多媒体技术在美术欣赏教学中的应用

李丹

摘要：随着现代科技的不断发展和进步，在课堂教学中运用多媒体技术已然成为时代发展的必然趋势，合理有效的运用多媒体教学可以改善教学质量和课堂氛围，本文针对多媒体技术在美术课堂上的应用进行了分析，希望可以为相关教师带去一定参考。

关键词：多媒体；美术；应用

美术欣赏教学的目的是培养学生审美观念，提高学生审美能力，通过美术欣赏教学培养学生道德情操。传统课堂的教学模式僵化死板，缺乏活力趣味。在课堂教学中加入多媒体技术后把抽象的美术知识形象化，营造氛围浓厚的音乐环境，让学生们从视觉、听觉、触觉等多种方式接触感受美术知识，很好地调节了课堂活跃度，激发了学生的学习动力与兴趣。学生们积极主动的学习态度正是多媒体教学的目的所在。

一、多媒体技术在美术欣赏教学中有效运用的目的

（一）形成情趣爱好，学好美术知识

美术欣赏教育对于学生属于启蒙教育，所以通过欣赏的教学让学生对美术知识形成浓厚的兴趣爱好是十分关键的。这对于学生今后培养美术方面的艺术特长有着深远影响。美术理论知识的学习十分枯燥乏味，但又是整个美术欣赏教学的基础所在。在教学中引入多媒体教学技术可以更好的吸引学生的积极性，通过多媒体辅助工具的作用让学生们扎实掌握美术理论知识，更直观地对美术作品进行欣赏，形成浓厚的兴趣爱好正是多媒体技术教学的目的之一。

（二）创新教学方法，提高课堂效果

传统教学中老师上面讲，学生底下听的教学模式已经被当代的教育理念所淘汰。在教学中使用多媒体技术对教学方法进行优化升级已经成为了公认的教学模式。教师在使用多媒体教学时不仅可以吸引学生的注意力，增强师生互动提高课堂教学效果，而且可以让教师加强掌握多媒体教学的能力，对课堂教学的把控力进一步提升。另外，多媒体技术的应用还可以将以往很多教学薄弱环节很好的改进与提高，丰富教师的教学方法策略。

（三）加深文化理解，培养品鉴能力

不断深入发展的教学改革也对美术教学标准提出了更高的要求。在新的课程标准下，美术欣赏教学如何使学生加深美术文化的理解，培养学生对美术作品的品鉴能力成为重点要求。多媒体教学为学生提供了多样化的与美术接触的方式，拓宽了学生的思维广度，加深了学生对于美术所赋予的文化含义的理解和品读。在其置身于美术殿堂中，感受到了美术的魅力，接受到了美术的熏陶，产生了对美好事物的追求向往，培养了对美术作品的鉴赏能力。

二、多媒体技术如何在美术课堂教学中有效运用

（一）运用多媒体技术，加深感情体验

与传统美术欣赏教学相比，在美术教学上运用多媒体技术可以让学生多层次，全方位的感受美术作品，让学生以第一人称视角身临其境，体会到原创作者在创作过程中的情感经历。比如欣赏作品《人民英雄纪念碑》时，通过视频材料讲述时代背景，幻灯片描述事件发展过程，仿真动画模拟作者亲身经历，让学生们充分感受那个硝烟弥漫，战火纷飞的年代里，作者怀着怎样的一种满腔悲愤创作的这幅作品。每当看到《人民英雄纪念碑》时，学生们都会想到我们国家所经历的磨难和中华民族儿女所具有的高尚情操，大大加深学生们的情感体验。这样深刻的情感体验对于美术欣赏的教学至关重要。

（二）利用多媒体技术，联系生活实际

美术欣赏的教学并非只是针对课堂上的知识。在实际生活中，美术馆作品的欣赏、窗花剪纸的欣赏、人物素描的练习都是美术欣赏的一种体现。所以在课堂上，教师利用多媒体技术更广泛，更贴近生活实际的教学会让学生拥有更加切身感受。例如对于中国传统的剪纸艺术的欣赏，可以利用多媒体软件播放不同种类的版本，甚至有条件的情况下可以让学生亲自体验，感受不同剪纸艺术在作品上的的差别和各自的特点。再比如说人物素描艺术的欣赏，播放不同画家的绘画版本，让学生在欣赏的过程中了解美术风格的多样性，懂得在生活中如何欣赏此类的艺术表达。这样利用多媒体技术的教学方法，既能开阔学生们的视野，丰富知识；又能提高学生们实际生活中对美术的欣赏能力。

（三）使用多媒体技术，激发兴趣共鸣

在美术欣赏教学中使用多媒体技术，可以营造出与所欣赏的作品相关的美术氛围。这样做的好处在于可以吸引学生的好奇心，激发学生的学习热情，在课堂上积极主动的学习。比如说在欣赏《清明上河图》这一作品的过程中，通过投影的方式把教室打造成宋朝的城市一般五光十色，喧闹繁华；再辅以音响设备营造人声鼎沸，叫卖声此起彼伏的课堂环境。当学生看到一副店铺比邻，人头攒动，繁花似锦的景象，听到大人，小孩各种各样的声音时会不由自主的投身其中，产生对古代中華文明的向往和追求。美术欣赏教学是希望学生通过品悦美术作品，理解美术艺术提升自身素养达到陶冶情操、净化心灵，对美好事物产生共鸣的效果。在课堂教学中使用多媒体技术，所营造的环境氛围激发了学生浓厚的学习兴趣，而且进一步加深学习可以培养学生良好的思维能力并丰富了想象的空间，对美好事物产生极大的共鸣。

三、结束语

在美术欣赏教学中运用多媒体技术是美术教学改革发展的总体要求，也是未来进步的方向。教师在教学中要充分发挥多媒体教学的科技优势，让学生们的学习变被动为主动，让学生们在美术欣赏当中真正感受到美术的魅力，喜欢美术、热爱美术。这样，多媒体技术在美术欣赏教学中的有效运用也就体现了美术欣赏教学的初衷，达到了目的，完成了使命。

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