议初中英语课堂教学效率提高的策略

于丽娜

【摘 要】能否有效地提高初中的英语教学效率，这将给教育的成果带来很大的影响。改善教学的理念，丰富英语课堂的内容，改变教学的方法，激发学生们的学习兴趣，增强学生们的学习能力等方法都可以有效地提高英语课堂的教学效率，让学生开心的学，让老师们轻松的教。

【关键词】初中英语;教学方法;提高效率

初中的英语课堂上，学生们回答问题普遍不够积极，课堂上十分的沉闷，不够活跃，老师的上课方式无法有效调动学生们的积极性，老师在讲台上讲，学生们在下面昏昏沉沉的学，上课的效率十分低下，教学的目标难以实现，学生们的英语成绩没有明显的提高。英语的教学，其本质注重有效性，这是提高教学效率的核心。目前初中的英语教学中，还存在着大大小小的许多问题，这都是英语任课老师们急需解决的。

一、初中英语的课堂效率难以提升的几点原因

1.初中英语的教学理念不够先进

现如今，新课改在许多的学校被推行，但是不是所有的老师都利用新课改的思想进行授课，一些老师并没有改变观念，仍是使用传统的教学理念，在课堂上，还是以老师为中心，采用老师主动授课，学生们被动接受知识的这种传统的教学模式。上课的内容完全是按照课本上的知识讲，枯燥乏味，无法调动学生们的学习积极性。英语作为一门重要的学科，在中考的时候，英语成绩占有很大的比重，因此，在英语课堂上，老师多是以课本上的知识为主，弄懂弄透每一个考点，进而有效地提高学生们的考试成绩。这样的教育方式，仅仅只是可以提高学生们的成绩，而对于综合素质来说，却是无法得到培养和提高的。在英语课堂上，老师只是加强了学生们的笔试能力，而学生们的口语能力却得不到锻炼，无法提高。在传统的教学理念下，学生们在英语课堂上，难以对学习产生兴趣，面对枯燥乏味的知识点难以积极主动的去学习，更有甚者会对英语学科产生抗拒的心理，不愿意再去学习，上课的效率自然得不到提升。

2.学生们的英语水平各不相同

初中英语的课堂效率无法有效提升的一个重要原因就是学生们的英语水平各不相同。现在，初中的英语教学一般是一个班级为一个单位，英语组的老师们在课前备课时，商量出一种教学的方法，在不同的班级中都使用这种教学方法。虽然教学的方法是一样的，可是学生们的水平千差万别，学生们的成绩也会各不相同。英语水平高的学生们可能觉得老师在课堂上的讲的内容比较简单，自己都会，难以产生学习的兴趣，在课堂上就不听讲，去做自己的事情;英语水平较低的学生们可能觉得老师在课堂上的讲的内容偏难，自己无法理解，学习起来很费力，打击自己学好英语的信心，学习的效率无法得到提高。

3.英语教学的方法不够丰富

初中的英语老师，大部分都还在课堂上坚持使用传统的教学观念，英语课堂上老师一味的给学生们灌输课本上的知识，课堂的气氛不够活跃，老师与学生间没有任何的互动与交流，学生们的学习积极性难以被调动起来，课堂的效率无法有效地提高。

二、提升初中英语的课堂效率的几条策略

1.改变教学理念，创建轻松、愉快的上课气氛

英语是一门外国语言，要想学好它，这得看学生们是否愿意积极主动的去学习了。在初中英语的教学效率无法提高的种种原因之中，课堂的氛围过于沉闷是一个比较重要的原因。要想有效地提高教学效率，老师首先要改变英语教学的理念，在英语课堂上，不能再以老师为中心，而通过引导，启发学生进行自主的学习，老师还要多与学生们进行沟通与交流，一起创建一个轻松、活跃的上课气氛，学生们的学习积极性被调动起来了，都愿意跟着老师的上课节奏走，学习成绩可以得到提高，老师的教学目標也能够轻松完成了。

2.注重学习效果，缩短学生之间的差距

目前，在初中的英语课堂上，运用的比较多的是小组合作学习的教学形式。这种教学形式也存在着一些问题，老师要解决好已经出现了的问题，对于还未出现的问题也要防患于未然。在英语课堂上，小组同学进行合作式学习的时候，老师也不能闲着，要在各个小组间指导学生们学习，让学生们用最优的方法来合作学习，共同进步。学习的过程中，学生们要善于总结问题，把不懂的知识点做上记号，并及时的问老师。小组合作的学习模式是以学生为主体，让知识掌握情况好的学生给知识掌握情况不好的学生进行授课，学生给学生上课，帮助学习好的学生巩固知识点，帮助学习不好的学生弄懂理解知识点。小组合作学习完之后老师还要对学生们的学习成果进行评价，利用评价的积极作用，鼓励学生们继续更好更有效地合作学习。

3.丰富英语教学的方法

在初中的英语课堂上，传统的教学方法存在许多的不足，会影响上课的效率，在新课改的影响下，英语教学的方法应该变的多种多样，进而提升英语课堂的上课效率。比如说，在上课之前，把英语课要上的内容先告诉学生们，让学生们搜集相关的知识，在上课的时候，学生们互相分享自己找到的资料;英语课堂上老师针对所要讲的内容可以创设相似的情景，让学生们参与其中，通过表演的形式，学生们可以轻松的掌握英语知识，调动学生们的积极性，培养学生们的综合能力。

4.合理的安排教学内容

在英语课堂上，教材是老师们授课的依据。在上课之前，老师要进行仔细认真的备课，上课的时候力求用最简单的方式将教材上的知识传授给学生。老师还要考虑到每个学生的学习能力不同，面对成绩好的学生和成绩不好的学生要一视同仁，要尽力帮助学习成绩不好的学生，让更多的学生掌握知识理解知识。

三、总结

要想有效地提升初中英语课堂的教学效率，教育工作者们要对教学的方法进行优化，对课程内容进行优化，对学生们的学习方法进行优化，对任何能够影响到上课效率的因素都进行优化。提升教学的效率，不管是在课前还是课后，都要有效率、有效果。提升教学效率是教育工作者们一直追求的，也是一直奋斗的目标。最传统的教学模式不利于学生们积极主动的学习，学生们的学习能力、创新精神无法得到培养和提高。新课改的教学模式是以学生为主体，让学生们自主的学习，培养学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，培养学生的创造能力。新式的英语课堂，能够提高学生们自主学习的能力，还能培养学生们的综合水平，更能有效地提高英语课堂的教学效率。

参考文献：

[1]张娟;提高初中英语课堂教学效率的策略[J];英语广场（学术研究），2012，12：111-112

[2]徐雪梅;初中英语高效课堂教学策略研究[J];英语广场（学术研究），2013，06：131-132

[3]胡敏;提高初中英语课堂教学效率的策略[J];英语广场（学术研究），2014，01：130-131