学校是什么

同学们：

过去我们的家长、老师给学校定义的时候，学校是什么？学校是学生来学习的地方。但是我们没有问问孩子，学校应该是个什么样子？

我想展示一张泼水节的照片，从狂欢节到泼水节，我们事实上是通过这样一些课程，来叫学生能看得见老师真的希望和你们平等。它带来一个最重要的，值得我们欣慰的事，就是我们的学生真实了。学生真实了之后，他和你交流的问题都不一样了。

去年秋天，我们学校一个高一的男生给我发来一条短信，他说：“校长，请你帮我解决一个问题，我在初三的时候曾经暗恋一个女生，但是这个女生中考的时候没有考到十一中来，她考到其他学校去了。现在每当我闲下来，大脑里满是她的形象，始终安静不下来。”问我怎么办。这也是我工作了30多年接到的第一个关于这种问题的短信。所以平等的师生关系，会让我们看到孩子们真实的内心，我们也会真正了解他们，理解他们，去研究怎么教育他们，这是我们为什么苦苦地追求平等的一个重要原因。

今天我还想给大家看第二张照片，这是学校话剧《雷雨》的一个剧照。前几个星期你去看他们演戏的时候，一片混乱。因为每个同学、每个剧务、每个角色都感觉到自己最重要，你们必须围着我转;我负责灯光，灯光最重要，音响必须配合。所以每个人都感觉自己最重要，一个个孩子就像大爷一样。但是经过一个学期的冲突、磨合、沟通，最后他们终于发现了一个道理：你不合作，就没有办法成功。所以到最后一个学期，当他们在戏剧节上演出的时候，你会发现这些学生全变了，他们给别人递个话筒，给别人整整服装，给别人化化妆、拿拿道具……这就是教育。

当然了，这个戏剧课事实上还给我们一个非常意外的收获，就是我们感受到了男生女生在这个青春花季，有了一个正常交往的平台。你说在数学课上吧，男生女生在一块接触是不是不太好？在物理课上吧，天天在一块儿做实验也不太好。但是我要说，青春花季的学生，如果没有了异性的目光，他们就缺了好多人生的营养;没有他们之间的正常交往，他们的情商就不会健康，所以他们必须要有这么一些舞台让他们交流。

我上高中的时候，你要男生女生说话，马上老师就跟上了，就要警告你。但是无论是什么时代，男生女生这种交往的渴望是谁也挡不住的。我有一个校友，他长得很帅，很喜欢跟女生交往，但在学校里没有机会。他发现心仪的女生家的院子里有一棵杏树，结满了杏子，他想以这颗杏树为媒介，来和这个女生交往。但当他去偷杏的时候，遇到挑战，就是他要弄出很大的声响，一定要被女生发现。结果呢，这个女生对这棵杏树不太关心，以致邻居发现了，要出来抓他了，这个女生还没有发现。所以这个男生只好抓起一把沙子，撒向了她的窗户，才终于把这个女生引出来。但是接下来他要逃跑，但是要控制逃跑的速度，以确保能够被这个女生追上。你看为了说几句话，费多大劲。

戏剧课上，男生女生之间就有很好的交流，我觉得这都是健康的交流。一开始也不容易，你比如说他们要有一个拉手的动作，一开始是拉一支铅笔，后来老师把铅笔给没收了，就拉着袖子，经过两三个月才开始手拉手。事实上，在这个青春花季，让他们健康的情感得到交流，就解开了人生的那些秘密，就揭开了人生的面纱。所以说我们一定要鼓励学生，有一种健康的情感交流。

第三张照片，这是一个签约仪式，左边是学校的学生银行“圆梦银行”的行长和副行长，右边是学校的一个商店文具屋。

我记得2010年的时候，我们学校有5家学生书店向学生竞标，其中有一个男孩一个女孩，他们中标了一家书店，他们盘算了一下，启动这个书店需要5000元钱的启动费，就去敲我的办公室。我一听，第一我没有那么多钱借，第二我借给你5000元，你启動这个书店太容易了，我不能帮你这事儿。但是我怕打击他们的情绪，还是从稿费里借给他们4000元，但是你必须写下借据，而且要写上归还我的时间。

这件事被媒体给炒出去了，学生知道了，这下坏了，好多学生都去敲我的办公室，特别是初中的学生，他们觉得找校长借钱很好玩儿。我一看这事不好，第一，我没有那么多钱借;第二，我借出去，怎么去回收，我天天追着学生屁股后面要债，那不合适。所以我想来想去，决定成立学生银行。我从稿费里拿出了两万元，让教导处组织竞标，成立两家银行，那么这就是其中一家叫“圆梦银行”。

但是有一天，突然这个行长来找我，说他看到了另一家银行叫“十亿投资银行”的一个海报，这个银行决定贷款的利率，可以降到最低零利率。这个“圆梦银行”傻了，说这不是恶性竞争吗？所以和校长共进午餐的时候，他们就去找我，说：“校长，你能不能管一管他们？不能这样恶性竞争。”这个时候我就不帮他们了，为什么？我希望他们能去沟通。他们这种沟通达到了一个非常好的效果，最后他们决定成立一个银监会来监督他们。那么我相信这样一些调查、研究、思考，就会帮助他们来接触社会，来认识世界，来丰富自己的人生。

我们再来看另一张照片，这个孩子在马术方面非常有造诣。3年前，我们中考录取学生的时候，这个孩子报了我们学校，但是她离录取线差很多。如果我们决定要这个学生，那就预示着3年之后你的一本录取率绝对不是100%，因为她连二本能不能考上都是问题。但是我们放弃100%录取率，我们要了另一个100%，就是每个孩子的成功。教育不仅仅是把学生拿过来进行加工，很重要的一个方面，是我们要去发现孩子的潜能，唤醒孩子的潜能，让每个学生最终都成为他自己。

现在我们有4000多个学生，有4000多不一样的课程表，每个学生按照自己的课程表去走班上课。你比如说我们有机械技术、汽车技术、服装技术、数据库、动漫技术……看上去好像和高考啊、对升学没有多大关系，但是对学生的人生非常重要。我不知道在座的各位，你们上大学的时候学的这个专业，跟你的理想目标差多少？你被大材小用了吗？我相信这是一种感觉，为什么？你希望干的行业你没有干上，你的潜能没有得到发挥，所以你就感觉到自己被大材小用了。我希望未来有一天，我们都没有这种被大材小用的感觉，每个人都发挥最大的潜能为国家、为社会服务的时候，教育就真的赢了。

最后我想说，我们为什么这样去办一所学校，就是因为我们希望在这样一个校园里，听到孩子花开果熟的声音。有些人要给教育下一个定义，我特别欣赏教育家马克斯的一句话，他说：“教育就是一个迷恋他人成长的学问。”所以我在校园里迷恋着孩子们成长，所以我们要把学校变成一个孩子们向往的新学校。

谢谢各位，谢谢。

北京十一学校校长李希贵在《开讲啦》的演讲

（编辑/张金余）