如何让小学生快乐而有效地学习信息技术

（河北省昌黎县葛条港乡歇马台小学066600）

如何让小学生快乐而有效地学习信息技术

张秀蕊（河北省昌黎县葛条港乡歇马台小学066600）

信息技术已在社会的各个领域中得到了广泛的应用，并且还逐步地改变着人们的工作、学习和人们的生活方式。因此，世界各国也都在积极地发展信息教育。信息技术是一门必修的课程，信息技术具有超越国境、人种、语言的特点，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。社会生活需要信息技术。目前，信息技术已广泛应用于各个领域，走入了人们的日常生活，渗透入社会的每一个角落。人际交往与沟通离不开信息技术，科技的进步、经济的繁荣，以及社会的发展都离不开信息技术，由此可以看出信息技术的重要性。

信息技术这一学科对培养学生良好的信息素养，为其终身发展发挥了积极作用。小学信息技术这一门学科主要让小学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养小学生学习计算机和使用计算机的意识和兴趣，也让小学生初步了解和学会现代信息技术的简单知识和最基本的操作。信息技术的内涵是十分丰富的，小学信息技术的价值，不只是现代科学技术知识与学习方法的传授，应是超越技术本身，深入到学生的情感态度，要在信息技术知识的探究中，培养小学生学习信息技术的意识，激发小学生学习信息技术的好奇性和主动性，让小学生感受不同于其他理论学科的思想与方法，引导小学生运用自己学到的信息技术知识去解决问题，等等。那么，要如何有效学习小学信息技术这一学科呢？我总结为以下几点。

一、快乐教学，提高小学生参与学习的积极性，让学生爱上学习

信息技术对于小学生来说，可以说是一门新的学科，大多数的小学生对于新鲜的事物都是充满着好奇与畏惧的矛盾心理，这就需要教师来有效引导小学生。兴趣是最好的老师，教师应该在小学生刚刚开始接触信息技术这一新的学科的时候，就把小学生带入进去，让小学生对信息技术这一学科产生兴趣，对信息技术这一学科有一定的积极性，这样才能有效地去学习。那么，怎样提高小学生对信息技术这一学科的积极性呢？

1.在给小学生上信息技术的课时，教师要尽量地使教学变得趣味化、生动化。不要只是死板地讲课本上的知识，说难懂的专业术语，这样即使小学生对这门课本来满怀期待，但也慢慢地失去兴趣。我们都知道，小学生都很爱玩游戏，教师可以在上信息技术课时，留出一定的时间来给小学生玩游戏，这正好满足了小学生爱玩的天性，也满足了小学生的心理需要。许许多多的益智小游戏，都是非常适合小学生的，尤其更适合低年级的小学生。玩游戏也不全是弊端，也可以让小学生在玩中学到知识、增强智力，还可以让小学生学会如何地操作计算机。教师在讲课过程中，只有把知识简单化，劳逸结合，让课堂轻松化，才能防止课堂变的枯燥乏味，才能消除小学生对计算机的畏难情绪，使小学生对信息技术这一门学科产生兴趣。

2.教师在教学的过程中，可以收集一些跟所学的内容有关的有趣的内容给小学生看，也可以收集一些与小学生个人兴趣有关的信息给小学生看，还可以收集一些与我们实际生活、与当代流行相关的资料给小学生看，这样在信息技术的课堂上就会出现很多的乐趣。小学生也会对信息技术这一学科产生浓厚的兴趣，产生了情趣就会提高学习的积极性。

3.教师要根据小学生自身的特点，把教学的内容化繁为简。在信息技术的教学中，教师要根据小学生本身的水平和知识结构，适当地调整教学的顺序。比如说，教材上的第一章和第四章相比较，第四章的知识比较简单，比较基础，第一章的知识反而比较复杂难懂，在这种情况下，教师就需要调整一下教学的顺序了，可以先讲第四章，再讲第一章。这样的教学过程就变成了一个由易到难的教学过程，有助于学生循序渐进地学习。只有开始学的知识是容易懂的，小学生才会很轻松就能学会。只有很轻松地就能学会，小学生才会慢慢地产生兴趣，才会有学习的积极性。

4.在教学的过程中，教师可以把教学内容都设计在一个一个的实际任务中。然后，教师就带领小学生在计算机上去操作去完成任务。这样就省去了给小学生讲解教材中那些繁复的专业术语，让小学生亲自动手操作，这样就可以轻松地学会该如何去操作。让小学生亲自动手操作去完成任务，也可以让小学生产生一定的成就感，可不能小看这成就感，有了成就感，就有了学习的动力，有了学习的动力，就有了学习的积极性。

5.教师要采用多种多样的方式教学。在教学的过程中，教师要采用多种形式的教学引导小学生积极地参与到课堂中去。比如说，教师可以在讲完知识点后，适当地布置几道习题，然后让小学生进行比赛，看谁完成得快，完成得正确，谁先完成谁就可以自由的随意地使用计算机玩一些小游戏，看一些自己想看的内容等等，这样小学生都会很积极地参与其中。教师可以多组织一些这样的课堂活动，这样有助于提高小学生的积极性。

二、学以致用，将信息技术与生活巧妙联系起来，切实提高学生实践操作水平

我们学习任何一门学科都是为了在生活中能够用到，能够帮助我们解决一些问题，在信息技术这一门学科的学习中更是这样。教师要带领小学生把所学的知识运用到实际生活中去，知识源于生活，又用于生活。教师一定要注重培养小学生将学到的知识、技能、方法以及思想回归到实践中去，进行运用与发展。教师要培养小学生多留心观察周围事物的习惯，引导小学生让信息技术走进生活，拓展信息技术的知识和技能解决现实生活中的实际问题的能力。学以致用，是学习的根本，只有小学生做到了学以致用，才算是成功的教学。

1.教师在教学的过程中，不能只是重视信息知识的传授，从而忽略对小学生实践能力的培养和创新能力的培养。

2.教师要学会推陈出新，在教学过程中，不能过分拘泥于课本，从而忽略将信息知识与学生的生活有机巧妙的结合。

3.教师在平时授课的过程中，要丰富小学生的学习活动，增加小学生的实际应用，多给小学生提供一些自主探索和合作交流的机会。

4.教师要引导小学生利用自己所学到的知识，去解决生活中的问题。

5.教师教学的内容要尽量贴近生活实际，选择与小学生的生活密切相关的内容，选择小学生今后学习和工作中经常用到的知识和技能，为小学生以后的学习打下坚实的基础。

以上内容，是我对“如何有效的学习小学信息技术”做出的总结。总而言之，教学有法，但无定法，小学信息技术这一学科需要教师和学生共同努力，共同探索，获得最佳的学习效果。

（责编 张宇）