浅谈《建筑工程清单计价》课程“教学做一体化”教学改革

■章锦艳 ■江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330099

工程量清单是工程量计价的基础，主要由分部分项工程量清单与计价表、措施项目清单与计价表、其他项目清单、规费及税金项目清单与计价表等组成。工程量清单计价必须在统一项目名称、统一项目编码、统一计量单位、统一工程量计算规则的“四统一”原则下，由招标人或具有招标资质的企业按照招标文件、《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500－2013)，及相关资料编制工程量清单。招标人负责工程量清单的完整性和准确性，必须将其作为招标文件的一部分。投标人根据招标文件提供的工程量清单，在现有的国家和地方的相关规定，结合市场行情、风险分析、项目特点及本单位的自身情况而自主报价的方式。

高职院校的在读学生，平时较少接触建筑市场，缺乏工程实践，不会主动关注工程造价的政策及信息变化，在学习《建筑工程量清单计价》课程的过程中往往感到比较吃力。而当今建筑市场需要的是能直接上手项目的技术型人才，同时培养学生教、学、做的能力就显得尤为重要。

1 教学计划的改革

《建筑工程清单计价》课程的最初教学计划是培养学生的工程量清单理论知识水平和计算能力为主要目标。虽有实践课时的安排，但是在实践教学中也常常以讲授为主，为了培养高素质高水平的工程造价类高等技术应用人才，我们结合“五个对接”的培养原则，即“系部对接行业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅”，并深化“教学做一体化”的教学原则，对该门课程进行了教学改革。首先，应该提高学生的工程量计算能力，即主要专注于强化学生对工程量清单计价规范，施工工艺及施工流程的掌握，从而提高学生对工程量计算规则的熟练和实际计算水平。其次，我院及周边地区时常会有新开工的建筑，我们可以在做好安全防范措施的前提下带领学生到施工现场参观、实践，并可以在实践结束后，在课堂上用到所参观建筑的实际施工图纸给学生讲解，并让学生带着学习任务实践，从而达到学生从理论到实践、从学校到岗位的无缝对接，为社会“零距离”培养输送人才，最终达到培养工学结合、教学做一体化的复合型高技能型人才的目的。最后，在扎实掌握工程量清单计算的理论知识后，渐渐培养学生运用计算机应用软件计算工程量清单，并能准确套价的能力等。

2 教学内容的改革

首先，《建筑工程算量计价》课程现有的教材内容都比较陈旧，并没有引入新规范，特别是工程量计算规则那章，没有很好地与平法图集相结合起来，在今后的教学过程中，我们将把新规范以及图集融入教学内容中来，编写出更加适合的教学教案。其次，针对课程的重难点内容，适当补充实际工程案例，从而实现“教、学、做一体化”。现有的教材中，实际案例较少而且较陈旧，并没有与最新的工程设计相结合起来，我们将通过走访企业及实际施工现场，搜集最新的工程实例，从中依次将与知识点配套的案例图纸提取出来用于教学。最后，“建筑工程量清单计价”的能力还是取决于学生自身计算水平，只有通过加强学生不停地计算训练，才能实现学生一毕业就能“零距离”对接企业岗位的目标。我们要围绕理论知识，用实际案例来让学生进行反复训练，从实质上将“理论计算”，变为“实际计价”。此外，我们还设置了环环相扣的教学内容，手工实际案例训练完还要进行软件算量计价的反复练习，我校已开设神机妙算、广联达等预算软件的课程，并每年积极参加全省大学生科技大赛的算量竞赛，取得了较好成绩。

3 教学方法的改革

《建筑工程算量计价》课程教学坚持以“市场为驱动，以操作技能为导向”的教学模式，坚持“教、学、做合一”的原则，以培养学生的职业能力为核心，突出工作过程与学习过程的相结合。根据工程造价专业的特点，分别采用任务驱动法、情景教学法、基于案例的学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于网络资源的学习、发现法、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学方法，强化实践教学环节，实践教学的授课时数不低于课堂总授课时数的50%，并且以案例或真实的任务来设计专业综合实训项目。积极推进运用多媒体技术教学，要求该门课程课堂教学使用多媒体教学的课时比例达到50%以上。最重要的教学改革是，结合校企合作，邀请经验丰富的老工程师开展讲座，并带领学生接触工程第一现场，引入工程实例，让学生自己动手算一整套工程图纸等。

4 结束语

本次对《建筑工程算量计价》课程进行“教、学、做一体化”的教学改革将使我校上百名工程造价专业学生从中直接受益。本课程的教改方案、教学计划、教学大纲等可以在工程造价类专业进行推广应用，也可供同类型高校借鉴。部分带有普适性的成果甚至可以推广到各级各类院校。学生实际应用能力的提出，可以培养职业技能更强的人才，更好的为地方建筑、经济类行业服务。

［1］伊路平，马思聪．工程量清单计价模式下《建筑工程计价》课程教学改革探索分析［J］．价值工程，2011(4)．

［2］胡洋，孙旭琴．《建筑工程计量与计价》课程教学改革［J］．中小企业管理与科技，2010(12)．

［3］祝亚辉．《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究［J］．重庆科技学院学报，2007(12)．