如何在初中地理课堂上培养学生的学习兴趣

刘 彦

（重庆市天府中学）

兴趣是最好的老师。学习兴趣可以调动学生的学习积极性，使学生积极参与到课堂教学中高效地学习。在地理教学中，教师要不断改进教法，提高课堂艺术，激发学生学习地理的兴趣。那么，教师应该如何提高学生的课堂学习兴趣呢？

一、设置问题，激发学生的兴趣

在学习的过程中，学生只要有了兴趣，就会深入研究，产生学习的动力。教师在教学的过程中要重视学生学习兴趣的培养，引导学生，激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中，教师可以利用图片等方式让学生认识地理，提出问题让学生思考并通过思考对地理产生兴趣。例如，在学习“地图概念”这一课题时，教师可以使用多媒体播放一部分地理照片和地图，让学生比较：“地图与普通的照片有什么异同？”这时，学生就会积极地发言，地图三要素（方向、比例尺、图例注记）的讲解便水到渠成，学生的学习兴趣也达到了高潮。

二、建立和谐的师生关系

教学的过程不仅是教师教给学生知识，也是学生和老师之间心灵的碰撞，因此融洽的师生情感可以促进师生间的交流。融洽的师生关系更容易让学生喜欢上这一学科，能有效地调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，激发学生的学习兴趣，有利于教学过程的开展和教学效果的提高。

三、善用幽默，引起学生的兴趣

在教学过程中，老师使用诙谐的语言会活跃课堂的氛围，调动学生的积极性，引起学生的学习兴趣，所以在教学过程中，教师要善用幽默，引起学生的兴趣。例如在讲“大陆气候特点”这一课题时，教师可以引用“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的歌谣讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点。这样的方式不仅可以形象逼真地告诉学生气候的特点，使学生印象深刻；另一方面还可以让学生觉得课堂很轻松、有趣，达到引起学生学习兴趣的效果。

地理学科有着较强的综合性，与现实社会的联系比较密切，学好地理对于学习其他科目都是很有帮助的。而兴趣是学习的最大动力，因此，在初中地理教学中，要调动学生学习地理的积极性，关键是引发学生学习的兴趣，让学生认真学习地理，全身心地投入到地理学习中。

［1］吴俊龙.浅谈初中生地理学习兴趣的培养［J］.中学时代，2013（23）.

［2］袁玉凤.浅谈初中地理高效课堂模式的构建［J］.中国校外教育，2013（35）.