帽子、鸟笼、玫瑰花

魔术师的帽子

有一个魔术师，有—顶黑色的宝贝帽子。每次上台表演，在向观众打过招呼之后，他就会把帽子摘下来，先从帽子里变出一束漂亮的玫瑰花，再把玫瑰花轻轻—挥，变成一只雪白的鸽子。

魔术师有一个儿子，今年只有五岁，很喜欢幼儿园的一个小女孩。这天，一大清早，他趁爸爸不注意，偷偷把爸爸的帽子带到幼儿园，想当众从帽子里变出一束玫瑰花来送给女孩。他想，女孩一定会很高兴的。

然而，不管他怎么变，帽子里什么都没有。小男孩急得快哭了。

就在这时，魔术师发现帽子被儿子带走，急急忙忙赶到幼儿园，正好看到儿子涨红着脸，大声解释：“这个帽子里明明有玫瑰花的！”

男孩不知道，这顶帽子只是道具，刚才爸爸是故意先说拿错帽子，然后赶快溜回车上去动手脚。因为车上没有白鸽，所以就把玫瑰花和八音盒火速塞到帽子里去。

我们常常都是根据生活经验来联想。比方说，只要你看过魔术表演，对于魔术师变出玫瑰花、白鸽（不管是从什么地方变出来）的画面应该都不会陌生。

心得交流站

魔术师的造型，很多都是穿着燕尾服，戴一顶高高的礼帽，一副非常绅士的模样。所以，一看到这三个语词，我首先从“帽子”联想到魔术师，再由魔术师联想到“玫瑰花”。这样，就已经可以把两个语词联系起来了。

要处理“鸟笼”这个语词可能要费一点儿心思，因为在魔术表演中，魔术师变出白鸽似乎是很常见的，可是如果说魔术师变出鸟笼好像就不太对劲，太勉强了。于是我就想，也许我可以把这个鸟笼另外再设想一下，比方说，也许这只是一个鸟笼造型的什么礼物呢？我又想，有什么鸟笼造型的东西是适合送给小女孩的呢？最后，我决定要用八音盒。

为了要把鸟笼造型的八音盒安插进去，自然就需要一些情节。一开始我想过要不要把故事集中在魔术师的表演上（如果顺着这个思路继续发展，那就是另外一个故事了），但是后来我又改变主意，希望在故事中出现一些小朋友，而且最好是年龄小一点儿的，这样比较容易制造出阴错阳差的效果。

正是因为我们的联想总是来自生活经验，就好像如果对魔术师的装扮、表演毫无概念，就不会有这番以魔术师的帽子作为重点的联想。所以，为了增强联想能力，我们的常识自然是要愈丰富愈好。