其它等，同时要记录与教师沟通的主要内容。学生参与专业实践活动，形式可以多种多样，如实验、参观、调查、观摩、实践等。参与活动后要及时从参与活动的课时量与态度、在活动中所获得的体验情况、知识方法技能掌握情况、创新精神和实践能力的发展情况以及活动的收获与成果等几个方面进行总结和提炼。指导教师要在与学生沟通时进行评价，等级可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等。

在使用纸质的实践手册的基础上，我们也鼓励学生充分运用现代技术与手段自行设计电子实践手册。现代技术的发展，确实给教与学提供了很多便捷的手段。集文字、图像、声音、动画等各种信息于一体的多媒体可以使实践手册更加丰富、生动、形象，可以使学生更有兴趣，效果更好。同时由于互联网的普及，实践手册内容的保存、共享和传播都有了较大的便利性。丰富多样的内容可以成为学院各专业都可以借鉴和利用的宝贵资源。

实践手册的制作需要一定的经费，如果条件允许的情况下，可以申请教学经费。此外，我们鼓励学生与实践活动环节涉及到的单位进行合作，可以在实践手册的封底等处提供活动单位的宣传素材，从而实现双方的共赢。在学生毕业时，实践手册可以作为学生的作品由学生提供给应聘单位或考研学校，作为自己专业方面水平的展示和学习成果的延展。同时，学院可以选取内容丰富、制作精良的实践手册进行复制和留存，在新生入校时，向新生进行展示，提供优秀典型，进行专业教育。

五、推广实践手册长效机制的实际应用价值

实践手册不仅仅是学生专业学习的成果，更是促进学院专业建设的宝贵资料。如果在戏剧影视文学专业运行良好，实践手册还可以扩大使用范围，推广到学院所有专业，实现专业实践手册辅助课程考核的长效机制，同时，要有必要的成果展示，形成各专业教学方法和考核方式改革的创新点。实践手册的运行，可以让学生在书本和课堂上掌握的理论知识在实际应用中得到拓展和升华。

当今社会需要的更多是综合性、应用性、实践性等多面发展，具有创新精神和創造能力的优秀人才，而天津师范大学音乐与影视学院开设的专业大多是表演类专业，强调理论与实践并重，在专业教学上，学院依托天津师范大学综合学科背景优势，把专业理论学习与实践创作相结合，提升了艺术类专业办学水准，培养了厚基础、宽口径的高水平专业艺术人才。实践手册的设计制作和推广将在应用型艺术专业人才的培养、提高学生实践能力的实践教学和教学改革等方面发挥积极的作用。学生需要大量的舞台实践经验，需要丰富的生活体验和积累，需要理论和实践共同提升，而不能做空有理论，实践跛脚的应试型人才。因此，通过实践手册的制作和应用，可以在一定程度上弥补课堂教学和传统考核方式的不足，可视其为在教学改革上的科学探索。

参考文献：

[1]熊立.戏剧影视文学专业文化课的教学改革探研【J】.电影评介，2014（22）.

[2]孟伟伟.戏剧影视文学专业实践性课程学习评价改革的探索【J】.赤峰学院学报（自然科学版），2013（11）.

[3]王慧才.让理论之花在实践中结出丰硕之果——戏剧影视文学专业的实践性教学研究【J】.音乐探索，2009（4）.

[4]王建平.论戏剧影视文学专业的实习教学【J】.广西大学学报（哲学社会科学版）增刊，2007（29）.

[5]彭霞玲，霍晋峰.影视类专业应用型人才的文化素质教育研究【J】.山西高等学校社会科学学报，2014（10）.

作者简介：

董岑，女，1983年9月出生，硕士研究生，天津师范大学音乐与影视学院政工师、讲师（德育）。

基金项目：本文系2013年天津师范大学教学改革项目“戏剧影视文学专业实践手册辅助课程考核的研究与运行”之最终成果。