浅谈小学语文如何利用多媒体技术实现高效课堂教学

闻炳吉

青县流河镇康庄子小学

浅谈小学语文如何利用多媒体技术实现高效课堂教学

闻炳吉

青县流河镇康庄子小学

多媒体技术在小学教育教学中已经得到广泛应用，给小学语文教学改革提供了广阔课改空间和展示平台，有效地提高了课堂教学的实效，利用多媒体辅助教学能够使孩子们学习兴趣、主动性、创新能力得到有效提高，并且还有效地减轻了教师的工作负担，使小学语文课堂教学更加高效。

小学语文；多媒体技术；高效课堂；实施策略

多媒体技术在小学教育教学中已经得到广泛应用，给小学语文教学改革提供了广阔课改空间和展示平台，有效地提高了课堂教学的实效，利用多媒体辅助教学能够使孩子们学习兴趣、主动性、创新能力得到有效提高，并且还有效地减轻了教师的工作负担，使小学语文课堂教学更加高效。

小学语文新课标指出语文教学要拓宽孩子们学习和运用的领域，注重多媒体技术的有效运用，使孩子们在多媒体技术渗透和整合中不断拓宽视野，提高学习实效。在小学语文课堂教学中，如何有效运用多媒体技术实现高效课堂教学，成为我们小学语文教师研究的重要课题。下面，针对这一课题谈一谈我的几点看法和体会。

一、转变教学观念，激发孩子们的学习兴趣

兴趣是孩子们学习和激发求知欲的重要源动力。在小学语文教学中，我们要优化教学环节，通过多媒体技术引起孩子们的注意，激发他们的学习兴趣，进而产生学习的动机，这是组织课堂教学的重要环节。多媒体技术集文、图、声、像于一体，能够给学生以视听上全新感受，进而有效地激发和调动孩子们的学习兴趣和积极性。因此，我们可以通过多媒体技术辅助课堂教学，并制作教学课件，通过多媒体把教学课件展现在孩子们眼前，这样能够有效激发孩子们的学习能动性，进而保持高昂的学习积极性和兴趣。例如学习《新型玻璃》一文时，我利用多媒体分别展示各种新型玻璃的特点和作用，同时最后10分钟我还展示一些鲜为人知的新型玻璃，让孩子们大开眼界。在孩子们学习的兴趣和热情高涨后，我让孩子们进行奇思妙想，自己设计将来的玻璃，然后把构思写出来，并通过第二天早上演讲向同学们加以展示。这样，孩子们课堂学习要完成的认知目标就高效地完成了。

在传统的小学语文教学中，解决教学重点、难点的方法无外乎通过总结概括加以突出、板书展示、肢体演示、讲练结合等四种途径。现在，运用多媒体技术辅助小学语文教学，可谓使我们课堂教学如鱼得水，过去靠我们口干舌燥地讲解，东指西画的比划，板书的抄写等方式立刻显得相形见绌。利用多媒体辅助教学，在突出重点和攻克难点上有着其他方式无可比拟的优势，可谓事半功倍。

二、重构教材内容，化抽象为形象

一、二年级语文教学中，培养孩子们遣词造句的能力是语文教学的重要内容。利用多媒体辅助教学能够开拓孩子们的视野，丰富表达的内容，能够变无话可说为有话可说，还有利于拓展说话的广度，使孩子们喜欢说，爱说。在学习《小蝌蚪找妈妈》一文时，我们通过多媒体辅助教学，播放教学课件，并讲解小蝌蚪找妈妈这个故事。孩子们认真地听，认真地观看，然后再思考课件中展示的问题。通过课前的准备和课上的小组合作交流，让孩子们知道青蛙是我们的好朋友，并且谈一谈我们如何保护蝌蚪和青蛙，提高孩子们保护动物和爱护环境的意识，促进孩子们健康成长。因此，通过多媒体技术辅助小学语文课堂教学能够重构教材内容，化抽象为形象，能够更好地实现教学育人。

三、利用媒体的交互性，有效实现师生互动、教学相长

小学教育教学中，语文教学的重要任务就是培养孩子们的语言表达，而语文学习一向讲求广泛阅读和重积累。但是在传统小学语文教学中，由于我们教学参考的范围比较窄，只是根据教材有选择地使用一些信息，而不能有效地加以展示，这就使得教学内容的深广度受到很大的限制，无法很好地提高孩子们的语言表达能力。多媒体辅助教学具有信息量大、操作简单便捷、效率高的优势，能很好地解决这一问题。孩子们是课堂的主体，语文学习是孩子们的个性化行为，多媒体辅助教学和互联网应用是一种高效率的现代教育方式，对教学信息通过多种媒介形式形象生动地展现出来，能够刺激孩子们的多种感官，同时还能够实现人机互动，可以说教学信息量大、速度快、使用便捷，为孩子们提供一个施展才华和发展个性的平台，有益于孩子们自主学习、合作探究和不断创新。在教学中，我们要有效运用自主合作探究学习方式，积极探索社会生活，通过小调查、小组合作、访谈等活动，在合作探究中使孩子们分享、丰富学习的快乐，不断激发他们学习的积极性，提高学习能力。同时还要注重引导孩子们从互联网中搜集学习资料，把自主、合作、探究的学习延伸到课堂以外的活动。这样，在体现孩子们学习主体地位的同时，既能够增加导学成分，又能够锻炼孩子们的自主学习能力和创新学习能力。

四、多媒体有效融于课堂教学，能够减轻教师的教学工作量

小学语文的备课过程中，需要我们查阅大量的教学资料，教学参考和学校图书馆的资源是很有限的，何况还需要一本一本地找，查阅过程会耗费老师的大量的时间和精力。互联网为我们提供了丰富多样的教学资源，为我们开展高效教学活动开辟了一条捷径。只要通过网络搜索，就能够在很短的时间内下载我们所需要的教学资料，大大节省了我们备课的时间和精力，随着多媒体技术的飞速发展和远程教育网校的建立，给我们创建了一个广泛的交流空间。在我们小学语文教学中，通过多媒体教学平台能够为孩子们提供丰富的学习资源，还能够优化课堂教学，提高孩子们学习能力和教学效果。

五、不断充电，提高教师的教学能力

小学语文高效课堂的构建不是一朝一夕就能够达成的，需要我们结合孩子们自身特点，更新教学理念，把握教学规律，有效使用多媒体技术辅助教学，不断创新，只有这样才能真正构建起小学语文高效的课堂教学。因此，我们广大小学语文教师不仅要不断学习先进的教学理论，而且还要具备一定的多媒体教学平台操作能力，掌握一定网络知识。通过不断充电，提高我们的教学能力和教学水平。

总之，小学语文教学中，我们要充分发挥多媒体辅助课堂教学的优势，为孩子们打造丰富多彩的学习情境，让多媒体技术在小学语文教学中发挥更加高效的作用。