中学体育教学模式改革探索与研究

摘要：中学体育教学是基础体育教学之一，是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的一个关键所在。中学体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康诸多人类基本素质的培养。中学体育教学的改革可以充分以学生为主体，注重了学生这些方面的发展。但是，我国中学体育传统的教学理念、教学方法以及场地状况、师资建设诸方面均存在不足，难以适应社会发展和素质教育的需要。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0071-01

中学体育教学是基础体育教学之一，是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的一个关键所在。中学体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康诸多人类基本素质的培养。中学体育教学的改革可以充分以学生为主体，注重了学生这些方面的发展，但是，我国中学体育传统的教学理念、教学方法以及场地状况、师资建设诸方面均存在不足，难以适应社会发展和素质教育的需要。本文就中学体育教学现状以及改革措施做出了简要的阐述。

一、中学体育教学的现状

（一）教材陈旧，重复过多，少运动乐趣，脱离学生实际。

我国中学体育教学传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束，教师依托传统的师傅带徒弟的教学方式进行教学，课堂结构单一：基本上是就是“开始—准备－基本－结束”。几乎没有室内体育场所。其内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目构成，各项动作技术难度大，专项素质要求高，重复过多，小学生学的东西初中还学，高中学习的大学还要学。脱离中学学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上课，除了能够暂时逃避其他学科的压力，起不到真正的教育目的，压抑了学生对运动的欲求，对运动乐趣的体验。

（二）社会原因。

长期以来，社会上存在着较为严重的片面追求升学率的现象，学校升学率的高低成为衡量学校教学质量好坏的唯一标准，因此造成了无论是学校、家庭还是学生本人都只对文化课成绩重视，而忽视其他方面的发展，轻视或忽视体育也就成了自然。

（三）学校原因。

由于受到重视文化成绩而轻视学生其他能力发展的社会大环境影响，体育教学在学校教学中可有可无也就不足为奇了。在对学生的调查中发现，进入高中学校前，小学、初中阶段没有接受过较为正规的学校体育教学的学生占有一定比例（普遍存在于乡村学校）；还有很大部分的学生虽然在中小学阶段有体育课，但也是形同虚设，没有固定的体育课时安排，没有正规的体育教师，缺乏必要的体育场所和体育器材，体育课可以随意停课或被其他课程所代替，即便是开设了体育课也没有按要求进行系统教学，以学生自由活动形式进行的居多；此外，大量课外作业所需的时间也占据了本应属于学生课外体育锻炼的时间。

二、中学体育教学改革的实践思路

（一）更新观念，提高认识，发展适应新形势的体育教学。

教育行政管理部门和学校领导，要充分认识体育在中小学的重要作用，加强领导，健全中小学系统的体育教学、科研、竞赛体系，加大投资力度，改善教学环境。定期对体育教师进行业务培训，以适应新世纪体育教学的需要。

（二）改革课程体系和脱离学生实际的教材内容。

中学生是一个比较好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。然而，每周两节体育课很难满足学生的需要，在保留原有体育课大的基础上，增设体育选修课或体育专项活动课。学生们对各项运动非常痴迷，热爱有加，业余时间几乎都用在各项活动中，他们旺盛的精力得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大的提高。学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足得时间，系统地专门学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。有利于学习产生良好地自我锻炼意识和习惯。对参与其它体育项目地学习产生积极影响；有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

（三）切实加强体育教师队伍的建设，努力提高教师自身素质。

要有高尚的师德风范：首先自己要有高尚的品德。作为一名体育老师，要取得事业成功，必须具有高尚的思想品德，具有强烈的事业心和责任感。要热爱学生，以身作则，以身立教。要有合理的知识结构，要具备精深的专业知识和精湛的专业技能，这样才能有效地去开启学生地心扉。激发学生学习兴趣和积极性。其次要兼融其他学识和技能，这样教学时才能融会贯通，游刃有余。

（四）要有较强地教育、教学能力，课外体育活动地组织和训练能力及创新能力和广泛地社会交往能力，具有良好心理素质和较好地体质状况。这样，才能适应新世纪地体育教学。

（五）体育教学改革措施的进一步完善。

体育教学改革只有起点，没有终点。体育课和其他课程一样，要靠我们在实践中慢慢的摸索。可喜的是我们已经取得了一些成绩，大部分学生已经在这样的新的教学中个性得到了充分的张扬，身心得到了良好的发展，对学习成绩的提高也起到了积极的促进作用。这也充分说明学生对新课程改革的肯定。至于在体育教学中出现的问题，一定会逐步得到解决，以使新的体育教学发挥出更大作用，培养出品学兼优、身体健康的优秀人才。