做到三个一，复习有实效——谈高中政治一轮复习策略

做到三个一，复习有实效
——谈高中政治一轮复习策略

张守标

山东日照莒县实验高级中学

文章从“以本为本”的原则、“理论联系实际”的方法、“知识转化为能力”的升华等三个方面，论述高中政治一轮复习的主要策略——做到三个一，提高复习效率的具体实践体会。

高中政治；原则；方法；升华

高考政治复习应立足新课改的教学理念、立足高中政治教学实际和学生面临高考、升学的实际，对高中政治高考复习策略进行了探讨，做到三个一，即坚持一个原则，“以本为本”；用活一种方法，理论联系实际；完成一次升华，将知识转化为能力等，而构建高中政治复习课的高效课堂。

一、坚持一个原则——“以本为本”

俗话说，“高楼万丈平地起”，学习何尝又不是呢！如果学生对课本的基础知识掌握不牢，想在高考中取得优异的成绩是不可思议的。因此，基础知识问题是高中生面临的最主要的问题。

1.熟悉教材

高三思想政治的一轮复习重在基础知识的掌握，并多看书，勤看书，看得多了，书本知识也就掌握牢固了，运用起来效率就高，做起题来，才会得心应手，毕竟万变不离其宗。

2.走稳三步

（1）熟悉教材，整体上把握知识结构，形成知识网络。知识网络结构的构建务必交给学生，让他们自己根据教材的目录、课、节等进行归纳和总结，对这些归纳出来的东西烂记于心，用时方可“手到擒来”。

如，高中政治《生活与消费》一章，将本章的知识体系构建为以下知识网络“生活与消费”包括三个方面的内容：货币、价格和消费。货币的表现形式是价格，价格影响着消费。货币包含两个方面：揭开货币的神秘面纱和信用卡、支票和外汇。而揭开神秘的面纱涵盖了货币和纸币两个内容，货币是重点，包括货币的本质和货币的职能。价格重点涉及影响因素和变动影响，在影响因因素中，涉及价值决定价格和供求影响价格.......

再对具体细节加以梳理和归纳，那么，为有效复习迈开了第一步。

（2）在整体把握知识框架的前提下，对教材的每一个知识点，细化到一个关键词、分析的过程、结论、意义、格言、谚语、事例等，全面掌握，不能留有死角。

如《生活与消费》中的第1框：“货币”的内容，应让学生全面了解和把握货币和纸币的区别，了解信用卡、支票和外汇等方面的知识，以树立正确的金钱观。在“消费”一框，学生无比清楚消费及其类型，影响消费的因素，树立正确的消费观，把握人们的消费心理和消费原则等。

（3）针对教材中的重点和难点，选择性地整理和记忆，注意哪些可能会出现的大题，与之相关的热点题目，以及教材中容易混淆的概念，相近、相似的内容，包括一些知识死角等。

如《生活与消费》时，考虑到可能考查到的热点问题有低碳生活、远离雾霾；人民币的汇率问题等；复习《收入与分配》的《投资理财的选择》时，清楚考点是分配制度和效率与公平；重点是按生产要素分配与效率与公平；热点是分析我国深化收入分配制度改革、增加居民收入的必要性和重要性等。

这样，复习时，重点把握、难点攻克、考点清晰、热点分明，有层次地“一网打尽”，复习效率之高毋容置疑。

这种“三步走”的复习，总起来看，是“先面后点”的复习方法，是常规的方法也是对学生的学习方法的指导和提高具有决胜于千里的作用，当然，教学有方、教无定方，“先面后点”是行之有效的方法，但复习时，也可以“以点及面”，尤其是一轮复习中，现针对每一章节中的知识点进行细化复习，再进行归纳、整理，使之系统化。

二、活用一种方法——“理论联系实际”

思想政治与生活密切相连，因此，教学中，培养学生善于观察，拥有一颗善于发现的心。生活中处处有政治，政治中无处不生活，生活深处，处处留心皆学问。

1.多渠道掌握时事。

时事政治的了解和掌握方式很多，如听新闻、看报纸、网上查阅等。对于高三学生来说，由于即将高考、学习时间紧，没有业余的时间去看报、听新闻，上网查阅更不可思议，主要方式就是上课时认真听、多分析、注意积累。

2.联系热点问题。

高考政治试题分为两大类型：主观题和客观题。主观题发挥的空间大，只要言之有理、有时需要创新，这就需要学生在答题时注意将问题、材料和理论联系起来。因此，复习时，热点问题是复习课的焦点问题，用理论联系实际的问题，是应该密切关注的问题。如“城乡居民收入普遍较快增加”确定为“今后五年中国经济社会发展的主要目标之一”，那么，针对这个热点材料：

(1)反映了什么经济问题？

(2)政府可能会采取什么分配政策和财政手段来解决这一经济问题？

(3)谈谈你对合理调整收入分配关系的认识。

再如《生活与消费》的复习时，热点问题也不容忽视。

热点一人民币汇率再创新高

热点二：低碳生活的认识。

对于问题的分析和回答，应注意两点：分析问题实际，说出做法。

总之，高中政治体现学科的时代性、实用性，因此，教学中，引导学生关注热点、实现政治学科的育人功能。

三、完成一种升华——“知识转化为能力”

高三一轮复习，重在夯实基础知识，提升能力。因此，复习中，应架起沟通知识和能力的桥梁。

实际教学中和历年的高考分析中发现，有的学生对课本知识倒背如流，可是用时束手无策，无法洞察出题者的用意，因而答非所问，导致十分惨重。因此，培养学生的“考感”是复习的不容忽视的环节，引导学生从基础知识中上升到运用、升华到能力的转化。

如“效率与公平”一直是核心考点。既有选择题，也有非选择题，通常以社会现实问题为背景设置相关试题，如结合我国目前贫富差距过大、失业率增加等考查如何实现社会公平。

总之，高三政治复习，应在“啃”透书本知识之余，理论联系实际，关注社会热点问题，让学生用心揣摩分析出题者的意图，总结做题经验和规律，增强“考感”，帮助学生提高得分点。以教材为主，广角度、深层次挖掘；关注现实，把握技巧，坚持“以本为本”、“理论联系实际”，实现“知识到能力”的升华，做到这点，也是由“死”到“活”的重要方法。

[1]刘世昌.高中政治“四环节”复习模式[J].试题与研究(新课程论坛),2014(6).

[2]崔岩.浅谈高中思想政治课复习策略[J].中学政史地：教学指导版,2011(10).