让班主任轻松快乐起来的建议

赵炯娥

（湖南省湘潭县五中）

经常听到许多同仁说班主任有多辛苦，有多累，我非常认同；累和苦的感觉确实是班主任工作的写照，可我们可以使这份苦累的感觉降低；说心里话，在我的心里并不深刻，也许同仁认为我不够努力，或不够负责，其实并不是这样；相反，该到位的我都到位，该处理的事情我都处理得很妥当，甚至有的周我全到位，支撑我这样做的不是领导的表扬，也不是想得到很多的奖金，而是我有一个很好的心态。真的，我每天的班工作都是在良好的心态下进行的，我逐渐有了自己的心态生物钟。

一、学会自娱自乐

在刚刚当班主任时，因为我是教数学的，“早起”对于我来说是个难题；刚开始时感觉挺新鲜的，每天早上早起，看见学生在田径场上运动的那股子劲我感受颇深；可随着时间的推移还不到一周，有时又加上天气的恶劣，我就有点松懈，老不想起床，虽然借助闹钟能醒来可总不愿起床，就算起来也是心不甘、情不愿，心态不好，这样每天使我感觉时间特慢，一天特长；自己内心也感觉老这样不好，不但自己的办事效率不高，这样的心情还时不时地影响到学生，因此我想借助外力来早起却不行，我就努力想找动力，慢慢的我就利用来操场或教室的时间仔细观察学生的各种神态，包括站姿和各种行为，在我的仔细观察中我总能发现让我开心的事情和表情，学生见到我的笑容他们也挺开心的，放松心情主动向我问好，这样又促使我心情大好；在其他时间段，我也这样在学生中找开心、找快乐，我的快乐来源于学生，再加上一段时间的锻炼形成的生物作息时间，之后我早晨醒了不起来反而不习惯；真的，好像总不是个滋味；我个人认为：班主任每天面临的事情又多又琐碎，这就需要一个好的心情使自己的精神状态自然体现出一份自信、一份坚定。所以自娱自乐是班主任必需的一个良好心态。

二、合理安排时间

高中班主任每天从早晨5～6 点起床到晚上10 点多，一天的工作时间特长，而且班上每天各种各样的事情也是层出不穷，此外，还有教学任务；如果不能合理有效地利用时间，那我们每天就会特累，还不一定有效率。因此，合理地分配和利用时间就显得非常重要；我一般利用上午的时间把自己的教学工作处理好，如教案、作业修改、习题研讨等等；下午处理班级日常事务，有时晚上还利用与同事散步时，一起探讨学生的特殊事情，突发事情或预防事件的处理意见，这样做不至于手忙脚乱，也能杜绝我在急躁中解决问题时留下遗憾，当然特殊事情就得特殊对待；总之，我认为有个规划能使自己感觉踏实而轻松，工作起来也是得心应手，心情也就会舒适和舒畅，也促进了工作效率的提高。

三、适当“放权”让学生“当权”

班主任喜欢亲力亲为，我很敬佩这类班主任；可有时我却有不同的看法：我很多时候都会放权让学生自主管理；比如寝室里的卫生安排，床位安排甚至于寝室成员都由寝室长负责；教室、公共区的卫生安排分别由两名卫生委员负责；学生的饮水问题，部分伙食费问题及班上班费开支由班长和生活委员负责；班上一部分事情由班委会负责；我每天早晨和晚上会询问寝室长当天寝室里的情况，提醒一下卫生委员、生活委员每天要注意的事情，利用课间或自习时间找班长谈话，询问一下学习委员或纪律委员班上学生的学习和生活状况，当然找普通学生聊天也是经常的；这样我感觉很轻松，而我在日常的班级工作中也很少下指示，很多时候我喜欢用询问和提建议的方式；班干部的许多处理方法以及班级建设意见好得让我吃惊，真的，他们有时的方法真的很有奇效；虽然刚开始这种态度也许使他们对我的能力产生怀疑，可时间一长，他们就把自己当成了管理者，也可以说是班级的主人，他们内心里的班级荣誉感特强，同时也有更多的精力去帮助和辅导学生。

四、用“残缺的美”的态度对待学生

我这里说的用“残缺”来对待每一位学生，并不是说我们在思想上要多点偏激或宽容；而是说我心里总是把自己与学生放在同一水平上，也许很多人认为这不行，可我认为：在这个班级里我是管理者，可我同时也是一个普通的人，更不是一个完美的人，我也会有许多的过失甚至于还会犯错误；因此在对待学生发生的问题上，我尽量采用换位思考的方式去理解，用进步的角度去解决，用成长的要求提希望；这样，学生在内心首先就能接受我；同时，学生也能在不断的完善中更清楚地认识自己，自己学会成长；往往学生在解决这个问题时都会自己提出下一个短期的目标，这样对我的心态又有一个良性的促进，达到双赢的目的。

钟启泉.班级管理论［M］.上海教育出版社，2010-05.