浅谈竞技体育与体育课教学的特点

王 猛

（江苏省涟水中学）

体育是通过人的身体活动来完成的，是人们锻炼身体的手段。体育具有特殊的社会性，随着社会的发展而不断发展。体育的内容非常丰富，多数专家认为，体育是由学校体育、竞技体育、社会体育三部分构成。

竞技体育代表了世界各国体育的最高水平，竞技体育是以优异的成绩为目的，追求“更高、更快、更强”所进行的科学训练与运动竞赛。竞技体育具有竞赛特点和较高技术要求的运动项目，竞技体育从产生起，就一直吸引着我们的眼球，可以说它的魅力无法阻挡。

从古希腊到现在，竞技体育一直伴随着人类的发展。人们在体育中，可以锻炼出健美的体魄，得到娱乐和精神享受，在各种竞赛活动中，人们通过交流、交往，促进各国、各民族彼此间的了解，增强了团结和友谊。

竞技体育也是现代科学的橱窗。各国为了向世界展示最高的运动水平，也把自己的科技水平展现出来。各国都将各门学科的研究成果越来越多地运用到体育中，如：电子、激光、生物、物理、生化、空间技术、计算机技术等，都广泛地应用在竞技体育的各个领域。

同时，竞技体育现在加上了商业性、政治性。政治对现代竞技体育的影响，主要体现在国际性的重大赛事上。现代的国际大赛简直就是世界各大国显示威力的比赛。商业对现代竞技体育的影响，已经渗透到社会生活的方方面面，商业的影响甚至远远超过了政治。

体育课教学与竞技体育不同，它是学校教育的重要组成部分。在我国的学校教育中，体育与德育、智育密切联系，是培养全面发展的劳动者的重要方面之一。竞技体育是塔尖，而体育课教学则是基石。

竞技体育是向世界展示各国最高运动水平，体育课教学是教会学生如何参与运动；竞技体育面向的是各国的高水平运动员，体育课教学主要以广大学生为对象；竞技体育可以引起全世界的关注，体育课教学是在学生中循序渐进地教授体育知识。

在学校，学生是体育课的直接受益者，体育课上所学的各种体育知识、技能将使学生终身受益。

通过体育课教学，学生积极参与体育运动，可以有助于促进学生身体的正常发育；可以提高学生运动的积极性，有效促进机体的生长发育，提高运动能力；可以使学生了解正确的运动方法，改善和提高学生中枢神经系统的工作能力；可以增加学生对竞技体育的欣赏能力；可以增强集体主义观念，树立正确的人生观和价值观；可以增强爱国主义情愫，培养责任感和荣誉感；可以促进人与人之间的交流和沟通，使学生间增加互助关爱、互相帮助的精神；可以愉悦学生的身心健康，享受运动的乐趣；可以提高学生的体育观，培养终身体育意识。

总之，对于学生来说，体育课教学是最重要的。只有上好每节体育课，才能学会科学运动；只有掌握了科学运动方法，才能锻炼出健康的身体。体育课教学是竞技体育的基础；只有重视体育课的学习，运用科学的锻炼方法，才能涌现出竞技体育的人才。