班主任的自身素质与德育工作探微

杨士丽

学校是教育学生、培养人才的摇篮，班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者、领导者、教育者，班主任的政治修养、道德品质、业务能力、工作方法给予班级和学生的影响显得尤为重要。因此，全面提高班主任素质是搞好班级建设的关键所在。

一、班主任的政治思想素质

教育改革和发展的根本目的是培养合格的“四有”人才，要把学生培养成有共产主义理想、有高尚的道德品质、能够遵纪守法的人，班主任首先要具有良好的思想政治素质，这是班主任整体素质的精髓，班主任的人生观、价值观、职业道德、思想倾向、工作动机、学习态度等，同时影响着学生品德的形成。因此，班主任要把提高自身的思想政治素质放在首位，把所从事的工作同祖国的千秋大业联系起来，甘于清贫，忠于职守，不计名利，为人师表;把为祖国培养合格人才当成自己的幸福和财富;把向上的做人原则、求实的工作作风、乐观的生活态度作为自己的信念和追求，深深地去影响学生。同时还要及时发现学生的错误言行，并给予有效的批评与开导，从而提高学生辨别是非善恶的能力，形成人心齐、学风浓、尊师长、守法纪的班风。

二、班主任的业务素质

实践表明，班主任是学生掌握思想观点、获取知识技能的重要来源和渠道，强烈的求知欲和上进心是学生学习生活中最宝贵的财富，是推动他们进步的巨大动力。但求知欲和上进心不会自发地产生，它要依靠班主任去挖掘和激发。因此，班主任必须具备较高的业务素质，才能向学生传授准确无误的真理，才能激发学生的求知欲和上进心，才能更好地开发学生的智力，促进学生能力的发展。

上好业务课，是提高班主任的威信和吸引力的关键。学生往往最佩服教学效果好的班主任，这样班主任在做教育工作时就会有事半功倍之效，对班级建设更会有积极的促进作用。在我担任的数学课教学中，根据教材的不同特点，采取灵活的教学方式，深入浅出，语言生动有趣，并借助教具增强教学的直观性，采用电教手段加大课堂密度，教学效果良好，深受学生欢迎。

三、班主任的敬业爱生素质

爱是教育的基础和开始，没有爱就没有教育，敬业爱生，是做好教育工作的前提。一个连教师工作都不爱的人，是不可能胜任班主任工作的，更谈不上搞好班级建设了。

高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了”。班主任对学生的爱不仅体现在关心学生的生活、冷暖方面，更应该是一种超乎母爱的爱。班主任要有高度的责任感和敬业精神，用健康、高尚、忘我的情感去熏陶学生，培养他们对真善美的向往，把成才的愿望和国家培养人才的需要有机地结合起来，形成积极向上的风尚。我所在班的班长因小腿骨折卧床，我几次亲自探视，而且安排学生为他补课，并发动以组为单位，制作“爱心卡”，当凝聚着深深的师生情、浓浓的同窗谊的各具特色的“爱心卡”送到班长家中时，家长和孩子感动得热泪盈眶。在这种爱的感召下，班长战胜伤痛，以顽强的毅力刻苦学习，在期中考试中取得全班第一的佳绩。

四、主题班会体现班主任的综合素质

主题班会是根据形势需要或学校工作的统一要求与部署，针对班上学生的实际状况，围绕一件事，突出一个中心，宣传一个观点，培养学生道德品质而举行的主题活动。召开主题班会是实现班级的教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养他们的创造精神和独立工作能力，扶正祛邪的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。开好一次主题班会，需要班主任做大量的工作，从班会的设计、构思、准备、组织，具体到标题、表现形式等每一个内容，都凝聚着班主任的心血，是班主任责任意识，思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现。如我班建设良好班集体主题中的“总结经验，阔步向前”，“向往你，少先队，加油啊，我们班，”爱国主义教育主题中的“莫望国耻，今朝发奋”等一系列主题班会，它所产生的深刻教育功能是其他教育形式不可替代的。endprint