师爱的艺术

李湘瑜

摘    要： 教师在工作中如何让自己的爱心教育为学生所接受，在“润物细无声”中让学生受到启迪和教育。本文结合教育案例，说明教师需要持有一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，深入了解学生，感知学生的内心世界，以真诚的爱心唤起学生积极向上的内部动力，使之不断向好的方向转化。

关键词： 关怀和理解    信任和支持    赏识和鼓励    宽容和体贴

党的十八大指出，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人，这样的任务光荣而艰巨。我常常听到身边的老师们这样评价自己的付出：“教师干的都是良心活。”“良心活”，恰恰是这朴素的三个字，彰显出了教师的坚守，对爱的坚守，对师德的坚守。

一位工作艺术高超的老师首先必须具有一颗爱心，正是这份爱，架起了一座师生之间心与心的桥梁;也正是这份爱，使学生能够在幸福的阳光下身心健康地茁壮成长。教师在工作中如何让自己的爱心教育为学生接受，在“润物细无声”中让学生受到启迪和教育，下面通过教育案例加以分析。

一、爱是关怀和理解

在学校里，常常能看到这样的一幕：老师和学生一起在操场上打球、散步、谈心。给我印象最深刻的，莫過于2014年的元宵节。那天，晚自习下课之后，我看到邻班的陈老师带着一群学生直奔食堂。我就纳闷他们到底在做什么呢？原来，陈老师请学生吃元宵丸，特别是离家在外的寄宿生，感受到了元宵佳节的温暖。一位学生这样告诉我：“其实，我们并不是在乎吃到元宵丸，让我们感动的是陈老师这份心，是他的关怀让我们在寒冬里面体会到了什么是温暖。”是啊，老师给予学生的或许并不是很多，但是哪怕是一丝的关怀和理解，都能像是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。

二、爱是信任和支持