贺德林：把孩子当CEO来教

任蕙兰

外包教育行不通

《虎妈猫爸》中赵薇的一句话道出很多家长的心声：你从小给孩子吃的穿的都是最好的，难道在教育上却愿意将就？父母都会把自己认为最好的东西给孩子。

如果你以为这部电视剧只是中国家长的写照，那你就错了。

像很多忙碌的商业精英一样，贺德林（France Houdard）最初把女儿的教育外包给了学校。

他从耶鲁毕业，在德勤、高纬环球工作多年，曾任高纬环球大中华区总裁，现在兼任几家咨询公司和房地产公司的总裁和执行合伙人。贺德林习惯了“空中飞人”的生活节奏，他和自己的中国太太把家安在上海，经常穿梭于各大洲为企业总裁们提供投资咨询，在全球40多个国家都有投资经验。

当然，忙碌的他没有忽视女儿。他为女儿找了一个昂贵的国际学校和一个顶级的家教团队，简而言之，就是把女儿的教育外包了出去。“我的想法是，在这种模式下，她获得的教育能确保她通过大学入学考试，进入国外顶尖大学，并且顺利毕业，找到好的工作，升职。”贺德林说。换言之，他打算用钱搭建女儿“向上发展”的基石。

但是很快，这个理想化的计划在女儿8岁的时候被打破了。

贺德林接到了女儿学校的电话，含蓄地向他表示小女孩的学习“不够理想”，让他去参加家长会。“家长会一共有6个人参加，她的两个老师，一个班主任，一个学校的心理专家，孩子的妈妈和我。他们指出，我女儿所有考试都考得不好。除此之外，她上课不专心听讲，并且她不会总结信息。相比于读书和写作业，她更喜欢玩。”

然而令贺德林十分惊讶的是，每一个大人都认为问题出在孩子身上，但是在场的老师中，有些甚至叫不出他女儿的名字。

贺德林最初只是想提高三年级女儿的成绩。他开始自己辅导女儿的功课，并且关注女兒在学校的课程和老师。“我终于赶上了其他中国家长的步伐。”

但他很快发现了一个更严重的问题，应试教育有可能教出一个“一维”的女儿。8岁的小姑娘不知道法国在哪里，美国在哪里，甚至分不清法国和美国是不是一个国家。这样下去女儿将来能否考取海外名校？要知道，哈佛耶鲁看重的是全面发展的学生。即便考取了顶尖学校，又能不能融入当地文化？

他想起了自己小时候的经历。贺德林的母亲是美国人，父亲是法国人，他从小在法国长大。在他10岁时，母亲厌倦了法国的生活，把他和弟弟带回了美国。两个孩子第一次面临文化冲突。

“我10岁以前，生活的方方面面都离不开法国：学校、教堂、朋友、爷爷奶奶、兄弟、电视、书籍，几乎所有的一切都和法国有关。我们95%的时间说法语，5%的时间和妈妈说英语，即便在说英语时也在谈论法国的生活。刚到美国时，我们英语说得很流利，但一点也不了解美国。”

刚到的第一个月，兄弟俩在尴尬中度过，他们一声不吭坐在教室里，听不懂老师和同学在说什么，下课和其他同学在操场玩时，也不知道他们在说什么笑什么。贺德林曾因为和同学打架被停课一周，因为他以为对方在嘲笑自己。

“我们听不懂他们的笑话、他们的故事、他们聊的体育运动，我们在家也看不懂电视，听不懂亲戚在讲什么。”他很担心女儿会重蹈自己的覆辙，如果以后出国念书，将体会自己经历过的无助、彷徨和孤独。

“我必须为她做些什么。”贺德林决定。

孩子难道比CEO难教？

“我的很多中国朋友也希望子女将来能去海外念名校，并且适应当地的文化，有一个良好的职业前景，他们面临和我一样的问题：怎么为孩子的将来做准备？”

第一个问题是，应该在哪些方面培训孩子？贺德林从自身经验来看，只会英语是远远不够的。“如果把孩子向上提升的人生分为几个阶段：进入大学前、大学阶段、应聘工作、职场开拓，哪些阶段需要考英语？只有在进入大学之前的SAT考试中。应聘工作时公司不仅要看你的成绩，还要看你参加过哪些学生社团、俱乐部，有没有领导经验。你如果要进入热门的社团并担任学生领袖，必须有良好的人际交往能力，这意味着你善于和别人找到话题，要有深厚的文化素养积累。而你在职场中要获得同事和客户认可，也需要这些文化素养。”

他回忆起自己在德勤工作时曾加入一个俱乐部，会员都是各个行业的精英，在世的历任美国总统都在俱乐部发表过演说。“在那里，你必须随时能和别人就某个艺术或历史话题聊上一个小时，如果接不上对方的话，你就会在别人印象中失分。”

摆在眼前的问题是，怎么做才能让孩子尽快熟悉西方文化，对各种话题信手拈来？

第一个方法是，尽快把女儿送出国读书，让她尽早在国外文化环境下接受熏陶，但贺德林不愿意让女儿这么早离开家庭，她的自理能力还不足以独立生活。第二个方法是，在没有国外环境的情况下，培养女儿必要的普世性文化素养。

怎么样能让一个8岁的女孩随口说出莫奈是谁、交响乐《四季》是谁的作品、全世界有多少个国家？如何能尽快帮她完成西方历史、艺术史、音乐史和全球地理的积累？

和很多中国家长一样，贺德林希望找到一颗“万灵药”，对症女儿的国际化教育。虽然他比一般家长拥有更多的资源，但也没有成功。“我和耶鲁大学的院长聊过，问他有没有什么现成的蓝图或资源可以用来引导孩子的学习和生活，钱不是问题。院长笑着说，很多中国家长都问过他这个问题，但是没有现成的答案。”

他只好亲自上阵教导女儿，每周花三个下午为女儿补习，并且发动从事教育工作30多年的母亲为女儿做课件。

问题是，怎么教？“我从顶尖大学毕业，进入世界上最优秀的企业，一直晋升到CEO，我的工作之一就是培训企业的高管，那么辅导一个8岁的孩子应该不会更难。”贺德林在摸索中学习，将自己在职业生涯中学到的经验用在对女儿的教育上。

在回忆了大学接受的教育，以及管理咨询服务公司的经历，他发现一个事实，在过去50年里，世界上大型企业自己开发的培训工具比学校里的要先进得多。“学校里，大家在一个不透明的环境里为孩子服务，而在现实世界中，如果你的培训没有展现出价值，客户下一秒就会离开。”

事实上，培训孩子和培训CEO有很多相似之处。首先，他们的注意力都非常短暂，你必须在几分钟内传达信息，否则他们就会失去兴趣。第二，他们只关注自己感兴趣的东西，而不是你感兴趣的东西，你必须从他们的兴趣点切入话题。

对于CEO，贺德林会花几个月时间收集信息，再把信息压缩成只有5分钟的多媒体演讲。这一招对孩子也同样奏效，他可以把一部西方艺术史压缩成5分钟的教学。

5分钟能讲什么？那就是搭建框架。比如在教西方艺术史时，贺德林向女儿介绍了古典主义、浪漫主义、印象派、立体主义等各个时期，每个时期举三个最有名的艺术家，简单描述他们的风格和作品。再多孩子就没有兴趣听了。

当然，如果女儿对某个艺术家感兴趣，他会给女儿一个“Deep Dive”（深入学习），给她一本关于艺术家的英语小书，100页左右，生词部分会有注释。

比起学校的学科化教育，贺德林的“私塾”更注重触类旁通。他在向女儿解释文艺复兴时期艺术家的画风时，会告诉她那个时代欧洲发生了些什么，对画家有什么影响，这样就把艺术和历史穿插在一起。

“她脑海中搭好框架以后，自己会去填充更多的内容。你只要引起她的兴趣，她自然会想要去了解更多。就好比她有了一个柜子，以后她学到知识，就会知道应该安放在柜子的哪个抽屉里。”

“另外，学校的标准化教育是千篇一律的，有些孩子可能喜欢音乐，有些喜欢运动，有些喜欢艺术，但一个老师对着30多个孩子，不可能照顾到每个孩子的特点。我教育女儿时能找到孩子的兴趣所在，并从此入手。”

比如女儿在数学课上学到分子的概念，她总是弄不清，贺德林就为她做了一个小视频：一块好时巧克力有12格，吃到只剩下1格，那这一格就是1/12。简单而形象。比如学校教孩子计算面积，孩子对抽象的概念不感兴趣，他就向女儿提议，一起为姚明设计一件T恤。设计是女儿喜欢做的事，她很有兴趣地上网查到姚明的身高，推算上半身的长和宽，计算出衣服的面积。“她喜欢那些在生活中可以用到的知识，学得很快。”

这些快乐教学方式很快见效。在贺德林为女儿录制的视频中，一个混血小女孩在语速飞快地背诵世界上各个国家的名字，偶尔做几个鬼脸。他自豪地说，女儿能按顺序背出世界上所有200个国家。“我不知道有没有这样一个世界纪录，但我相信她离这个纪录不远了，我确定目前在上海，没有人可以超过她这个纪录。”

在他的教育计划中，女儿在10岁以前能做到：知道过去2000年西方历史上每一个重要的艺术家，知道过去2000年西方历史上所有重要的作曲家，了解西方音乐和艺术史上所有主要任务和历史事件。“她将积累别人在大学毕业时才拥有的人文知识。”

“她在14岁或15岁的时候，我希望她已经掌握能够进入世界顶尖大学的知识技能，她了解所有伟大的创想，会深入思考，拥有创造力，以及社交能力。我希望她是在不知不觉中获得这些的，所有一切是以游戏方式传递给她，在参与这些活动时，她甚至没有意识到是在学习。”

《新民周刊》：你从小和母亲说英语，像母语一样流利，但10岁时从法国移居美国仍然面临不小的文化冲突。很多家长打算送孩子去国外求学，会提前让他们恶补英语，但孩子在适应当地学习生活过程中，遇到的最大挑战是不是来自语言？

贺德林：肯定不是。我从小能和妈妈流利地讲英语，但是我少了10年的文化积累。美国的文化环境和法国完全不同，他们的故事、电影、电视节目、笑话、游戏、俗语、地名、运动、历史、政治、英雄人物、品牌、公司都和法国不同。美国人通过多年的生活经历，包括在学校和校外，与朋友家人聊天，看电视、杂志或其他媒体，获得了这些知识和文化素养。这构成了他们谈话的内容，这些和我在法国交谈的内容完全不同，所以当我刚到美国时，完全不能和人们交流。

这个经历让我很早就明白一个道理。一个人即使能够通晓另一种语言，但仍然会在那个国家不能交流，无法适应。后来，我又进一步意识到，学习一门语言所需要的努力，相比于获得文化素养所需要的努力，简直是微不足道的。简而言之，语言仅仅是个工具，就像一台电脑，如果没有程序和内容，这个工具就没有用处。

《新民周刊》：在互联网信息时代，青少年在国内也有很多机会接触西方流行文化，比如看美剧《破产姐妹》、电影《指环王》、听格莱美获奖音乐、读马丁大叔的小说，这些知识储备是不是足以让孩子在国外学习生活游刃有余？

贺德林：我认为这些知识储备都是有帮助的，人们可以通过文化移入的过程获得文化素养，但远远不够。这些知识有助于文化素养的培养，但不能保证高水平的文化素养。利用这些知识你可以和一个普通的美国人找到话题，但未必能获得哈佛耶鲁的认可，否则随便一个美国人都能进哈佛耶鲁了。另外，通过这些途径获得的知识是零散而碎片化的，孩子很难去总结并且记忆，我们需要做的是在孩子的脑袋里先搭好一个框架，比如历史、地理、艺术史，让他掌握一定的基础性知识，打好底子，后面他可以用一辈子的时间去往这个框架中填充越来越多的内容。

《新民周刊》：你認为青少年在什么年龄段出国留学最合适？

贺德林：这个要具体看，不同孩子情况不一样。我个人认为，一种是让他在10岁以前出国，因为10岁以前接触一门外语，有很大机会说得像母语一样熟练。当然，他对本国的文化积累可能会不足。另一种是让他大学毕业以后出国读研究生，因为他对本国文化的学习已经有了完整的体系，再有一些国际化的视野会更好。如果中间送出去留学，比如高中或大学阶段去美国读，有可能既中断了本国的文化素养积累，也没能融入国外文化环境，我接触过不少中国员工是这样的，两边都不具备优势。

《新民周刊》：你在克服了移居美国带来的文化冲突以后，跨文化背景是不是成为了你职业生涯的优势？

贺德林：我进入耶鲁以后，成为学校最大学生会的主席，这是我从10岁以后第一次觉得自己在文化素养方面超过了美国人。跨文化生活经历成为我的优势，让我不再惧怕以后面临的国际化挑战。

在我18年的管理咨询和并购经历中，我给全球大公司的高管提供建议和培训，帮助他们的公司全球化，其中包括：通用汽车、丰田、霍尼韦尔、卡夫、科勒、诺华制药、罗氏……我几乎每天都在飞机上度过，作为企业顾问帮助高管和外国政府谈判，我会用6种语言进行项目谈判。我的员工会帮我购买关于那些国家的书，并将他们所能找到的一切资料打印下来，放在一个巨大的行李箱里让我带走，我会在出差过程中不停阅读，读完就扔掉，我不得不发明各种各样的强记速记方法，在短时间内记住大量信息，并把信息呈现给别人。文化素养和全球意识对于我的工作很重要。

《新民周刊》：普通家长没有精英化的教育职业背景，如果他们有和你一样的目标，让孩子去美国读名校并在跨国企业工作，应该怎么样去帮助自己的孩子，为他们提供国际化教育？

贺德林：事实上，很多美国顶尖大学的学生都出身于精英家庭，当然，这并不是说普通家庭的学生就没有机会。为了帮助我女儿完成她的国际化教育，我从公司调了一部分人组成一个团队研究这个项目，开发国际化教育的工具。我们把一个个知识点做成5分钟左右的视频，现在关于三年级数学的视频有100多个，文化素养也有100多个，我们还会继续开发更多。我打算把这些资源放到网上，还可以做成App，让普通家长也可以获得。

《新民周刊》：这些课件收费么？

贺德林：我很想做免费的，但不太可能。一是我们花了大量时间精力，二是免费的资源别人会觉得价值很低。我正在和律师探讨有关知识产权保护的问题，明年应该就能上线。