也可以这样想

俞英

今天数学课上，俞老师让同学们计算24+9，班上的同学个个争先恐后。

有的同学是这样算的：把24分成20和4，4与9合起来是13，13再与20合起来是33。即：

还有的同学是这样算的：把9分成6和3，6与24合起来是30，30再与3合起来是33。即：

小芳看了同学们的算法，心想：有没有其他的思考方法呢？她仔细地观察24+9，发现9还差1就是10，能不能先从24中借1给9呢？她尝试着把24分成23和1，1与9合起来是10，10与23合起来，也是33。即：

这可是数学书上没有的方法！小芳赶紧把她的算法告诉了俞老师，俞老师表扬小芳：“真是一个爱动脑筋的好学生！”