如何学好高中数学的相关思考

范乃心

【摘 要】高中数学的学习无疑紧张，但却有章法可循。本文围绕高中数学学习相关问题进行阐述，重在结合自身学习经验，探讨当前部分高中同学数学学习失败的因素，并从端正学习态度、培养学习兴趣、掌握学习方法、克服学习困难及杜绝急躁情绪等方面思考学好高中数学的有效策略，旨在结合相关资料补充自身学习高中数学的方法体系，同时与苦恼于高中数学学习的同学分享学习心得，促进交流，共同进步。

【关键词】学习;高中数学;失败因素;策略思考

立足当下，回想这一路走来的甜酸历程，感慨良多。高中数学学习，踏实先行，看重方法，既要具备积极进取的态度，在数次的测验、考试面前保持心态平和，还要注重效率，在夯实基础的同时探索出适合自己的学习方法，而能助益高中数学学习的方法有许多种，方法再好，贵在坚持，这是我学习高中数学的一点体会。只要稳住学习心态，坚持主动学习，注重反思总结，培养数学思维，构建知识框架，定能成为高中数学学习的赢家，提高成绩，获得自信，享受学习。

一、部分高中同学数学学习失败因素分析

（1）被动学习。高中老师教学更加注重方法的传授，要求学生自学、预习，而部分同学进入高中后，难以摆脱小学及初中阶段养成的对老师的依赖心理，看似课上认真听讲，实际上对许多数学问题都缺乏自己的思考，加之学习时间紧张，难以坚持预习，对老师讲课内容不了解，就易陷入被动学习。

（2）学不得法。认真观察就不难发现，每个班上都有一部分同学在数学学习上付出大量时间和精力，但成绩总是差强人意，这种俗称“不开窍”的情况着实令人苦恼;但也有一部分同学不必付出大量时间就能在数学学习上如鱼得水，令人羡慕。实际上，这种差异存在的关键因素就是学习方法，学不得法，是许多同学难以突破学习瓶颈的主要原因。

（3）忽略基础。在与班上同学交流学习经验的过程中，许多同学后悔在初中学习阶段没有打好数学基础，很多知识点有印象但应用却不熟练。部分同学在懊悔的同时却依旧忽略夯实基础，不甘心地与他人攀比解作难题、偏题，基础不牢，却茫然深陷题海，学习信心极易受挫。

（4）进一步学习条件不具备。与初中数学相比，高中数學很多知识点难度较大，对分析能力要求较高。如二次函数求闭区间最值问题、实根分布问题、排列组合实际应用问题等，很容易造成同学们学习上的分化。高中学习时间紧、任务重，同学一旦掉队，缺少老师的进一步指导与自身自觉的查漏补缺，就容易成为数学学习中的薄弱之处，使其他内容学习也遭掣肘。

二、关于如何学好高中数学的相关策略与思考

（1）从心理上接受数学。总结多年学习数学的经验，对于一些同学抱怨数学学习乏味枯燥的观点我难以苟同，并认为部分同学学不好高中数学的症结在于未从心理上真正接受数学，未发现数学的奥妙之处，难以从数学学习中享受到乐趣，反而屡屡受挫，更加排斥数学。因此要学好高中数学，首先要从心理上接受数学，即使初中基础没打好、当前成绩不理想，也不能自暴自弃，而要端正学习态度，制定学习计划，将高中数学作为新的学科来认真学习，问题不论大小都要及时解决，将基础打好、打牢。

（2）努力培养数学学习兴趣。只有对高中数学有了兴趣，才能体会到学习的乐趣，激发研究难题的志趣，这是我的切身体会。在高中数学学习上有困难的同学要有意识培养学习兴趣，这就要求在学习过程中克服以高考为唯一学习目的的功利思想，从数学促进人发展的高度上看待数学学习，将学习数学知识、培养数学思维当作是提高自身思维敏捷性的手段，更要在学习中主动发掘乐趣，体会总结学习方法、构建数学体系、解答数学问题的成就感。

（3）研究学科特点，掌握数学学习方法。在高中数学学习的过程中一定要注重总结解题套路、具体方法、技能技巧等，这对培养数学思维、加快解题速度、提高解题准确性十分重要。诸如配方法、待定系数法、换元法、判别式法等一般方法，分析法、归纳法、综合法等数学思维方法，函数与方程思想、化归思想、分类讨论思想和数形结合思想等数学思想方法等，都需要在日常听讲、练习的过程中进行总结和深入思考，在解题时有意识审好题、做好计算，将思想、方法、技巧运用其中，直至娴熟。

（4）克服学习过程中的困难。在高中数学的学习中，尤其是对于基础较差的同学来说，遇到困难是很正常的。因此要在正视困难的基础上审视自己各方面存在的问题，及时弥补;在解题过程中，要综合所学，设计方案，根据目的科学地选择方法，积极克服困难，这样才能较快走出困境。

（5）循序渐进，杜绝过于急躁情绪。越临近高考，学生心理压力就越大，越易在学习中产生焦躁情绪。同学们要认识到学好数学非一日之功，夯实基础、磨练技巧都要循序渐进，制定科学的学习计划，并坚持实施，莫要急躁。

三、结语

天道酬勤，这四个字凝集着我高中学习的坚定信念，我相信有了科学方法的指引，不懈努力的支持，同学们都能在高中数学学习的道路上走得越来越好。

参考文献：

[1]程灵艳.高中数学学习之我见[J].中学课程辅导·教学研究，20115（19）：51-52.

[2]何秀英.对高中数学学习的建议[J].考试周刊，2014（47）：65.