材料作文，立意有“步”

周菊

XX网站作文贴吧

晴汐雨：高中材料作文，求立意，大神给个大概方向就好，万分感激！

奇缘之暖：明明是什么都可以写的，写了又说你跑题。材料作文是禁锢，中心、立意都固定。这是凭什么？这是为什么？

嘻嘻1998sunny：有几篇作文感觉怪怪的，有没有大神可以帮我点评和修改一下，希望立意能深刻点。

【考纲概述】

高考作文评分标准中关乎立意的写作要求既有基础等级的，也有发展等级的。符合题意和中心明确是对文章立意的基本要求，深刻、新颖是对立意较高层次的要求。材料作文虽不给出命题或话题，但一般都会有“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的写作要求，这就要求我们必须准确解读并把握材料，在材料范围内立意。深刻、新颖是要求文章能够展示出对人生、对社会有意义、有价值的新思考、新探索，这就要求我们发掘出材料中蕴含的生活意义、哲理意义。

【题目展示】

阅读下面的材料，按照要求作文。

几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞，因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上，在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

[范文例举]

熄灭蜡烛，莫惊扰美

幽静的石洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得令人讶异。然而，正是这一束似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵，使它们慌张退避。

再次前来膜拜美的旅者们的心理会如何呢？惊讶，懊悔，失望……但他们悟到了：宁静之美易被惊扰。熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择。

但是悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛着每一个爱美之人的神经：当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形，当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外，当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……美呢？

有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。爱美之心，人皆有之，但“爱美”绝不等同于“拥有美”——甚至，“观赏”与“欣赏”也是两个完全不同的概念。前者用目，后者用心。心可以抵达目与足不能企及的远方。

世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。然后鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样“灰头土脸”——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人们的惊叹和羡艳的目光惊扰了那华美的色彩。一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。终于，考古学家们放弃了发掘，像失落的旅者一样，默默地退出。何必发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵。这就够了。

在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避。我们要熄灭的，又岂止石壁上的烛火？对美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境……都会构成对美的威胁。

破山中贼易，破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气；面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感知和责任感，更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，躲进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。

[范文解析]

本文能获得阅卷老师的好评关键在于文章站到了立意的制高点。

其一，立意深远。文章由材料中的探险者“屏住呼吸，放轻脚步”的行为切入，透过材料表面联想到与之相反的表现，探求问题产生的根源，进而指出“寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避”，旨在警醒。结尾指出“面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感知和责任感，更需要悔过的勇气和决心”，进一步提升立意，由此透视出具有传统美学意义的文化景观不需要惊扰的人文思考，睿智深刻，具有现实针对性。

其二，立意有新意。“世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，罗丹的名言尽人皆知，而作者却反弹琵琶——世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。文章由对名言的全新解读来观照现实，反思人们的行为，启人深思，发人深省。

[类文生成]

材料作文最大的优点，就是把确立自己独特的、与众不同的立意放在第一位，它没有现成的主题暗示，一个材料甚至一个题目就是一个圆，有360个角度，你从任何角度都可以切进去。大部分考生的立意能达到基础等级，但能上发展等级的佳作并不多。如何让作文告别低幼陈旧，做到立意深刻新颖？

一、解读材料，概括思想观点和精神品质。

材料作文要立意准确，就必须深入思考和反复推敲材料，理解其含意，这是文章成败的关键性一步。如有一年的上海卷作文题，选取了两句富有深意的铭文：“一切都会过去”与“一切都不会过去”。“一切都会过去”是就时间、空间的流变性而言，眼前的东西、各种现象很难保持，转瞬即逝；“一切都不会过去”是就事件的相对性而言，事物是相互联系的，事物的出现、事件的发生会有前因后果，会留下痕迹。我们结合自己的经历可如下立意：青春易逝，但奋斗的激情的青春永远不会过去。

二、分析材料，推究现象或结果的根本原因。

思考问题，能透过现象深入问题的本质，探究事件的因果，做出全面立体的判断，文章的立意便会深刻、高远，给人以启迪。如2013年江西卷的作文材料“中学生的三怕”非常贴近中学生实际生活，让学生有话可说。如《在怕的背后》一文写道：“怕的背后，有你我的惰性思维；怕的背后，有老师的引导不当；怕的背后，有国家教育体制的不足。”文章从主观因素与客观环境两个方面进行全面辩证思考，分别从个人、老师、教育体制三个方面追根溯源，彰显了考生认识问题的深度。

三、拓展材料，联系自然人文、历史现实的角度。

立意的深刻、新颖，常常就在于我们能对司空见惯的事物进行不同审察和思索。如2011年全国新课标卷的作文材料是中国的巨大变化，这样大主题的作文题，更注重我们借助材料立意时表现在角度选择上的多样性和层级性。大多数考生立意时把重点放在歌颂与赞美中国的成就上，而有一考生却把立意放在反思我们在发展过程中存在的问题上——我们在欢呼胜利的同时还更应该具有忧患意识，清醒面对。该考生转换视角，避开大多数人的常态思维角度，解读出新的内容，值得肯定。

[有感写作]

阅读下面的材料，按要求作文。

生的道路布满了荆棘，我所知道的唯一办法是从荆棘中迅速通过。对自己所遭遇的不幸想得越多，危害越大。

——伏尔泰

请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。