凉山州教育现状研究

胡伍强

(甘洛县新市坝镇尔觉小学校，四川 甘洛 616850)

凉山州教育现状研究

胡伍强

(甘洛县新市坝镇尔觉小学校，四川 甘洛 616850)

育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。不言而喻教育是一个关乎国家发展的大问题。中国是一个统一的多民族国家，有55个少数民族。据中国人口普查统计少数民族人数仅占全国人口的8%，但聚居地区约占全国总面积的50～60%。中华人民共和国成立以前，由于种种社会历史原因，少数民族地区的社会经济一般比汉族地区落后，发展很不平衡，个别地区甚至还保留着某些原始公社制度的残余。所以对少数民族来说，教育是摆脱贫困，获得全方位发展的根本途径。

凉山；教育；现状

当前的世界，政治、经济、科学技术日新月新、发展迅速，各行各业的竞争日趋激烈。全世界正步入一个崭新的世纪时，“政治多极化”、“经济全球化”、“科学技术是第一生产力”、“新世纪是知识经济时代”、“网络化”、“智能化”……一句又一句的口号，预示着我们这个世界将进入一个充满发展、机遇与挑战的时代。面对这一切，世界各国都在思索，都在讨论，寻找一条条各国的发展之路。在这其中，教育的改革与发展，无疑当处于重中之重。而少数民族地区教育事业要跨跃式发展、要有一个质的飞跃，结合实际。凉山彝族自治州，是中国最大的彝族聚居区，位于四川省西南部川滇交界处，幅员面积6万余平方公里，总人口473.04万人，境内有汉、彝、藏、蒙古、纳西等10多个世居民族。全州辖1市16县。彝族人口167万，占总人口的42.41%，是全国最大的彝族聚居区。彝族是一个拥有悠久历史，有着自己独特的文字和语言的民族，历史上的彝族创造了灿烂的文化。

一、教育观念认识缺失

处于凉山彝族地区工作的教育工作者、领导者均要彻底转变陈旧、传统、落后的观念，树立和倡导先进的教育教学观念。转变观念并不是只是口头上的一句空话，要彻底，从心底转变，落实于行动。当前很多地区的学校、主管单位的领导在会上大讲小说，经常提转变观念，学习先进的教育教学方法……但最终落实在组织、管理、教学上却似乎丝毫未变，还是老一套，这叫什么转变呢？当今的世界是高度发展的世界，结合发展趋势，我们要树立终身教育观念、大教育观念、素质教育观念、全面发展观念、现代技术教育观念等诸多新观念。结合邓小平同志提出的“面向世界、面向未来、面向现代化”，真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化建设者。

二、重男轻女习俗导致学生中性别比例失调

调查发现, 小学阶段,女生辍学率一般比男生略高。之所以如此, 源于少数民族传统的重男轻女的习俗。虽然随着社会发展, 不少地区这一陈旧观念已有很大转变, 但在一些贫困地区这种观念仍然是影响当地义务教育发展的障碍性问题。

2000年人口普查资料显示，6岁及6岁以上未上学人口女性占到了66.17%，文盲和半文盲人口中女性占了2/3的比例。对女性受教育权利的漠视导致了学生中性别比例严重失调，部分学校甚至出现了“和尚班”。

其次，经济、交通、安全等问题也是导致女童教育水平低的原因。这一点从联合国开发计划署在1998年出版的《中国：人类发展报告》就可以看出，此书指出：“在中国，女孩的教育最容易受到贫困的冲击。除了这些教常见的原因外，女童自身也存在一些心理障碍。

三、教师数量少

加强师资队伍建设，不断提高师资水平是实现教育现代化的关键，教师的素质及水平势必会影响学生的发展。当前，我们少数民族地区的教师，虽经过多年的发展，素质有所提高，但总体上，还远远不能适应21世纪的社会发展需求。虽然很多教师学历均能达标，但政治思想、教育素养、知识能力水平、教学艺术、教学方法等方面还很欠缺。社会在发展，知识在更新，我们教师也要不断提高自己的修养及知识水平，跟上社会发展的步伐，树立终身教育、终身学习、的观念。

凉山州由于环境恶劣，条件差，许多内地教师人才不愿去贫穷落后的凉山州教学；而财力不足，要教师垫付学生书本费等，也使本地教师觉得待遇低无法坚持而盼改行；或是因资金问题，许多地区不得不请代课教师，代课教师既要教书又要务农，教学质量难以保证。在四川凉山彝族自治州召开扶贫开发攻坚动员大会上，提出在优先发展民族教育上抓突破，阻断贫困的代际传递。目前，凉山州缺中小学教师近6000名，学前教育老师缺1.8万名。

总之少数民族地区的教育事业要从根本上有一个大的改观，教育作为一项具有全局性，基础性意义的社会系统工程，关系着国家的发展，牵动着千家万户的切身利益。笔者仅以此文抛砖引玉, 丰富对此问题的研究, 为凉山州彝族教育发展的理论研究与实践探索提供相应资源。

[1]罗嘉福. 提高认识 加强领导 采取有力措施 大力推进我省民族教育改革与发展在省委民族工作领导小组(扩大)会议上的发言[Z].

[2]马英林、罗凉昭：凉山彝区教育发展现状调查及对策建议，西南民族学院学报(哲学社会科学版)，2003年，第3期。

[3]潘正云、马林英：“凉山彝族女童教育面临的问题和发展策略”，贵州民族研究(季刊)，2000年，第4期(总第84期)。

[4]彭雪芳：“对彝族教育的现状分析及对策”，西南民族大学学报(人文社科版)，2006年4月，总第176期。

G750

A

1671-864X(2015)05-0087-01

胡伍强(1977-)，甘洛县新市坝镇尔觉小学校。