动之以情见成效,润物无声献爱心

2015-09-10 07:22朱丽莉
语文世界(教师版) 2015年11期
关键词:习气灾区信任

朱丽莉

近几年来,我所带的班级有了明显的进步,我认为最关键的就是动之以情促转变。

一、动之以情就是要热爱学生

热爱班里的每一个学生,把爱播撒到每一个学生的心田,真诚地与学生作心灵的接触和交流,平等地对待每一个学生,尊重每一个学生的人格,是班主任的天职和美德。尤其是对一些平时表现较差的学生,他们就像被病虫侵蚀的花朵,更需要班主任的精心护理、倍加爱护。

三年级第一学期,我班转入一外地学生叫李月,她父母到这里来打工,家里还有一个小弟弟,平时根本没有时间过问她的学习。这样的家庭条件和学习环境,使她不仅学习基础差,连平时的行为表现也不佳。在开学不久的一节体育课上,跑过四百米后有几个同学先后呕吐,先是班长丁蕾,后是李月。在这种情况下,我不仅亲自照料好丁蕾,还特别认真地为李月同学按摩,揉背,倒开水,使她感到老师对任何同学都是一视同仁的,增强了她的自信心,缩短了她与同学之间的距离。从此,李月变得懂事多了,学习比以前认真了,平时能严格要求自己,一学期下来,她的成绩有了较大的提高。

二、动之以情就是要信任学生

理解与信任是一致的,后进生更需要理解和信任。

宋健、李金豆是我班有名的调皮大王,学习不够认真,思想意识也较差,科任老师提到他俩的名字就直摇头。为了转变他们的态度,我除平时抓紧教育外,还利用搞中队活动的有利机会,让他们在活动中担任角色,既让他们体会到这是班主任对他们的信任,又让他们在活动中得到了提高。所以在活动过程中他俩表现积极,时时以班级荣誉为前提,改掉了自由散漫的坏习气。有时他俩还主动为同学们服务,看见班里的饮水机没水了,就叫上几个大力士,换上满满的一桶水;垃圾桶满了,他俩主动去倒掉;与同学们的相处也比以前和睦多了。

三、动之以情就是要发现学生身上的闪光点

少年儿童天真、单纯,可塑性强,当然也有这样那样的缺点。有个后进生在这方面更为突出,如学习不认真,破坏集体荣誉,还沾上了拿家中钱的坏习气。发现这一情况后,我充分利用晨会课、班队活动课的时间对学生进行了教育:金无足金,人无完人;有缺点不怕,只要改了就行;人贵在自己不倒,批评不倒,就怕自己倒。并经常单独找他谈话,做好他的思想工作。通过教育,我的诚挚告诫与希望感动了这名同学。在开展“雏鹰争章”的活动中,他表现积极,受到了师生的一致称赞。通过抓住有利机会进行教育,促使其行为的转变,使他改掉了原来的坏习气,获得了奖章。这是他有生以来第一次得到的荣誉,调动了他的积极性。他还经常自带榔头、钉子,把教室里的坏凳子一一修理好,给同学们带来了方便。

四、动之以情就是要激发学生为集体争光的信心

作为班主任,要善于调动学生身上的积极因素,激发他们的信心,使他们懂得人人都是集体的主人,人人都要为集体争光。由于有了正确的思想指导,学生的集体荣誉感增强了。三年级时,学校举行了校园集体舞比赛、书法比赛、绘画比赛、器乐独奏比赛等活动,我班都取得了理想的成绩。在市书信征文比赛、“快乐假期,轻松阅读”征文活动中,我班的谈诗雨、周诗颖获得了宜兴市三等奖。这对刚刚开始学写作文的学生来说是多么不容易啊!那一年,我班被评为“校先进班集体”。

五、动之以情就是要发扬民主

少年儿童身上充满朝气和自信,他们希望有发言权和自主权。只有发扬民主,才能开展好活动。

四川遭受特大地震,在为灾区献爱心的活动中,我充分让队员进行讨论。他们有的说,四川人民失去了家园和亲人,我们应该帮助他们;有的说许多小朋友失去了父母,成了孤儿,我们要伸出援助之手;有的说要拿出自己的零用钱捐给灾区人民,献上自己的一份爱心。由于充分发扬了民主,调动了学生的积极性,同学们纷纷捐出自己的零用钱、压岁钱,共计两千多元,献给了灾区人民。

实践证明,民主的环境、愉悦的心境,对学生的学习和成长起着重要的作用。

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