浅谈教育不同的孩子

【中图分类号】G631

孩子是祖国的未来，是祖国的希望。教育好孩子是每个教育工作者的责任。随着社会不断的进步，人民的生活水平不断提高，孩子的个体差异越来越大。想要教育好这些孩子着实不是件容易的事。

一、高智商

学校从来都不缺聪明孩子。孩子如果把聰明用在学习上，一定是成绩优异的好学生。但是有些孩子把他们的聪明用在威胁老师和家长上。比如，有些学科需要用剪刀，教师在讲课的时候指导学生如何用剪刀。告诉学生剪刀不能放进嘴里。孩子们高高兴兴地学习，正当这个时候，教师发现一个孩子把剪刀放进了自己的嘴巴里，教师走到孩子的面前，劝说孩子把剪刀拿出来。孩子却说，让我把剪刀拿出来可以，你得答应我一个条件。老师恍然大悟，上课时孩子想要用剪刀威胁老师来达到自己的目的。原本老师只想告诉学生使用剪刀要注意安全，但是部分孩子觉得老师是害怕学生把剪刀放进嘴里，误认为这下我可有与老师抗争的砝码了，只要老师不让我做我喜欢的事情，我就把剪刀放进嘴里，以此来威胁老师，让老师屈服。教师在面对这样的孩子的时候，尽量不要在孩子面前表现出担心、害怕。对孩子的教育要晓之以理动之以情，要让孩子自己学会判断什么是对的什么是错的。并引导孩子知道想要达到目的，需要用正确的手段。还有一些孩子不爱听课，上课的时候总是能找到合适的借口蹲在桌子底下玩，有时候，故意把自己的铅笔或是橡皮扔到地上，蹲在桌子底下一玩就是很长时间。老师走到学生的面前，他们会用各种合理的理由蒙骗老师。对待这种学生，我们应该力求让孩子爱上学习。讲一些有趣的知识来吸引孩子的注意力。

二、富二代

随着生活水平不断提高，部分家庭已经迈向了小康。这些家庭的孩子，总是觉得家长有能力帮助他们，他们可以在班级里为所欲为。上课不听讲，下课欺负别的同学。老师找谈话，孩子理直气壮的说，我不用学习，我家里有钱，老师不敢把我怎么样，我爸妈说了，你要是批评我，我爸妈立马来找你理论。面对这样的孩子，我们应该立刻联系孩子的家长，与家长进行沟通。使家长明白要想让孩子有出息，得好好学习，得明事理。

三、特殊群体

不知何种原因，有些孩子是特殊群体。比如有些孩子是自闭症，无论上课还是下课一句话都不说，有的孩子半个身体不会动，还有些孩子是多动症，有些孩子说话不清楚，有些孩子上课时专门打其他的同学，有些孩子需要进行康复性治疗。这些问题孩子着实让教师十分头疼。想要教育好这样的孩子，我们必须有足够的耐心，而且要讲究一定的方式方法。我们可以对部分学生进行心理辅导，经常与不说话的孩子聊天，让孩子们感受班级氛围，希望他们能够学会开口说话。对于需要进行治疗的孩子，我们采用送教到门的方法，保证孩子正常学习。

四、单纯

还有一些学生，他们的感情比较单纯，处理问题的时候不够得当。比如，老师上课说写字好或者是有进步的孩子，老师就奖励给他一个带有优字的戳，有的孩子上课的时候写字不够好，没有得到戳，可是他的内心十分想要这个戳。他自己想了个办法，有一次老师把戳落在了教室里，他偷偷把老师的戳拿走了，当老师回到教室去取戳的时候，其他同学告诉老师戳被某位同学拿走了，那位同学希望他的妈妈给他买一个一样的戳。这样的学生，老师首先让他懂得偷偷拿别人的东西是不对的，其次让学生明白凡事要靠自己的努力去争取。

五、少爱型

孩子与孩子之间除了智商上的差别外，还有家庭环境的差别。有些孩子从小锦衣玉食，是家里的小皇帝、小公主，他们被父母的爱包裹着。这些孩子上学后，不会自己吃饭，不会自己系鞋带，下雨天不会打雨伞，他们需要锻炼。相比之下，有些孩子与小皇帝、小公主的境遇截然相反。有的孩子是父母每天忙工作，没有时间管他们，有的孩子是父母离异，家里长辈带着，有的孩子是家庭贫困，没有享受到同龄孩子的童真。他们有一个共同的特点，就是缺少父母的疼爱。正因如此，部分孩子总是想尽一切办法去引起老师以及同学的关注。比如，在课堂上出怪声音，做怪动作，恶搞其他同学等等。对待这些孩子我们得给他们讲道理，让他们明白老师爱每一个同学，即使不在上课的时候恶搞，老师也会时刻关注学生。另外，让这些同学明白老师得对全班同学负责，上课恶搞影响了全班同学的授课效果，越是这样做，同学和老师就越不会喜欢你，只有上课认真听讲，能够帮助同学，关心同学的孩子才会得到老师和同学的爱。还有一些同学也是父母离异，缺少父母的关爱。不同的是他们上课乖巧，学习刻苦。但他们的自我保护意识极强，有的时候同学不经意的碰了他们一下，这些孩子的反应十分强烈。他们会用及其激烈的语言或动作进行反抗，无论对方怎么解释，这些孩子一定要报复回来。面对这些孩子，我们应该让这些孩子懂得同学并不是有意欺负他们，只是无意的碰撞，其他同学道歉了，应该原谅。父母离异，还有很多亲人，老师，同学关心你们。平时让他们多多感受来自各方面的爱，懂得同学的情谊。

十年树木百年树人，教育工作者们会更加辛勤工作，为孩子创造一片蓝天。让孩子们学到更多的知识，为祖国多做贡献。

作者简介：王云波单位：吉林省通化市东昌区新岭小学 职务：品德教师 职称：小教一级；毕业院校：西北师范大学 文艺学，个人荣誉：2013年在国家培训中获得优秀学员