如何降低受训犬的淘汰率

柴 林 丁 源

我们通过对北京市、天津市、河北省等多个省市警犬基地的训导员进行走访调查，分析受训犬被淘汰的原因，总结出一些可以避免的受训犬被淘汰的措施和方法，提高了受训犬的利用率，从而达到降低资源浪费的目的。

一、受训犬被淘汰的原因

（一）犬的因素

主观因素是从受训犬的角度来说的，受训犬配发给训导员之前，犬的神经类型、胆量、衔取欲、服从性等各方面的表现都归为是受训犬的主观因素。一头犬是否被淘汰，其神经类型、胆量、衔取欲、服从性是否符合警犬训练的要求是关键。

1、神经类型

神经类型对于受训犬的训练来说至关重要。受训犬的神经类型表现为兴奋或者活泼是非常有利于训练的。但是有些受训犬由于不良基因的遗传或者不严谨的幼训等原因，其神经类型呈现出抑制型。对于这样的受训犬，原则上，我们应该本着不放弃的原则，采取相应的调节措施，如果仍然没有明显的效果，我们就应该从节省人力物力资源的角度考虑，对其进行淘汰处理。

2、胆量

在受训犬的训练中，不同的训练科目，对受训犬的胆量有着不同的要求，受训犬的胆量很大程度上也影响着训练效果。胆量大的受训犬对新事物的接受能力也相应较强，对训练的有效进行有促进作用；相反，胆量小的受训犬对于陌生环境以及外来的刺激会有很大的恐惧感，这大大影响了训练的效果，甚至会直接导致受训犬会因为胆量小而被淘汰。

3、衔取欲

犬拥有极强的衔取欲，这是受训犬接受训练，完成各种科目的动力。训导员也正是利用了受训犬的衔取欲望，才能很好地进行训练。受训犬的衔取欲不够，会影响训练效果，这也是受训犬被淘汰的因素之一。

4、服从性

受训犬的服从性是受训犬接受训练的基本条件，部分受训犬由于贪玩导致注意力不集中或者对训导员采取抗拒态度甚至伤害训导员，恶习难改，这也是导致受训犬被淘汰的原因。

（二）环境因素

受训犬的环境因素包括犬的生活环境和训练环境：1、生活环境，即犬舍犬场的环境。一天当中，受训犬的绝大多时间是在犬舍犬场里度过的，犬舍犬场环境的好坏会直接影响受训犬的身体健康，进而影响训练效果。随着社会的发展，对犬的数量需求越来越多，对犬的质量要求也越来越高，犬舍犬场逐渐向高效能的集约化方向发展，并逐步走向现代化，因此，对犬舍犬场环境的要求也越来越高，必须给予足够的重视。但是，由于资金及人员的限制，犬舍犬场的良好环境往往得不到保障，使得受训犬的生活环境较差，甚至会引发一些疾病的发生并蔓延而影响训练，导致部分受训犬被淘汰。2、训练环境。训练环境包括较清静环境、较复杂环境和复杂环境。根据不同的受训犬，应选择不同的训练环境，但是，由于场地限制，这一方面往往被人们所忽略，从而在某种程度上降低了受训犬的训练效果，甚至导致训练的失败，这也是导致受训犬被淘汰的一个重要因素。

（三）人为因素

受训犬会对饲养员、训导员产生很好的感情，从而对他们产生很强的依赖性。所以，人的言行举止会对犬产生一定的影响。所以受训犬被淘汰，很大一部分原因在于人为，主要表现在训导员没有很好地遵循因犬制宜的训练原则。受训犬的神经类型和应激反应各有特点，在训练受训犬时一定要分别对待，训练方法也要多变，不能千篇一律。有些经过严格幼训并且考核合格的受训犬，经过训导员的一段时间的训练，最终却被淘汰，其主要的原因就在于训导员没能根据受训犬的自身条件结合相应的训练方法进行有计划的科学的训练，而且这种情况却经常发生，因此，人为因素在受训犬被淘汰的因素里面占着主导地位。

二、降低受训犬被淘汰的有效措施

（一）严格把握幼犬培训关

幼犬培训是犬形成良好行为的主要手段，根据犬的行为特点采取正确的培训方法，可以培养幼犬的良好行为，提高育成率。同时幼犬阶段是犬一生中成长最快的阶段，这个阶段的成长过程完全影响着犬未来的神经类型、胆量、衔取欲、服从性以及体质，这对将来的训练也有着很大的影响。

1、高度重视幼犬培训，根据幼犬生长发育规律制定严格、科学、合理的幼犬培训规划，并严格地执行。

2、针对不同品种的幼犬，选择不同的时期对幼犬的胆量、衔取欲、服从性等方面进行训练。

3、针对不同用途的幼犬，在神经类型、胆量、衔取欲、服从性以及体质健康方面，要不同程度地增加训练项目和增大训练强度。

4、在幼犬培训过程中，认真对待每头幼犬，对于拥有优越警用行为潜质的幼犬做好详细的记录，为幼犬以后作为何种用途提供有力依据。

（二）给犬创造适宜的生活环境和训练环境

1、生活环境

随着人们生活水平的不断提高，受训犬的生活环境也越来越受到重视，没有病痛、适宜的犬粮和清洁的饮水都是犬的基本生活保障，但犬的生活环境是多方面的，要满足它们的行为、生理、心理和社交等多方面的需求。但在现实当中，受训犬的生活环境却很难达到理想的要求。对此，应采取如下的具体措施：（1）根据犬龄以及犬体大小，安排大小适宜的犬舍及活动场所，完善相关硬件设施，为犬提供最大便利的生活环境。（2）控制活动场区的小气候条件，并且根据外界气温适当调节犬舍内气温，做好犬的保暖与解暑工作。（3）及时清扫犬舍，给犬创造一个清洁舒适的犬舍环境，并且做好相关传染病的防治工作。（4）合理安排犬的散放时间、散放地点以及一些有利于训练的引导性训练，时刻关注犬的心理变化，加强犬的心理训练。

2、训练环境

受训犬接受训练的环境好坏直接影响到训练效果的好坏，应采取如下的具体措施：（1）对于神经类型表现为抑制型或者外抑制强的受训犬，在训练时应该选择相对安静、外界干扰因素少的场所进行训练。（2）根据训练的需要，引进一些先进的训练器材和设备或者搭建一些模拟训练场，给受训犬营造一个良好的训练环境，加强受训犬对各种环境的适应能力。（3）根据受训犬的情况，适当的改变训练环境，可以增强受训犬适应环境的能力，提高受训犬的训练效果。（4）针对不同的环境进行不同的训练科目，有利于加快训练进度，提高训练效果。

（三）严格遵守训练原则，使用科学合理的训练方法

警犬训练的原则主要分为循序渐进、因犬制宜、巩固提高、服务实战原则。应采取如下的具体措施：1、在受训犬训练过程中，遵循受训犬能力形成的规律、特点，按照训练的要求和程序，针对不同犬种和个体差异，采取相应的训练方法，先易后难，逐步提高受训犬的作业能力。2、在受训犬训练过程中，在训练方法、科目选择和训练进度安排上，要依据年龄、品种、个体的自身素质特点和神经类型，因犬制宜，区别对待。3、在受训犬训练过程中，要不断巩固犬已形成的能力，在巩固的基础上增加训练的内容和难度，提高受训犬的作业能力。4、在受训犬训练过程中，要始终坚持为实战服务的原则，训练的内容、方法、标准和犬品种的选择都要以实战为标准。

在训练方法上，无数事实告诉我们，凡是根据受训犬的特点，采用具体的适当的方法进行训练，都能收到好的效果。应采取如下的具体措施：1、对食物反应强的受训犬，可多采用食物刺激和奖励的方法，对食物反应不强的受训犬，就多用物品、机械刺激（抚摸等）或游散作为奖励手段。2、对神经类型为抑制型的受训犬，在训练时多采用诱导和奖励的方法，保证其在训练时的兴奋性。3、对神经类型强而不均衡的受训犬，注意培养和发展它的抑制过程，使之与兴奋过程相适应。在培养它的抑制能力时，必须严格遵守循序渐进的原则，不能急躁冒进。4、在训练时，必须注意适当调节受训犬的神经功能，保持受训犬的兴奋性，使兴奋和抑制过程处于正常状态。5、在训练时要注重条件刺激和非条件刺激的有效结合。6、在受训犬训练时，要把握好奖励和刺激的时机。 7、在对受训犬采用机械刺激时，应注意刺激的部位要准确，刺激的强度要适当，并且对神经类型和反应特点不同的受训犬要因犬而异，区别对待。

综上所述，受训犬是否被淘汰，人为的因素是关键所在。受训犬的神经类型、胆量、衔取欲等特性是能够被改变的，尤其是神经类型。受训犬的神经类型特性是天生的，但是它们的形成和受训犬的生存条件是相联系的。应当把受训犬的高级神经活动的类型看作是神经活动的先天特性和其外在环境影响二者相互作用的结果。因此，通过精心的照顾、养育和正确适当的训练方法，受训犬的神经类型属性是可以改变的。总之，要根据受训犬的神经类型、胆量、衔取欲等特点，积极采用恰当的方法，在训练、使用和养育过程中，促进其类型特性向好的方面转化，充分发挥人的作用，才能行之有效地降低受训犬的淘汰率。