2015年高考英语全国卷Ⅰ卷的启示

周丽花

[摘   要] 2015年高考英语全国Ⅰ卷的命题思路坚持“稳中求新、稳中求变、稳中求发展”的原则，试题各个部分均呈现出基础性、语境化、能力化、选材新的特点。本文主要分析了2015年高考英语全国Ⅰ卷的命题目的、题型特点和素材特点，并提出了一些有效的应试对策，对高中英语教学和高三考生备考及训练有一定的帮助。

[关键词] 2015年高考英语全国Ⅰ卷;试题特点;题型分析;应试策略

2015年是江西省高考英语变数颇多的一年。在临近高考半年前，省考试院传来消息，2015年我省不再自主命题，而采用全国课标卷Ⅰ卷;做了20多年的单选被取消，改为语法填空，又增加了七选五补全阅读和短文改错这两种新题型，注定今年的英语试卷万众瞩目。

一、总体特征

2015年高考全国卷Ⅰ卷英语试题与去年相比，难度基本保持稳定，贯彻和体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求发展”的命题思路。

1.考点覆盖面较广，能力考查稳中求新

全卷对听、读、写能力的考查比较全面，同时兼顾对各种微技能的考查，如考查获取事实性信息的能力和判断推理能力等。“7选5补全阅读”延伸了对阅读能力的测评范围，既考查阅读理解能力，又考查构篇能力。语法填空和短文改错既考查了基础词汇和语法知识，又注重了语言知识在特定的语篇和相对真实语境中的综合运用能力。

2.内容贴近生活，强调应用

完型填空的选材取自于现实生活，语法填空和书面表达也非常贴近生活，反映鲜明的时代特点。阅读理解题的选篇与当代社会生活有关，体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材广泛，涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，融知识性、教育性和趣味性为一体，体现了丰富的文化内涵。

3.弘扬中华文明，注重跨文化交际能力

今年的试卷凸显了英语在推动中华优秀传统文化走向世界的作用，也凸显了中学英语教学乃至中国英语教育应肩负的民族文化使命，注重语言的跨文化交际性。如语法填空试题选用了介绍中国阳朔的文章作为素材，描写的阳朔美景令人赞叹，对阳朔在国际自然景观中的定位也令人自豪。这不仅很好地展现了中华传统文化，弘扬了中华文化自信，也更好地融入到生活场景，考查学生的英语语言综合运用能力。

二、题型分析

1.听力

今年听力测试20小题的考点分布如下：

今年的听力试题继续保持“材料简洁、语音清晰、语速较慢”的特点，难度与去年持平。要求考生听懂有关日常生活中熟悉的话题，如：赶火车、天气、准备参加会议、课程、关收音机、旅行、餐馆点餐、工作报告、租房、伦敦茶叶贸易中心。话语流畅，大部分题目可以从对话或独白中直接获取答案，少量题目需要简单推断和概括。

2.阅读理解

今年的四篇阅读文章难易结合，题材丰富，语境真实，原汁原味。阅读总体效度较高，且有区分度。A篇属于广告阅读，沿袭全国Ⅰ卷常规，是最容易的一篇，考生能轻而易举地通过定位技巧作答。B篇为记叙文，情节简单，文中所用词均是生活常用词，但出现倒装、虚拟、夸张等写作手法，增加了文章理解的难度。C篇是对意大利著名艺术家Salvador Dali及其作品展的介绍，本篇词汇较难，长难句较多，对考生词汇和语法的要求较高。D篇借法国的新兴主题餐厅Psychology cafe的介绍，导入社会性热点话题的讨论，文章涉及高中较难语法——虚拟语气，给考生理解造成一定的障碍。

“七选五”的出题方式继承了往年的风格，仍是一篇说明文，“总—分”式结构，每一小段都有一个小标题。试题中没有生词，但需要考生对高中学过的词汇相当熟悉，比如victim， betray， circumstance等词。文中信号词和逻辑词给得比较充分和明显，比如“having confidence in yourself”，与选项中的“really trust yourself”是同义替换，第四自然段的“victim”与39题C选项的“victim”是原词复现。

3.完型填空

今年的完型填空题仍延续了大纲卷文章选材的体裁和题材特点——夹叙夹议。文章讲述了周末作者带孩子们去超市购物，在路上看到一个需要帮助的人，虽然自己生活也不富裕，但作者一家还是在超市里买了食物和一张超市礼品卡（超市充值卡）送给那个人的故事。故事最后加上个人感悟——让孩子们品尝到了帮助别人的甜头。题目设置符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则。该题中只有第48、49、54等小题设计较为灵活，需要考生紧密联系上下文，进行通篇考虑，仔细推敲，才能做出正确选择。

4.语法填空

体裁为说明文，介绍中国阳朔并描写其自然美景，语言朴实、自然，难度适宜。十个空中，给词题为七个。其中动词四个，两个改为非谓语形式，两个考查动词的时态。形容词改为副词一个，副词一个（即时间副词before/earlier，但大部分考生因未注意时态而误填

ago）。其余四空为：名词、代词、介词、定语从句关系代词各一个。由此可见，动词在考点中占了绝大比重。

5.短文改错

此题主要考查考生的仔细程度。试题难度系数较低，词法基础是关键。今年的短文改错可以称得上是近几年新课标Ⅰ卷中最简单的一篇，考查的都是词的用法。考点分别为：动词时态、语态，冠词、连词、介词、形容词、副词、名词、情态动词和代词，而对于这些考点的出题角度，教师可编口诀让学生牢记：“动词形，名词数，还要注意形和副;代词格，细领悟;介词短语须关注;习惯用法要记住;冠词连词常光顾。”

6.书面表达

写作仍沿用多年的书信应用文，主人公仍是全国卷高考作文出现了十几年的李华，这充分体现了高考的稳定性。书信内容的整体设计严密，科学规范，情景真实可信。试题是关于主人公李华给美国朋友彼得写信约稿，邀请他写一篇介绍美国节日风俗和中学生生活的短文并刊登在校英文报“外国文化”栏目中。本篇文章是邀请信的一种形式，需要考生介绍清楚约稿的各个细节，内容要点很清晰，但是对于某些考生来说可能会在一些细节上出现问题，比如介词的选择等。试题虽然对写作范围进行了界定，但是仍然具有一定的开放性，给考生留有一定的自由发挥的空间。

三、启示与思考

1.夯实基础知识

“一个不懂语法的人学不好英语，一个不懂词汇的人学不了英语。”这句话表明了强调基础知识的学习毫不为过。教师在进行高考总复习时，应夯实学生的基础知识，即灵活运用英语语言知识（语法和词汇），精讲精练，联想对比，总结归纳。

2.立足语境，强化语用

基础知识的复习还要立足语境、强化语用，要始终以读写能力的训练为主线。在语篇训练上，教师要狠抓阅读速度及理解正确率，重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的把握能力。在书面表达上，要引导学生注重词汇短语、固定句型和常见修辞知识的积累，多背诵历年高考真题范文，培养学生学会使用过渡词、遣词造句和组合句子的能力，并重视书面表达的层次性、条理性和详略性，要求学生能够熟练且正确地写出多变的复杂句式，如定语从句、强调句等。同时，教师还要重视培养学生良好的书写习惯，如卷面整洁、字迹工整，笔画清晰。

责任编辑 肖沁浪