美天妈妈
我的朋友,两岁孩童的妈妈,向我诉苦:
“我给孩子讲绘本故事,这一本还没有讲完,她就走开去拿另外一本。刚刚想玩这个游戏,瞬间看到其他玩具,就马上转移。她是不是专注力不够好?要如何培养啊?”
在我看来,“培养孩子的专注力”是个伪命题,因为孩子天生就有专注力,不是“培养”出来的,作为家长,小心呵护。不破坏就好。
何为专注力?字面理解,一个人专注于一个事物或一个活动时的心理状态。心理学解释是:人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,包括注意力的广度、稳定性、注意力的分配和注意力的转移四个方面。
孩子正常的专注时间,一般来说:
2~3岁时为10~12分钟;
5~6岁为12~15分钟;
7~10岁为20分钟;
10~12岁为25分钟;
12岁以上可以达到30分钟以上。
只要不是病理上的注意力缺陷障碍,正常的孩子大多可以做到。
朋友两岁的孩子,有可能是对这本绘本不感兴趣,有可能对绘本阅读这件事情没有兴趣。她一会儿想这样,一会儿想那样,是因为还没有找到可以吸引自己专注的事物或活动。
孩子天生热爱学习,生来就是专注的,从把拿到手的东西塞进嘴巴,到不断练习翻身、爬行,到开始说第一句话,哪件事情不需要全神贯注地重复、练习和联结?这不就是孩子的专注力吗?
可是,渐渐地,当孩子学习的本能延伸到其他领域,出现和父母目标不一致的行为时,父母就不由自主地站在了与孩子的对立面。比如:孩子用嘴巴研究这个物体的形状、质感,建立自己的认知并区别于其他物体时,父母制止他;刚刚学会走路的孩子,踩在雨后的小水洼上,尽兴地玩起水来,父母却强行抱开他,避免弄脏鞋子。
父母捍卫着自己的行为准则时,不知不觉就打扰了孩子的专注。
凡是孩子感兴趣的,喜欢的,他就会专注,反之亦然。有时家长要思考,为什么孩子不能专注,不是他没有专注力,而是这件事情根本吸引不了他。
每个孩子感兴趣的点不一样,体现专注的地方也不同。同样的年龄,有的孩子喜欢翻看书里的图画,有的孩子喜欢把书当建筑材料玩搭建,他们的兴趣点不同,没有好与不好之分。
这让我想起了我和我姐。我们俩一静一动,我姐喜欢画画、看书,我喜欢跳舞、运动;我们俩一白一黑,我姐喜欢呆在家里,而我喜欢满世界疯跑,长此以往,待在家里的变白了,奔跑在阳光下的晒黑了。
我们的个性如此不同,但我妈妈并没有因为我不能像姐姐一样安静地看书,而说我没有专注力——那个时候也没有这个词。我们每个人都在自己钟意的领域里专注地做自己喜欢的事情,无人打扰。这是最幸福的时光。
当然,人生总是出其不意。现在我姐喜欢爬山、瑜伽,我反而喜欢待在家里看书、写字。二十年前,我们可能知道今天的自己吗?
父母不要将孩子的专注力作为一个问题来刻意对待,造成过度的紧张和焦虑,只需在陪伴孩子的过程中,支持孩子感兴趣的事情,保护他原始的学习欲望即可。
如果真的出现问题,也不能把矛头直指孩子,而是反思家庭环境和教养方式。