学习生活之语文篇

丰清杨

语文是生活，照亮了真实的自我。语文是一口流利的普通话，是一手漂亮的字儿，是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度，是举手投足间的书卷气……

语文是心灵栖息的文明大厦，珍藏着历史的精华和生命的赞歌。语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是推敲不定的月下门，是为求一字稳而捻断的“数茎须”;是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流离;是曹操的老骥伏枥之志，是诸葛亮的锦囊妙计;是李白的杯中酒，是曹雪芹的辛酸泪……

2011年山东省济宁市中考作文题目：我最喜欢的一堂语文课

2011年江苏省南京市中考作文题目：也是一堂语文课

2012年湖北省武汉市中考作文题目：敬畏文字

2014年四川省眉山市中考作文题目：语文是一首歌

题目：毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！

请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

要求：①仔细审题;②叙事中融入自己的真切感受;③用词贴切，句式多样，使语言富有表现力;④段与段衔接自然，使其浑然一体;⑤避开真实的人名、校名和地名。

（2014年山西省中考作文题目）

写作点拨

这道题从提示的内容来看，命题者要求本次作文记叙曾参与的某一次语文活动，而“置身其中的你享受着、成长着”则提示了构思立意的方向，只要确定下来所要记叙的活动内容，表现出你的快乐体验和收获，就是好文章。本文题的选材要紧扣语文活动，如办手抄报、举行辩论会等;在文中“我”既是活动过程的亲历者，也是活动的受益者，所以，应写出自己参加活动的真切体验和感悟。

语文课上的辩论

山西一考生

我呀，从小嘴巴就不饶人。遇到什么问题，非要和别人斗得昏天黑地，一决雌雄不可。通过那次辩论会，我总结了一些经验。

那天，阳光柔和地抚摩着大地，清风拂过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙作响。虽然天气是那么的温和，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗？我早对福勒放弃射门的行为感到不满了，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员准备就绪，便宣布辩论会正式开始。

首先由正方发言，他们开始陈述自己的观点，大有把我们击溃之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说：“人们称过得了金银关的是神，过不了金银关的是鬼。”宋顺智也附和：“他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。”李依依滔滔不绝地补充说：“他放弃了射门，有着高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。”

听到正方的陈述，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方陈述时，我立刻伶牙俐齿地反击道：“成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是艰辛的付出，如果一个人没有竞争心那么他将永远无法取得成功，永远也发挥不了自己的长处，永远屈居人后。请问，这样世界上还有什么胜败可言。”我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说道：“对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。”“嗯，妙也！”我在心里说道。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水。

再次轮到正方了，他们毫不留情地发起了反击，李依依再次站起，并说道：“运动会上不是有句口号叫‘友谊第一，比赛第二吗？”经她这样一说，正方其他队员，顿时来了精神，一个个地附和：“是，是呀。”

我们反方不甘落后，我说道：“如果在战场上，如果关系到国家的安危，那么请问，那还会是友谊第一，比赛第二吗？”杨研科也意味深长地反驳道：“落后就要挨打。”

尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能抹去的。

“丁零零”下课铃声响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累是多么的重要呀！不信？试试就知道了。

点评

本文介绍了一次辩论会，叙事条理清晰，描写生动形象，在叙事的过程中，人物形象活灵活现，栩栩如生。结尾的议论，巧妙地升华了主题，表现了作者通过参与此次辩论收获甚丰。

请以“我最喜欢      这个成语”为题目，写一篇600字左右的文章。

供参考成语：人杰地灵 时不我待 超凡脱俗 水天一色 另辟蹊径 水滴石穿 春华秋实 乐此不疲 别有洞天 胡马依风 天外有天 松柏后凋 柳暗花明……

要求：将题目补充好;除诗歌外，文体不限;文中不能出现和考生相关的区域名、学校名和人名。

（2012年贵州省贵阳市中考作文题目）

写作点拨

从结构上看，题目包含三个关键点：“我”“最喜欢”“      这个成语”。

1.“我”一般指代人，也可以指代物。在写作时要求用第一人称来陈述示例，说明原因。

2.“最喜欢”中的“最”是“极，无比的”的意思，在写作时要突出这个意思，而不能写成“一般的喜欢”或“比较喜欢”。

3.“ 这个成语”中，补写的内容可以是18个参考成语中的一个，也可以另外选择，但必须是成语，像“父爱如山、激动万分……”这样的词语是不可以的。

从构思的角度来看，应注意以下三点：

1.“我”是谁。构思时可以对“我”进行不同的定义。“我”可以是考生自己，这样便于抒发真情实感;“我”可以是其他人，这样让作文富有新意，但需要有较深的写作功底。“我”还可以是物，这适合拟人化的寓言、童话，虽然能让作文生动形象，但在写作时要力避浅俗。

2.“哪类”成语。成语的意蕴丰富，选择不同的成语，就决定了不同的写作特点，也决定了作文内容是否有新意、有深度。

3.“什么”思维。常规思维就是从考生个人的角度，选择一个褒义色彩或中性色彩的成语，写一篇中规中矩的议论文或记叙文;实际上，构思时完全可以逆向思维，反弹琵琶，独辟蹊径，写出一篇无论是立意还是文体都相对新颖的作文。

我最喜欢一诺千金这个成语

贵州贵阳一考生

6月15日，一场声势浩大的“我最喜欢的成语”的征文大赛在《神州晚报》落下帷幕。经编辑部统计，竟然有多达70%的人选择了一诺千金这个成语。受报社老总如来佛祖的指派，作为见习编辑的我随机抽查并整理了其中三位名人的征文，然后以“编辑手记”的形式写成一篇文章呈送佛祖以供观赏。

第一篇

作者：曾子，孔子的弟子。

典型事迹：曾子的妻子去赶集，为了不让儿子跟去，就承诺回来杀猪给他吃。这本来是为了对付淘气的孩子而随口说的一句话，但贫穷的曾子却依然为此杀了一头猪。

征文要点摘录：父母是孩子的榜样，在教育孩子时，必须做到“言必信，行必果”，否则就是欺骗孩子，就是对孩子的伤害。一诺千金，是家庭教育必须遵循的原则，更是对孩子的尊重和爱。

第二篇

作者：李嘉诚，华人首富。

典型事例：一次在与一批客户商谈大生意时，李嘉诚突然想到曾与一位街头乞讨的女子约定见面，送给她一笔开报亭的钱，于是他就在会议进行中，暂时避开客户，偷偷开快车赶到约定地点，把钱交给了那位乞讨的女子。

征文要点摘录：作为一名成功人士，要做守信的典范，不能因为怕自己的利益受损，更不能因为对方身份卑微就食言。一诺千金，既能体现成功人士的风采，更是他们事业能够成功的关键。

第三篇

作者：张丽莉，当代最美女教师。

典型事迹：在一辆失控的客车冲向学生时，张丽莉将学生推向一边，自己却被碾到车下，导致双腿截肢，在医院接受治疗。

征文要点摘录：热爱教育事业，不能仅仅体现在口头上，更要体现在行动上，即使是付出生命。一诺千金，是教师职业操守的体现，也是一个人的良心体现。

看完我的这篇“编辑手记”，如来佛祖神情肃穆，略一沉吟，问道：“汝最喜欢哪个成语啊？”

“一诺千金！”我不假思索地回答道。万能的佛祖也许不知道，一颗守信重诺的种子早在我整理征文时就已经悄然在我的心中种下。

点评

作者选取的成语是“一诺千金”，为了增强说服力，作者运用了三个事例，借助见习编辑的身份以编辑手记的形式来阐述观点，既符合时间顺序，又符合全面解读成语一诺千金的要求，作者把喜欢这个成语的原因借助三个故事展示出来，使文章的形式别具一格。