关于提高高中英语课堂教学效率的几点思考

张丽莉

摘 要：随着我国新课程改革的快速推动，如何满足新课程改革的要求，做好高中英语教学改革，成为每一位高中英语教师的重要教学研究任务。做好教学方法改革，提高课堂教学效率，才能促进英语教学整体质量的提升。从高中英语课堂教学现状着手，重点分析了如何提高课堂教学效率问题。力求通过努力，找到促进高中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

关键词：高中英语；课堂教学；效率；方法

在新课程标准快速实施的今天，高中英语课堂也发生了较大的变化。课堂互动环节的增多以及课堂氛围的轻松化，都给高中学生带来了新的英语学习体验。将创新教学思想落实到高中英语教学中，有利于教学效率的提升。

一、加强英语教学备课力度

首先，新时期的高中英语教师需要对英语课程标准中的教学目标加以研究。在备课时，根据新课程标准与学生的具体能力，科学安排教学内容与教学活动，促进教学目标的实现。

其次，教师要对高中英语教材进行仔细分析。教材是教学活动开展的依据。当代高中英语教材中的内容起点较高，难度不低，需要教师花费一定的时间去研究如何整合与讲解。教师要在分析教材的过程中明确教学活动的主线，让教学活动效率提升。

最后，教师要对班级内的学生进行分析。教师在备课前，需要了解学生的英语知识结构，了解每一位学生的个性与特点，充分考虑学生的身心发展需求，加强教学活动的针对性。

二、建立平等师生关系

平等和谐的师生关系，是构建高效英语课堂的前提。在传统的教学中，教师习惯于控制学生，让学生执行自己的命令。在教学创新的今天，教师要认识到学生的主体地位，将自己作为课堂的组织者与设计者，促进学生主体意识的形成。教师要多给学生表达个人看法的机会，促进课堂师生互动。在写作教学中，教师就可以用写作主题为话题，与学生交流，了解学生的看法，从而促进学生分享自己的写作素材，提高教学效率，构建高效课堂。

综上所述，在课前进行有效准备，营造轻松的课堂氛围，促进课外资源的有效利用，能够让高中英语课堂更加充实，也能扩展学生的思维。尽教师所为，给学生创造良好的英语学习条件，才能促进英语教学改革。

参考文献：

[1]李海青.浅谈如何提高高中英语教学效果[A].现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2012.

[2]蔡万橙.浅析新课改下高中英语课堂教学[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编：第六卷[C]，2013.endprint