探究性学习在高中生物教学中的运用研究

(陕西乾县第一中学 陕西乾县 713300)

1 探究性学习的理论依据与特点

探究性学习倡导学生去参与、自己去主动学习的方法,让他们自己在学到知识的同时,培养学生的实践能力。高中生物学是一门新的教学,它让学生能在学习中发挥各种潜能力的发展与创新,让学生在教学中去主动去观察问题、研究和交流等活动,让他们亲自到科学研究中体验科学的活动,这样就大大提高了学生的创新能力,提高了学生的思想境界。在传统的教学中,教师占主导地位,学生处于被领导地位,在探究性的教学中教师成为了指导与组织者,就把学生推到了学习主体的真正的位置上来了,因此从中激发了学生对学习高中生物学兴趣的研究,学生也对问题解决产生了趣味和欲望。

2 目前高中生物教学课程在学习中存在基本的问题

2.1大部分学生在学习生物学这一门课中出现了思想的分歧

在探究性学习实施后,测验表明了一部分学生的学习成绩逐渐下降。原因对一部分喜欢上生物学科的学生来说,要进行探究性的学习是有很大帮助的,并且激发了学习生物学的兴趣,也提高了学习生物学的成绩,那么相对与那些不喜欢生物学的学生来说,在探究性活动中这些学生他们只做观光者玩,在学习当中学不会知识。如果没有好的教学方法去指导学生学习,那么学生的两极分化就会越来越厉害。

2.2教学实验设备的不完善性

我国的生物教学研究起步比较晚,绝大部分的农村学校缺少很多基本的实验教学工具和没有实验教室,在课堂中需要必须做的实验都无法保证做到,不能及时地为学生解决问题,有的学校做实验都是教师自己去准备去做探究活动时的所需,而没有实验员。所以在教学的课堂上只做一些简单的实验,那些有难度的实验就放下不去做了。

3 实施有效的高中生物学探究性的学习和策略

3.1改革教学方法,提高教师的质量

在新课程改个的理念核心要以人为本,这就要求我们改变以前传统的教学方法,要在教学中讨论与研究实验等好多种教学组织形式去积极引导学生去学习,教师与学生是相互关联、平等互助的师生关系,所以我们要改变以往传统的教学方法,教师在教学中起到领导的作用学生是被领导的,我们要形成一种互动教学方式。在探究性学习中学生遇到问题后我们要积极帮助他们去解决,要从学生的能力去考虑,教师要为学生创建好的教学方法,还要做到去怎样培养学生好的思想品质,所以教师要在工作中提高教师的素质,这样才能去指导学生提高学生学习的能力,去更好的提高教学的质量。

3.2培养学生的技能操作,提高学生的动手能力

探究性生物学不但能提高学生的素质,而且还能指导学生学习探究性的方法,这样就培养了学生自己的思维能力和亲自动手的能力,高中生物学在试验中要有实验的技能、积累与基础知识。在做实验时教师要让学生自己亲自去动手做,要让他们亲身去体会,去做实验的主人。要在实验中让学生培养主体的精神。让他们更好的去掌握实验的方法。通过实验不仅让学生学到了有关的研究实验方法,还让他们了解并掌握了课本上的知识。

3.3注重生活化的教育,提高教学的效率

我们的知识来源于生活,并且用于到生活之中,在教学过程中,我们要多与生活相联系,在教学中引入日常生活的实例,这样不仅让学生增加了对生物学的兴趣还活跃了教学中的气氛,并且对学到的知识又进一步加深了了解,比如,在学习光合作用与细胞呼吸后,教师就可以结合早上好多人去树林锻炼的现象,创设日常生活中的问题去让学生思考,并问早晨在树林里锻炼的好处？让学生集体讨论思考后回答这个问题。教师通过这些生化的教学就可以把学生的日常生活与学到的技能知识联系到一起,让学生会在教学中学到的知识去运用到日常的生活中解决所存在的问题。

3.4提倡使用多媒体课堂的教学技术

探究性高中生物学它具备微观与抽象的特征。我们在课堂的教学当中可以去参考适当的去用媒体的方法对学生进行生物教学的,这样就为学生准备了丰富的经验与代替,让学生从中感受到学习的乐趣,我们要从实际生活当中去思考问题,并且我们要通过目前的先进教育教学的条件,去为学生们去制造一个良好的丰富的教学学习环境,从中去要求学生自己亲自去观察、去体验、去研究和实践中学到新的知识,收到良好的效果。所以我们要在教学中,要做到去与媒体技术和生物的教学,让它很好地为教育教学事业而服务,从中加强了对学生学习自强性的思维能力,让学生要以研究和探讨者的多种身份融入到教学之中去。

[1]刘凯春.浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用.延边教育学院学报,2014.

[2]冯晨燕.浅谈“探究性学习”在高中生物实验教学中的应用.新作文:教育教学研究,2011.

[3]黄小容.“探究性学习”在高中生物实验教学中的运用.课程教育研究:新教师教学,2012.

[4]雷丽.运用生物科学史开展高中生物探究性学习的初步研究[D].华中师范大学,2008.

[5]饶冬梅."倡导探究性"理念在高中生物教材中的体现及运用.课程教材教学研究:教育研究,2011.