主题·青春

美国作家塞缪尔·厄尔曼有一段关于青春的名言：“因为青春，我们有梦；因为青春，我们走得洒脱；因为青春，精彩每天都在演绎；因为青春，我们更该学会珍惜。”青春的年纪充满向往、充满幻想。青春是玫瑰色的梦，青春是一支歌！写作本题要紧密结合自己的生活经历和思想实际，抒写自己的经历、自己的见闻、自己的体验和感受。构思时，可以凭借联想和想象从以下几个角度着笔：1.由青春之美，可以联想到社会上的青春选美、青春健美比赛和各种选秀；2.由青春最具活力的特点，可以联想到“中国好声音”“超级女声”和“快乐男声”等竞赛场景；3.由青春最具创造力的特征，可以联想到一些在青春时代就做出大贡献的名人、伟人和“感动中国人物”等；4.由青春的纯洁，可以联想到走入歧途的青少年犯，青春时代需要把握航向；5.由易逝的青春年华，可以联想到要珍惜青春的黄金岁月，应趁早打好基础，不辜负青春的心声等等。写作技巧上应注重运用以下几点：1.为了更好地表达青春感悟，增强文章容量，可以巧妙引用诗文，展示文采。2.可以从小处落笔，写出曾经经历的一次磨难、挫折。借助修辞手法，烘托心情，使文章情景交融。3.对“青春”生发感慨，不妨站在高处“俯视”青春，抒发对生命、对人生的思考，增强文章气势。

名家美文

原来，青春是令人惊惧的（节选）

张曼娟

即将迈进三十岁时，我特别喜欢在文章里提到“我已经老了。我只想活得好而不是活得美了”这样的话。在课堂上说故事给学生听的时候，也总是这么开始的：“当我年轻的时候……”学生们放声大笑，觉得这个老师挺夸张的，年轻的时候也不过就是前几年的事，干吗说得像前朝遗事似的。有一回我的另一位老师含笑对我说，她和她的朋友都在读我的文章，她们有一个共同的想法，明明是这样年轻的人，为什么总要说自己老啊老的。我已经三十岁了还年轻？“是啊，比起四十岁，比起我们这样的年纪，你当然是很年轻的啊！听见你口口声声说老，我们都不知道该怎么办了……”从那以后，我不肯再轻易言老，我对自己说，我从来没有放心地青春过，现在应该是时候了。

于是，我是从三十岁以后开始青春的。

我修完学位，腾出大段大段时间发呆；我去旅行，长时间流浪在异国，而不只是去郊外走一走；我参加舞台剧的演出，在众人瞩目的舞台上又哭又笑，而不只是看看电影。我剪短头发，换上牛仔裤或是短裙，穿着平底鞋或者长靴，我伙同一群很青春的朋友，到大草原去等待月亮升起，守候破晓天明。我们一起到绿岛泡海底温泉，看着他们像鱼一样裸泳着，当太阳跃出海平面的时候，他们也像海豚一样翻跃而起……这才是我的青春。

在那些缀满星星的夜空下、弥漫着晨雾的乡间，永远也不会天明的KTV包厢里，我都曾听见冰做的风铃清脆悦耳的声响，几乎忘记它同时也在风中迅速消融。

渐渐地，我搭乘校车时不再被刁难了，司机先生越来越和气。渐渐地，当我对学生说起年轻时候的事，他们不再哗笑，反而显露出聆听前朝旧事的兴味。

有一天，我们在课堂上读朱自清的《背影》，许多学生是为了念大学才背井离乡的，特别有感触，那次的发言相当踊跃。学生们热烈地说起对父母的思念与愧疚，有个女孩子说母亲结婚早，从来没过过一天好日子，家里小孩又多，她每次回家看见母亲操持家务，很心疼母亲的衰老与辛劳，只希望将来能报答母亲。我微笑着不经意地问，年老的母亲年纪多大啦？女孩想了想，差不多四十岁了吧。我的笑意忽然僵在唇边，她的母亲原来是同我差不多的年纪。然而，对这个十八岁的女孩来说，四十岁是够老的了。

这两年开始，我在教授休息室里，会看见一些年轻的讲师也从事国文课的教学工作，有些甚至上过我的课。冬天的休息室里，我敲门之后走进去，两个年轻人正在聊天，其中一个男孩是博士班的学生，我们原本就认识；另一个女孩脸上有着不能修剪的青春的光芒，那光芒让人无法直视。男孩告诉我，女孩也在教国文，是新来的老师。我站立着，错愕地，迟迟才能对她颔首。不是的，她不是应该坐在教室里的年龄吗？光洁的面容上，纯粹晶亮的眼眸，她此刻坐在休息室阳光充足的座位上，那正是多年前我最喜欢的座位。不畏怯太阳的照射，以一种好奇的眼光注视着每位走进来的老师，想象着自己将来的模样，想象着每一天会发生什么有趣的事。我几乎是惊惶地走进盥洗室，双手扶着脸盆边缘，我想，我被青春吓了一跳。

拥有青春的人，是不会对青春感到惊惧的。我忽然明白了，就像多年前忽然发怒的校车司机，质疑我不适合教职的那些老教授，我在类似的情绪中明白，原来，青春是令人惊惧的。

我在已经模糊了的陈旧的镜子里，看着自己，所幸镜子仍是慈悲的。当我为自己的唇涂上饱满的豆红色，转身开门的时候，依稀又听见那阵脆亮的声响，丁零零……

（题目是编者加的，文章有删改。）

青春的迷茫

邓晓芒

人一辈子，最难忘的其实只有两个阶段，一个是童年，一个是青春期。对于大多数人来说，其他时光简直就像嚼过了的甘蔗渣，淡而无味，而且一年一年地越过越觉得快。所以历来就有人认为，青年时代以后的日子都不必过了。马其顿的亚历山大大帝于三十三岁时死于征战途中，被黑格尔称为“一幅最美的景象”，因为“要使他永远以一个青年形象出现于后世人眼前，他就不得不在年纪轻轻的时候早死”。我国“五四”时期的“新青年”里甚至有人提出，人过四十都该杀。这都是当一个社会处于青年时代所流行的议论，生于这样一个时代的年轻人是幸运的，因为只有他们最有作为。

但一个社会不可能永远处于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人类历史上的大部分时间里，青年人的常态就是处于动摇和迷惘之中，他们常常羡慕前人年纪轻轻就干出了丰功伟绩，震撼了世界，而自己身处一个普遍平庸的时代，不要说没有建功立业的条件和机遇，就连一个站得住脚的理想都失去了。不过，尽管今天有不少青年看起来比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他们并不满足于自己和自己时代的现状，在内心中有一番挣扎和探索，想要参透人生的意义。青春的迷惘，其实正是对人生意义的迷惘，对自己“从何处来、向何处去”的迷惘。以前看过一本苏联的小说叫《你到底要什么》，讲的是苏联“解冻”后的60年代青年寻欢作乐之余怅然若失的心态。记得当时我还在农村当知青，几乎所有同龄人考虑的都是“我将会成为什么”，极少有人考虑“我到底要什么”。是啊，我将会成为什么自然会成为什么，可是我到底要什么呢？这个问题搞不清，我将成为的那个“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那时如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。

当时眼前的确是一片漆黑。这不仅是指对我这种“出身不好”的青年来说，招工和“工农兵推荐”上大学绝无希望，只能打算一辈子务农；而且更重要的是，没有任何人能够给我指出一条精神上的出路。现行的一切理论、宣传、口号和指示都成了明显的骗局，我渴望找到一位老师、兄长或父辈，能够在做人和思想方面给我树立一个榜样，或提出一些有益的忠告。但我最终绝望了。我终于明白了，除了靠自己，谁也不能帮我。那时，未来在我心中完全是一个未知数，整个国家的命运同样如此。我在迷惘中奋起，在迷惘中读书学习，在迷惘中探求人生的意义和国家的前途。经常会有一种空虚感和底气不足的怅惘向我袭来，其中交织着朦胧的战栗、神秘的预感、暗暗的焦虑和莫名其妙的恐慌，但它并没有将我击倒，而是迫使我带着深深的忧郁和伤感，游向知识的大海。今天想来，我要感谢青春的迷惘，虽然当时感到自己像掉进了无底的深渊。我怀念自己的青春时代，主要就是怀念这种迷惘的心情。

的确，正是在四十岁（“不惑”之年或“该杀”之年）时，我开始不再迷惘了，而代之以一种紧迫感。经历了考研、读研、留校任教的一连串“时来运转”之后，那一年我突然发现，人生苦短，我这一生要做的事恐怕永远也做不完了，所以要赶紧做，现在就做。我放下一切爱好、一切郊游的机会，除了讲课之外就是埋头于书斋，抓紧一切时间，拼命追赶着某颗遥远的命运之星，经常梦见自己误了火车。我终于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相——历史的真相、社会的真相、人类的真相、人性的真相，最终是自己的真相。人生中充满了欺骗、自欺和虚伪，我不愿意度过一个虚假的人生。当然，完全搞清真相是不可能的，否则人就成上帝了。但我认定人的生命不同于动物，就在于他有这一点“灵明”，或者说“神性”，他类似于上帝。最近十多年来，我的生活过得平静无纷扰，与我青年时代的动荡不安形成鲜明对比，所以，从自己的时间感觉上来说，这十几年过得简直就像只有三个月。但我感到自豪的是，我没有虚度光阴，我把我的一生都凝聚在青年时代所选定的一点上了，为此我要再次感谢当年青春的迷惘。

每个人的青春都是不同的，他的选择自然也与别人不同，这一点在今天这个多元化的时代更是如此。但很可能，世世代代的奋发有为的年轻人对自己的青春会有共同的或类似的感受，他们所体验到的青春的迷惘并不是特殊的风景，而是人性结构中的一个必要的层次，它带给人生以痛苦，但同时也为人生积聚着力量。

学生例文

站在青春的门口

武汉市第四十九初级中学初三 周壮

指导教师 叶琳

曾经的我期待着成长，希望早日跨入青春的大门；如今的我站在这青春的门口却摇摆不定。

我疑惑，青春是什么？青春在哪里？青春怎么样？无数疑问涌进我的脑海里，我曾经如此期待如此盼望的青春如今就在我的眼前，我却不敢再向前一步，站在青春的门口，我对它有一种莫名的畏惧。我不清楚这种畏惧由何而来，只觉得我害怕失去，我迷恋曾经的童年，曾经的无忧无虑，我害怕失去童年。我害怕失去无忧无虑，我担心过去的与我从此再无交点。

我曾仰望星空，看着明月嵌在变幻莫测的夜空中，我不知，传说中的嫦娥、吴刚是否就住在那里。我不知道是否有人与我一样仰望星空，心早已知，踏入青春那是迟早的事情，或许须臾之后，我就踏入青春。真的，好几次我都有一种莫名的感觉，好像青春就在我眼前，好像青春举手之间即可捕捉。但我犹豫，我担心，我害怕，我曾偷窥青春门口的景象，正如这夜空，谜一般，变幻无穷。

一次雨后，我步入公园漫步前行，随着视觉的改变，我又多次迷离，是那样一滴，那样一滴纯洁的水珠，不，那是由无数个小水珠汇聚而成，无数的小水珠，顺着那一丝丝的细长的又交错相通的叶脉汇聚在一起，小水珠慢慢地越来越大，那纤细的叶子被它压得越来越弯，渐渐地，小水珠汇集了叶子上的所有水分，聚到了叶尖的位置，水珠几次尝试，却不敢滴落下来，好像怕摔得粉身碎骨，但那叶子再也承受不了它的重量，终于往前一蹿，滑了下来，在空中形成了一条透明的通道，“滴！”小水珠和水面相交，那一小滴水融入了湖中，仅仅是那一滴水，却荡起了一层层波纹，一层层地接踵而至。

那一刻，我的心中似乎顿悟，这场景多么熟悉，我不正是那一滴小水珠吗？伴随着时间的流逝，我越来越重，原来的童年已承受不了我的分量。知识越学越多，终究有一天我这滴水要汇入江河之中，与其在叶尖上摇摆不定，不如勇敢向前一跃。

青春是要来的，青春迟早要来的，为什么我们要在这里等呢？为什么我们不主动投身青春呢？现在，我已经做好了准备，我要冲进青春的那道门，即便青春如夜空，谜一般，又变幻无穷。曾经的那些留恋与担忧，就让它们藏在心灵深处，与我一起和青春融合吧！

青春！青春的大门为我打开吧！我站在青春的门口，做好准备，我要冲，我要冲破青春的门，大踏步地走进青春！

（选自《作文通讯》初中版2013年7-8合刊）

摇滚青春

湖南邵阳一中春芽文学社 陈铭

我真的很欣赏五月天，因为他们是一支很棒的摇滚乐队，他们的音乐总是无比贴近我的生活，我的思想。

《夜访吸血鬼》，每次听都能使我精神一振。

五月天在《夜访吸血鬼》的MV里演绎了5个高贵倨傲的血族。他们厌恶俗世，拥有着近乎无限的生命和青春的面庞。这很让人羡慕rE？可看着曾经的爱人、朋友在时间的碾轧下一一凋谢，却只能孤独忧伤地藏匿在黑暗里，拿着精致的高脚杯，品尝着自己的寂寞，以世人无法理解的方式逆势独立，对抗整个世界。

说到“逆势独立”这个词语，我不由得想起了一个足够叛逆、另类、直率的“80后”作家——韩寒。作为出道比较早的“80后”作家代表，韩寒无疑是非常勇敢的作家。他一出道就与教育较上了劲儿，考试门门挂红灯，高中就退学，这种种行为引起了广泛的讨论。韩寒以他叛逆独特的个性，机智幽默的文字，奇特丰富的想象，锐不可当的才气，写出了许多令人惊叹不已的作品，就像五月天一样，韩寒对青春的描绘无疑是淋漓尽致的，充满了个性和不羁。

我不知道自己算不算一个叛逆的人，在朋友面前我向来很随和，从未翻脸，连争吵都很少。可是在家里我却时常和家人吵架，有时甚至我自己都不能理解自己。其实原因在我——我偶尔会很偏执，很自我，认为自己想的就是对的，有心事又不知和亲人沟通。因为这个原因，我和家人动辄争吵，可到事后冷静下来想一想，我总会责怪自己，怪自己不成熟。

叛逆，说不定只是一个过程。重要的是，叛逆过后，能否理智地看清事情的真面目，学会理解和包容，让自己成长，这些东西往往是教科书上学不到的。有时只是一首歌、一本书、一部电影，就能让你明白这些道理。

五月天也唱情歌，他们的情歌感情很细腻、清新，听起来很容易产生共鸣。这比较符合我这种文艺小青年的口味。比如这首经典的《温柔》，我听到它，会自然地回想起一段青涩的往事。那时我和班上女生都还蛮熟络的，和其中一个有着长长马尾辫的女生尤为要好。我几个哥们儿都揶揄我，说我是不是喜欢那个女生，于是我就自以为然地认为我“喜欢”那个女生了。其实说“喜欢”也不大恰当，因为彼时的我根本就不明白什么叫喜欢什么叫爱情，只觉得可以挨着她坐就是很开心的事。晚上捧着手机和她聊一些很扯的话题，直到12点多，眼皮开始打架才窃笑着入睡。后来我几个哥们儿一看到我们俩在一起说话就开始起哄，闹得全班人尽皆知，连老师都笑着问我为什么和她关系那么亲密。不过我心里倒是不抵触同学们的揶揄，反倒觉得挺刺激挺有趣的。但如果让那时的我刻意地去想一些喜欢啊恋爱啊什么的，我反而会忐忑、紧张、不知所措。总之那时我和她之间是一种很微妙的感觉，恰似那句“明明是想靠近，却孤单到黎明”。

想想，有些东西其实无须说个明白，就让它那么朦胧着，随着时间的推移，它也许会变得越来越香醇，直至成为我们美好的回忆吧。

我们的青春正在上演，那些契合我们心理的歌声总是给我们的心灵留下深深的或永久的烙印，或温暖，或悲伤，或感动，或是给我们力量，它们，是我们青春的一部分。

（选自《作文》初中版2014年第11期）

行走在青春之路上

一考生

我是一个命运多舛、意志坚强的女孩儿。我出生于1998年6月19日日出之时，这是充满希望与吉祥的时辰。行走在青春之，路上，我梦想着长大后当一个医德高尚、医术精湛的白衣天使，为患者解除病痛和疾苦。

花儿、蓝天、冬雪伴我度过了无忧无虑的童年。正当我要张开双臂，满怀希望地迈向少年时，病魔却悄悄降临。从此，我的生活被蒙上了一层抹不掉的阴影。

那是在一次体育课上，体育老师让我们赛跑，我因身体不适，向老师请假，老师不允。自幼好强的我拼命地跟着队伍跑起来。意外的事情终于发生了：打下课铃时，同学们都解散了，可我的双眼突然问什么也看不见了，大热天里冷得直打哆嗦。当初我认为这只是剧烈运动后的瞬间反应，没什么，可我万万没想到这就是病魔的降临。更糟的事发生在第二天的课外活动课上，我突然晕倒在操场上。

以后的日子，病情反反复复，时好时坏，我也因此而退学。可恶的病魔并未就此罢休，一天又一天，一年又一年，眼看着家里的积蓄如流水般地泻向医院，一千、五千、一万……可专家们却一个个望着我叹息、摇头。失望和痛苦的阴影笼罩着我的生活，我感到前途渺茫，生命之舟似乎就要沉没，希望之火也将熄灭，我彻底失望了！正当我在命运的低谷徘徊时，老师来了，他为我带来了学习资料，并辅导我学习；邮递员来了，他为我送来了同学们一封封热情洋溢的来信；亲人们也来了，他们递上了各种各样的营养品。还有些我既不认识、也从未见过面的好心人，他们从精神上、物质上都给了我莫大的支持。更有我那可亲可敬的父母，他们为我四处寻医，哪里有灵医，他们就把我带到哪里去求治。世界上最伟大的力量——爱，唤醒了我，使我看到了希望。理智告诉我：无论大海多么宽广，小船总有靠港的一天；毅力告诉我：用坚韧去抗争，用开拓去进取，总会有成功的时候。一种新的认识使我精神百倍。依靠着这些支柱，我开始与命运抗争，经过三个春秋的煎熬，我终于赢得了胜利。三年的岁月，我失去了太多太多，但我无悔于我的青春，因为我明白：在青春之路上，我始终未曾停下行走的脚步！

我自知，在实现梦想之前，挫折与痛苦在所难免，所有的不愉快与逆境，就是生活对我的磨炼。只有禁得住这种磨炼的人，才能自豪地说：“我是一个成功者！”

靠着这种毅力，我艰难地跋涉在因奋斗而充满着激情的青春之路上，就在踏进这庄严中考考场的前一天，我已采到了生命的第15朵鲜花。在以后的日子里，我将鼓起生命之帆，去爬高山，越沟壑，采撷我生命的第16朵、第17朵鲜花……直到实现我心中的美丽梦想！

我有信心，因为我是一个坚强的女孩；我有信心，因为我刚步入青春的岁月，我的生命犹如初升的太阳；我有信心，因为我的身边有许多关心我、鼓励我的老师、同学和亲人！在美好的青春之路上，我绝不会停下脚步。

（选自《初中生优秀作文》初中版2013年第10期）

那些年，那些事

武汉市第四十九初级中学初二 张郁涵

指导教师 赵燕

一场名为青春的潮水淹没了他们，男生们，陪着女生在沙滩边嬉戏。脚印，深深烙在沙地里。年华的浪花，冲刷着沙地，会带走女孩的足迹，但他们还在，豪情不减，嬉笑当年。

——题记

谈到“恋爱”一词，男生们都会敏感，他们总会想方设法逗女孩开心，就算是被人损。柯景腾，一个成绩超烂的学生，班里的王牌小丑，因为女孩，他变了。

在班里，几乎所有的男生都暗暗喜欢着沈佳宜，但柯景腾的喜欢方式与众不同。他通过疯狂地提高学习成绩来接近沈佳宜，却在长达8年的时间里迟迟不敢向她表白。与此同时，沈佳宜总是絮絮叨叨地向柯景腾说着自己身边的有趣见闻，他们的心其实早就有一种微妙的默契。

那8年的暗恋结果如何，早就不再重要，重要的是，在那青葱岁月里，那份珍贵的回忆和被“喜欢”刺激着的成长。

人生路上，总有不同的过客，来了，去了；我和你呢，聚了，散了，一切的最后，终究融入万家灯火的宁静。热血燃烧，心底里若有若无的一丝丝暖意和欢喜，推动着我们成长的步伐，懂得了担当，学会了负责，知道了祝福。

在我看来，青春期有这种对异性的好感，很美好。这种好感，让你想和她（他）们一样，赶上她（他）们，与她（他）并肩。简单地只想同她（他）在同一个起点，一同展望未来。

或许现实并不能如愿，再加上有时班级中的不良风气，同学间的争斗，很容易将我们心中的期望无情毁灭！还有成绩、前途，这些难题摆在我们面前。于是早恋，早熟，成了人们忌讳的东西。

但是我想说，有这份情感装点的青春，才是完美的，有了这些回忆的人生，才是可贵的。每个人心底都有一个不能说的秘密，它们安静地躺在心底，同你共度青春。

那些年，他们一起追的女孩。那些事，萦绕了他们一生……

（选自《作文通讯》初中版2012年第9期）

片段一

人们常在公园的长椅子上或街口处，看见脸上挂着一副副寂寞表情的青年男女的身影。虽说是男女，却各不相干。他们至少在成对的情侣漫步时，脸上露出奕奕的神采。这种神采，其实不是倦怠，而是青春以非常迅速的脚步同孤独互不妥协才产生的。

毋宁说，我更想谈谈有关青春的孤独的问题。为什么呢？因为没有什么比青春更能强烈地感受到孤独，也没有什么比青春更能与孤独和睦共处。青春在一个个瞬间体味着孤独，并且眼看着行将从孤独中摆脱出来时，顷刻间又消失，复陷入孤独。青春不是孤独的状态。就是说，人既不能充分享受相互亲密、和睦共处，安逸地圆满地共同生活，也不能习惯于这种状态。乍看酷似倦怠的那种孤独，就在那里出现了。我们所称的孤独，是指在这种精神性的共同生活中所产生的那种唯独自己行将被埋葬掉的感觉。但同时，也是处在这样一种状态，即在这种精神的共同体里，比别人会有更多的憧憬。年轻人对这种状态比别人抱有更强烈的憧憬。在憧憬之余，又不满足于这种憧憬。

——三岛由纪夫《青春的倦怠》

片段二

我留恋我的青春期，我喜欢我的青春期，它比谁的都鸡飞狗跳，比谁的都古怪别扭，比谁的都漫长。我从十年前就被说成“早熟”。那时候表面上的我没有任何与众不同的迹象。整个冬天我都穿着一件黑灰色的男士棉袄，里面穿着亲戚织的厚毛衣，袖子太短，每过一会儿我就要局促地把手伸进袖口把毛衣拽出来。我不会讨好老师，也没有很多要好的朋友，每天就挨着墙坐着写写算算，一天下来，袖肘上全是脏脏的白灰。

有段时间，荷尔蒙觉醒，我对着布兰妮演唱会的DVD学舞。等到我觉得自己跳得很像了，就在某个课后，对我的好朋友说：“我给你抖个臀吧。”然后我羞涩努力地给她跳了30秒的舞蹈，看得她窘迫不已，仿佛被冒犯了，脸涨得比我还红。那时候，我十分难过，觉得青春期晦暗寂寞的影影绰绰，我永远飞跃不了。

——蒋方舟《叛逃青春期》

素材一

刘丽被认为是中国最美的洗脚妹。因家境贫寒，她14岁那年，初中没念完就辍学了，她要外出打工，挣钱为五个弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000-3000元，工资不高，还曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了生计打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，从2006年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。

她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。她用无私奉献的精神诠释了最美的青春。

素材二

2002年，李灵从河南淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲友的支持下，她用家里的20多万元积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧的三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街走巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。

为了学校的孩子们四处奔走，眼角有了皱纹，双手的皮肤不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“‘80后最美乡村女校长”。

写作训练

青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；又如天上的流星，一闪而过。一步一步走来坎坎坷坷，走过年华，走过青春，原来我已长大，短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑……

你对青春有过怎样的体验和思考？请以“青春”为主题或以“我的青春我做主”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。