农村标语与农村思想政治教育工作的内在关联性

杨 丹

农村标语与农村思想政治教育工作的内在关联性

杨 丹

农村标语作为农村思想政治教育工作的重要载体之一，它具有鲜明的时代性、稳定性、概括性以及思想教育性的特点。本文以农村标语和农村思想政治工作的内在关联性为切入点，说明农村标语对农村思想政治教育工作的重要作用，切实地在农村思想政治教育工作中把握好、用好农村标语这个工具。

农村标语；农村思想政治教育；内在关联性

一、农村标语是农村思想政治教育作用的重要载体

有人认为：“农村里的标语可以分为三种类型，即政治标语、商业标语和行政标语。政治标语是指过去革命和运动年代残留下来的具有较强意识形态色彩的政治口号；行政标语主要是指用来宣传党和国家方针政策、昭示基层政府行政行为和措施的一种权威性宣传口号。”本文探讨的农村标语是政治标语和行政标语。

作为思想政治教育载体的农村标语必须同时符合两个基本条件：

第一，农村标语承载了农村思想政治教育工作的目的、任务、原则、内容等信息，并且能为教育者所运用。农村标语是公权力的主导价值观和政策主张的体现，它承载了国家和社会的目标，农村标语传达的精神内涵是要符合社会主义发展的要求。同时，农村标语的内容具有影响广大农民的人生观、世界观、价值观以及规范其行为的作用，所以农村标语承载了农村思想政治教育的目的和任务、原则和内容。农村标语营造的氛围潜移默化地影响着、改变着人们行为方式、价值观念、思维方式。因此，当今时代背景下的农村标语要大力倡导社会主义核心价值观，营造良好的文化氛围，更好地满足社会主义新农村建设。

第二，农村标语是教育主体和教育客体之间的一种桥梁，而且主客体之间在这种联系中发生互动。首先，农村标语不仅仅是要规范广大农民的行为与道德，而且还要求公务人员作为教育者应该起到榜样和表率的作用，这样的教育者才更加具有说服力，才能够使得农村标语所传达的精神深入被教育者之中并为被教育者所接受和积极遵守；其次，农村标语从过去的粗暴生硬的风格渐渐向现在的日趋人性关怀的风格转变，也体现着教育主体与教育客体之间的一种互动。以前的农村标语中不乏“宁可血流成河，不可超生一个”、“宁可家破，不可国亡”、“该扎不扎，房倒屋塌，该流不流，扒房牵牛”等暴力标语，这些标语使得农民群众的逆反心理越来越强；如今的农村标语跳动着时代的脉搏，近几年新农村建设、中国梦、社会主义核心价值观等方面的标语以及宣传优生优育、勤劳致富、村级民主的标语在农村随处可见，深刻地反映了农村标语正朝着人性关怀的方向发展。

二、农村标语为农村思想政治教育工作提供目标价值

思想政治教育目的，是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和作为方面所期望达到的结果。思想政治教育目的依据不同的标准可以有不同的分类，依据地位这个标准来划分，思想政治教育目的可以分为根本目的和具体目的。思想政治教育的根本目的是提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗。然而具体目的则是多种多样的。中国共产党在不同的领域，具体目的是不同的，为思想政治教育工作提供具体的目标导向。例如，在经济领域，提出“经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设”等标语；在安全教育领域，提出“安全生产责任重于泰山”等标语；在环保领域，提出“既要金山银山，又要绿水青山”等标语。这些不同领域的具体目标是不一样的，但它们的根本目标都是为了实现共产主义，若不以根本目标为指导，思想政治教育工作就很容易偏离正确的方向，思想政治教育工作的性质极易发生改变，因此思想政治教育工作的具体目标要因时、因地、因人的不同而做出相对应的调整。

农村标语在内容上具有多样性的特点，农村标语不仅要包含中华民族的传统美德，而且还要倡导新时期的农民应该具备法制观念、民主观念、平等观念等。同时也要与时俱进，也要向农民传递时政信息，例如农村标语也在大力宣传文化兴国、弘扬“中国梦”以及社会主义核心价值观等。

农民作为社会主义事业的建设者之一，作为农村思想政治教育活动的主要对象，农村标语的主要内容是通过对农民思想道德、行为规范、人格品格等的培养，使其成为有利于社会主义新农村建设的一份子，为社会主义事业贡献一份力量。

三、农村思想政治教育是农村标语的价值体现

农村标语作为党和国家价值取向和政策主张的高度概括，具有社会功能、文化功能和育人功能，因此农村标语对农民群众的行为规范、人格品质、价值取向等具有积极的影响，为农村思想政治教育工作提供了有效路径，是其价值的重要体现。农村标语的内容要符合中国特色社会主义事业发展要求，还要体现中国传统文化特色。农村思想政治教育应该以树立社会主义核心价值观为政治目标，以培养和造就社会主义新型农民为现实目标。

农村思想政治教育对于建设和谐新农村和实现社会主义现代化非常重要，农村思想政治教育不仅是思想政治教育的任务，更是我国社会主义精神文明建设的客观要求。农村思想政治教育可以帮助农民群众树立崇高的理想信念，引导农民群众的精神素质，增强农民群众的法治意识和纪律观念。农村思想政治教育有利于促进农村经济的良性发展、维护农村社会的政治稳定、促进农村先进文化建设、建立和谐的人际关系，使农民群众更好地为社会主义事业努力奋斗。

农村标语是农村思想政治教育的载体之一，两者之间互相促进。农村标语离开了农村思想政治教育，就是一些空洞的文字，只有加强农村思想政治教育才能让农村标语具有鲜明的时代性和强大的生命力，农村标语的价值寓于农村思想政治教育之中的。

四、农村思想政治教育引领着农村标语发挥作用

农村思想政治教育工作可以调节农村社会经济领域、政治领域、思想领域、社会关系领域等的矛盾，思想政治教育工作是党开展其他一切工作的基础。和谐新农村的建设离不开农村思想政治教育，因此农村标语的拟定要以农村思想政治教育为指导。

首先，农村思想政治教育工作的重点之一是要提高教育者和被教育者的马克思主义理论水平，加强社会主义核心价值观教育。掌握马克思主义理论和马克思主义中国化的理论成果，有利于农民群众形成益于社会主义事业建设的价值观，有利于农民群众提高对科学认识世界和改造世界的能力。农村经济发展不平衡，这种不平衡既体现在同一个地区农民之间收入、文化水平等方面的差距，又体现在各个地区的农村经济、文化、教育等方面的发展。随着社会主义市场经济的发展，农民群众内部日益分化为个体私营业主、农业劳动者、外出打工者、农村企业职工、农村企业管理者等阶层，农村思想政治教育工作也随之复杂化，这就更加需要提高教育者和被教育者的马克思主义理论水平，这样才能凝聚农民群众的斗志，投身于社会主义建设事业之中，因此农村标语不能放松对马克思主义基本理论的大力宣传。

其次，农村思想政治教育工作要加强农民的爱国主义、集体主义、社会主义为主题的思想政治教育。加强农民群众爱国主义、集体主义、社会主义的思想政治教育是改革开放与社会主义现代化建设的需要，加强其教育的意义就在于最大限度地调动农民群众的爱国、爱集体、爱社会主义的热情，凝聚农民群众的斗志，把这种热情与斗志转化为为实现社会主义现代化而努力奋斗的思想共识与实际行动，调动亿万农民群众的积极性、创造性以及他们的聪明才智形成的巨大合力，是历史进步的巨大推动力。

第三，深化社会主义核心价值观教育，培育农民群众适应社会主义发展新时期、新环境的世界观、人生观、价值观。党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，这是一种开放式地表述方式，可以最大限度地统一思想、凝聚共识形成社会主义现代化事业建设的强大合力。农村标语在宣传社会主义核心价值观时要形象化、生活化，将它内化为自身价值追求，外化为实际行动。农村标语可以与图画相结合，例如笔者在农村里看到这样一条标语——只写了一个“孝”字，下面配了一个画面，即一个儿子再给年迈的父亲洗脚。这种宣传简洁明了、形象生动，能够让观看者内心有所感触与认同，潜移默化地影响着人们的行为方式。

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［4］舒永久，王传军.论农村思想政治教育与和谐农村建设［J］.长白学刊，2010，（3）.

［5］刘广登，李昌昊.论新农村建设的话语权［J］.学海，2007，（9）.

［责任编辑：程文燕］

杨 丹（1989—），女，南昌航空大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育。（江西南昌 330063）