浅谈建立学生成长档案袋

（江苏省海安县南莫中学226600）

浅谈建立学生成长档案袋

沈丹丹（江苏省海安县南莫中学226600）

21世纪，信息瞬息万变，人们已经习惯使用互联网等各种现代化手段来表达自我，抒写个人感受，展示生活风采，记录成长经历。现在的孩子很小就接触“信息技术”，充满了热情和好奇，对日新月异的软件有一定程度的了解和偏爱。

互联网提供了各类服务，学生平时除了浏览新闻，玩游戏，看视频，还使用聊天类工具。他们大多使用这些软件进行沟通、交流，对这类交流软件较为熟悉。其实这类软件不仅具有聊天功能，开发商还为客户群体提供了免费空间等各种延伸服务。教学中，教师可否利用此类半开放性软件，为学生建立自我成长档案袋，帮助他们开展日常学习和生活，随时了解自我状态呢？

网络软件可以在无形中增进人与人之间的沟通。学生从小就在大集体中学习、生活，有些活泼，喜爱与人交流，而有些性格内向，不愿也不好意思开口说话。怎样才能够让同学之间尽快熟悉呢？在信息技术课堂上就可以利用这类软件。互联网中有许多聊天软件，学生较为熟悉的有QQ、MSN，以及近年来流行的微信，这类软件大多具有新建群的功能，大家共同加入一个群，就像组建一个大家庭，从不熟悉到熟悉，可畅所欲言。因其非实名制，让许多性格内向、害羞的学生敢于在同学面前大胆发言，不仅锻炼了语言表达能力，也可以增进自信心，不断的增进同学之间的友谊。再者，群成员都是同班同学，聊天内容可以从天文地理聊到日常生活，再到平时的学习，将原本仅限于个人对个人的私人聊天变成了大家相互了解的过程。大家还可以通过查阅聊天记录，看到自己的变化，这便是成长的过程。

除此之外，网络软件还能够及时以文字的方式记录心得感受。这类聊天类工具除了具备聊天的功能外，还有许多延伸产物，例如空间。学生可以在空间内记录每天所学习的内容，将不同学科所学内容记录的文章分门别类，就像平时使用文件夹存放不同学科的试卷或习题一样，不仅是对当天所学知识的回顾，也能够为日后的复习巩固提供帮助。利用空间不仅可以记录自己的学习状况，也可以在这个平台发表日志，将课堂中所学知识遇到的困难、难点以问题的形式发表，让大家共同参与谈论，在回复的过程中，可以学习同学的思维方式，找到好的解题方法，在讨论中共同进步。此外，学生还可以互相访问空间，阅读别人的文章从中感受到别人在学习过程中遇到的问题以及成功的心得体验，结合自身存在的问题，不断促进自我成长。空间是一个半开放性的环境，很多人都注重自我隐私的保护，空间提供了权限设置，可以不让陌生人访问自己的空间，也可以让隐私不让任何人可见。学生对自己的秘密也可以通过这个平台发布，相当于自己的日记本。

除了以文字形式记录感受，还可以用照片更生动地记录生活中的点滴。成长对于每个人而言都是极为珍贵的财富，不仅仅可以文字的形式积累，也可以通过照片来记录自己每一次欢笑的脸。除了写日志，回复日志这些功能外，空间还提供了上传照片的功能。空间里可以新建相册，将不同的照片放在不同的相册中。每个人在人生的不同阶段都会拍许多照片记录成长的经历，这些照片记录了成长过程中的喜怒哀乐，将这些照片放在一个相册中，将不同时期的自己和朋友以最美好的状态保留下来，慢慢积累，就组成了一幅幅连续的画面。对每一张照片还可以给予文字说明，记录当时的想法，也能让浏览的人感受到自己的开心与悲伤，这种图文结合的方式便构成了我们人生成长中一个个美好的片段。学生看到这些照片就会回忆起生活中的点点滴滴，这便是成长，这便是长大。

成长不仅仅是指在学习中所学习到的知识，同样也包括个人思想、情感价值的变化。在现代流行趋势下，QQ在推出了空间这个产物后，也开发了微博这个具有时代特色的工具。微博，大家眼中的“围脖”，顾名思义，所发表的内容具有短而精炼的含义，可以配有相应的图片信息。学生可以发表话题，让所有合法的微博用户都来参与讨论，而不仅仅局限于自己的好友，这样的环境中能够让自己所发表的话题得到更多人的解答与帮助，集思广益而起到意想不到的效果。在这里，学生不仅可以将自己在学习中遇到的困惑、感慨，以话题的方式表达出来，而且可以通过“关注他人”的方式，来关注许多名人或是志同道合的以及各类人群，帮助他人解决遇到的问题，或是从别人的话题中体悟学习，感知生活中的经验、道理，让学生在成长的过程中积淀经验、少走弯路，并且能够广交各类朋友，拓宽自己的眼界，让自己的内心变得强大、丰富、自信。这是一种变相记录成长过程的方式，感知别人和被别人感知都是展现自我的一种过程，更是成熟长大的表现，这便是成长过程中不可或缺的重要组成部分。

空间与微博在功能上有许多类似之处，但也存在一些不同。微博是全开放性的交互平台，对于发表的话题合法用户都可参与讨论；空间是半开放性环境，用户可以设置访问权限，对于发表的话题或文章有设置阅读或评论的权利。每种软件都有各自的优势，使用时可以根据自己的喜好，选择适宜的软件，不拘泥于使用某一种。利用课堂或者课外活动时间，学生就可以在网络中记录自己的学习过程。

电子型成长档案袋较传统方式有很大优势。每逢期末，班主任将学生一学期的学习状态以纸质的形式呈现出来，记录学生部分的学习状态，但这不是及时的，也具有不完整性。而利用网络中这些软件可以让学生自己随时随地记录学习状况，这些信息都是最及时最有效的，让学生对自己的学习适时做出调整。这样的学生成长记录档案袋比传统方式更具有真实性，学生不仅使用了自己喜欢的软件与同学之间进行了交流，加深了了解，而且也将平时所学的知识作为工具帮助自己记录了成长过程，更具有价值和意义。

如果一个孩子从小就能够学会使用这样的方式为自己建立电子型成长档案袋，那么从小学到大学点点滴滴的成长故事与经历就可以通过此种方式完整地展示出来，不仅促进了学生自身的成长，也让学生在玩中学、学中做，激发了学生学习的兴趣，改变了信息技术作为一门实践性学科的枯燥性，让信息技术变成一种工具，帮助学生更好地关注自身的成长与需求。

（责编 张敬亚）