论素质教育下的中学图书馆建设

徐桂莲

中学图书馆不但可成为学生自主学习的第二课堂，而且是教师继续教育的阵地，为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用，特别是在以促进学生学习方式转变为重点内容的新课程改革中，更强化了图书馆在教学中的作用。随着教学改革的深入，中学图书馆在教学活动中的地位和作用亟待提高和发挥。我国目前实行的教育改革，由应试教育向“素质教育”转变，对全国中学图书馆提出更高的要求。因此，各中学在实施素质教育的同时，必须加大中学图书馆的建设力度。

1、适应形势，更新观念，努力建设一支高素质的图书管理员队伍。

走进发达国家和地区的中学图书馆，迎上来接待你的往往是这所学校最有学问的老师。一支高素质的图书管理员队伍是办好图书馆的先决条件，中学图书馆的工作人员应做到：办馆理念先进，统一管理规范，熟悉网络技能，流通服务周全。进入新世纪的图书馆，必须是现代化的图书馆，届时衡量一个图书馆不只是拥有多少册的图书，不只是人员的多少，而重点的是现代化的程度，文献的种类，服务的手段、层次和效果，等等。毋庸质疑，人还是决定的因素，没有高水平和高素质的人员保证，任何现代化都是难以实现的。因此，图书管理人员要不断提高全面素质，接受并掌握现代化设备的运用，更快地适应现代化管理的需要。

2、多方投入，增加藏书和设备，建设设施先进的现代化中学图书馆。

（1）藏书建设问题。

中学图书馆应该本着“育人为本、素质第一”的原则，主动了解各年级的教学计划和教学进度，配合素质教育的需求，以课程设置走向的必修课、选修课、活动课相结合的课程体系及教学、教改、教研需要的书刊资料作为馆藏重点，同时，有选择地收藏有关陶冶情操、提高科学文化素质和丰富课余生活的普及读物，建立藏书品种科学，复本适宜，利用率高并提高学生素质、开发学生智力和动手能力的最科学的藏书体系。为此，要加强采购工作，广泛征求广大师生对采购方面的意见和建议，调查他们对图书的广泛要求，保证各专业重点的教学参考和需要，对其他保存和流通价值不大的书籍要坚决压下来，不论是经费紧张还是经费宽松，任何时候都应该坚持这一原则。

（2）推进计算机的普及，运用现代信息技术改造传统图书馆，为实现图书馆的现代化创造条件。

要重视计算机在中学图书馆的应用，加速图书管理的现代化手段；顺应潮流，逐步实现以计算机网络技术为主的现代化的管理方式及开放的流通和读者服务形式。实现计算机管理后，不管学校大小，都能在计算机上从题名、作者、分类、主题、ISBN等十几个途径查检图书，又快又准又方便。将来除了大量的作为文物或档案保存可能要收集的印刷品之外，电子信息产品越来越多，而它所占的空间很少。要逐步收藏并利用多媒体光盘，改变传统只重视收藏纸印刷品的落后观念。

更新图书馆的技术和设备，广泛运用计算机管理，逐步采用大容量光纤数字通信等先进的通讯设施，最终实现图书馆自动化和建立信息网络系统，是图书馆走向未来的必由之路。图书馆之间要加强横向联系，密切协作，实现联机服务，以实现图书馆与其他信息中心之间联网，并逐步与用户家中的个人电脑联网，最终达到信息存储量大、处理和传输速度快的要求，进而达到资源共享，使图书馆真正成为综合信息中心、综合信息服务网，这是图书馆走向信息高速公路的必然要求。

3、改进服务方向，提高图书馆的咨询和信息功能，使图书馆成为一个开放的信息中心。

（1）积极开展图书馆的宣传工作，进行丰富多彩的阅读教育，营造书香校园。

图书馆宣传是阅读指导的基本手段。图书馆的宣传工作形式是多种多样的，如文字宣传、群众集会（包括专题报告、系统讲座、座谈和讨论、文艺活动等）。这些工作开展与否或开展的好坏，将直接影响图书馆读者服务工作的成效高低，应常抓不懈，努力办出自己的宣传特色。

①注意加强普及检索方法的指导，充分提示馆藏。

建立健全各种检索体系，提供更多更方便的检索手段。应根据读者实际需要和水平较系统地宣传文献学知识和文献检索课理论，这是读者掌握文献方法的基础，也是他们主动提高其检索能力的必要条件；要较详细地介绍文献检索的工作，包括各种书目、题录、文稿或提要等的使用方法，重点是使读者掌握文献检索工具的编排结构。同时，普及以计算机为基础的自动化文献检索方法。尤其是已实现电子计算机在采购、分编、流通中的应用的图书馆，其检索方法的普及不容忽视，对指导读者如何利用先进的手段掌握系统的知识非常重要。

②开展丰富多彩的阅读教育，努力营造良好的读书氛围。

要充分发挥学校图书馆的作用，对图书馆加强管理、对学生的读书活动进行有针对性的指导非常重要。让学生爱看书，要靠平时点点滴滴的潜移默化。图书管理员不仅要了解书，更要了解学生对书的需求和爱好，才能做到因势利导。培养学生的阅读习惯，通过组织故事会、演讲会、诗歌朗诵会、知识竞赛等各项活动激发学生的读书热情，吸引他们到图书馆里查找资料，培养他们主动读书、用书的意识。阅读能力的培养，一定要针对学生的兴趣，寻找他们的兴奋点。通过这一系列教育活动，提高学生的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。图书馆还可每学期评选优秀小读者，让学生都以爱读书、会读书为荣，从而在全校范围里营造浓厚的读书氛围。书香校园是学校图书馆发展的终极目标，决不能让中学图书馆成为“角落”。

（2）有组织、有计划地逐步开展情报的服务工作，为教学及其研究服务。

对现在的图书馆工作人员来说，应不遗余力地钻研业务，千方百计地提高其素质，使每个工作人员都不仅有事业心而且有才华。作为学校三大支住之一的图书馆，在学校的教学及其研究等方面越来越发挥举足轻重的作用，如何充分发挥图书馆的自身优势，为教学服务是当前图书馆首先必须认识和解决的一大问题。

①咨询服务。

图书馆咨询服务的实质是文献咨询。图书馆的咨询服务是帮助读者解决对所需文献或知识了解不足，掌握不够的困难，满足其对文献和知识的需求，是各级各类读者利用文献资料的得力助手，是图书馆情报服务的传统手段。

②书目服务。

书目服务工作是图书馆实现情报职能的重要手段，是图书馆了解读者和社会需求的一种主动服务方式。图书馆在为教学及其研究的服务工作中，不仅要根据读者提出的各种咨询问题查找有关的文献和文献线索，而且应该主动地将埋藏在大量文献中的有用信息挖掘出来，加工整理后向有关读者进行报道，使读者迅速获取科研与生产所需的情报，这就是我们所说的书目服务工作，主要的服务内容是根据教学与研究的需要主动收集编制和提供各种通报性或参考性的书目、索引、文摘、书报等二次文献。

③定题服务。

定题服务与咨询服务不同，它是根据读者（或单位读者）研究课题的需要，进行文献资料的收集、筛选、整理，并定期或不定期地提供给读者，直到课题完成的连续性服务。随着教育改革与发展的深入和读者水平的提高，读者对掌握知识的自觉性和迫切性越来越强，高水平和高难度的研究越来越多，定题服务的市场就越来越大，定题服务应从基础工作做起，打好基础，积累经验，不断提高定题服务的质量和效率。

曾经在一篇文章中看过关于图书馆工作的“三问”：图书馆是让人流连忘返的知识殿堂，还是令人不感兴趣的“旧货店”？图书馆员是图书上架下架的整理员还是读者在图书馆的临时导师？学生是习惯老师“喂食”吃还是自己主动“找食”吃？这三个问题应引起每一位图书管理员的深思，对照检查自己的工作，面对素质教育下图书馆的发展，你做好准备了吗？让我们更新观念，时时自省，努力为适应新形势下的素质教育作出中学图书馆应有的贡献。