亦诗亦画：从色彩角度解读伊丽莎白·毕晓普的诗集《北与南》

何云英

亦诗亦画：从色彩角度解读伊丽莎白·毕晓普的诗集《北与南》

何云英

美国女诗人伊丽莎白·毕晓普（1911－1979），出生于美国马萨诸塞州伍斯特市的一个中产家庭，她出生的那年父亲离开人世，母亲随即患病被送进精神病院，因此她从小缺失父母关爱。毕晓普由居住在加拿大东南部的外祖父母抚养长大[1]。1934年，毕晓普大学毕业，获得学士学位并开始独立生活[1]。随后毕晓普在美国20世纪30年代纽约文坛里打拼，为其后来的创作事业奠定了基础[1]。1935到1937年间，她先后到欧洲几国、北非等地旅游，随后在佛罗里达半岛南部居住了4年，在此期间她所写的诗歌描述了在国外的旅行经历和美丽怡人的佛罗里达自然风光[1]。1946年，她的处女诗集《北与南》（North and South）出版，使她一举成名。她的诗歌注重精确的观察和细节描写，以梦幻般的敏捷思维和丰富的想象力而著称。毕晓普曾获普利策奖和美国国家图书奖等国内重要的诗歌奖项，并且获得外国图书奖等国际奖项，1976年她出版了封笔诗集《地理Ⅲ》，奠定了她在现代文坛中的地位。毕晓普在世时即被冠以“诗人中的诗人”的称谓。

毕晓普的童年不幸经历就像一个预言，她一生都经历孤独和自我流放[1]，历经心灵上和行为上的苦旅。虽然童年生活不幸以及生活场景不断变换，但是她仍然保持着乐观向上的精神状态，在诗集《北与南》，诗歌《杰罗尼摩的房子》《公鸡》和《海景》中，对景物的色彩绚烂的描述极尽铺陈之能事，使人看到一个善于发现生活的真善美、热爱生活的女诗人形象。正如擅长光与影的表现的法国的印象派画家克劳德·莫奈把伦敦之雾的色彩微妙地呈现给世人，毕晓普的诗作同样也能使人们领略到千变万化的自然景观、神秘莫测的色彩性格魅力。

色彩理论基础

色彩在潜移默化中影响人们的情绪和行为，既影响着人们的心理活动也影响着人们的生理变化。例如：红色热烈而温暖，有着太阳般的热情，在红色的环境中，人的脉搏会变快，情绪容易兴奋冲动；橙色热烈，是富足、快乐、幸福的颜色，有时甚至能增进人的食欲；黄色灿烂辉煌，是骄傲的颜色；金色不仅能使人振作，更让人充满希望，象征着光明、辉煌、灿烂、柔和、纯净、浪漫；绿色代表生命，象征健康和平；蓝色使人脉搏舒缓，情绪沉静，是宁静博大的颜色；紫色象征着浪漫而神秘；白色寓意真善美和纯洁，同时也暗含坦荡和真诚的意义[2]。诗人毕晓普的诗歌充满着多彩场景的描述，人们通过她的诗歌可以感知虽然生活不断变换场景，诗人凭着她那敏感的心来感知生活，一个热爱生活的女诗人形象跃然纸上。

色彩折射出诗人热爱生活的心

1.色彩绚烂的城市生活描画

在诗歌《杰罗尼摩的房子》中毕晓普写道：

我的房子，我仙女的

宫殿，共有

……

我的家，我的爱巢

……

而前厅装饰着

红红绿绿的

圣诞节留下的

装饰之物，

……

位于

我那藤编的

漆成蓝色的

小餐桌

之上，

还有四把蓝色的椅子

……而桌上摆着

一条煎鱼

喷上了猩红色的

烧焦的浆汁，

一小碟

玉米粒糊

和四朵粉红色的

薄纸作的月季。

……[3]

诗人用绚烂的色彩，对杰罗摩西的房子进行了刻画，充分显示出女诗人对家的热爱，对生活的热爱。住在这样的宫殿般的房子里，如仙女般的在画中诗意栖居。正如法国印象派画家莫奈在法国巴比松户外画画，开始观察注意天空、天气和人物在大自然的光照中的复杂色彩并加以归纳绘画表现出来。这些反映自然界的光色变化的绘画技巧并非能够轻易获得。莫奈最喜欢画水与睡莲。他搬到法国郊外的席芬尼后不久，就建筑水池，在池里种了他喜爱的睡莲花，有黄、红、蓝、白和玫瑰色等。他对这些睡莲花情有独钟，前后将近三十年，画了许多睡莲花，并且屡画不厌，并且越画越大越抽象。站在莫奈晚年所绘的巨幅油画前，观画者会有一种置身于水世界上空的感觉，仿佛能看到白云的倒影在睡莲巨叶间的水面滑过。阅读诗人毕晓普的诗歌，也能呈现出令人产生时空错置光怪陆离的绘画般的感觉。

2.闲适惬意的乡村生活描写

在诗歌《公鸡》中，诗人写道：

四点钟

我们在钢蓝色的黑暗中

听见钢蓝色的窗户下

第一只公鸡的

第一声打鸣，远处

立即传来回声

……描写公鸡的打架：

挂着金绿色的奖章，

在突起的胸脯深处

策划对着别人，

……描写公鸡

从所有

泥泞的小路突围，

绘出类似兰德.麦克纳拉绘过的地图:

玻璃头别针

油黄和铜绿

无烟煤蓝，硒红

……[3]

诗中描写了公鸡打架后在泥泞小路上奔跑留下的痕迹。在女诗人的视线里，像地图：有黄色和铜绿色，每一种颜色灵活替换，每一种声音叫着：“这就是我的生活！”充分体现了诗人热爱惬意宁静的乡村生活。那钢蓝色的天宇，钢蓝色的窗户，无烟煤蓝，蓝色是宁静博大的颜色，金绿色的奖章描写了公鸡美丽丰盛的羽毛。这一切惬意的乡村景象使得诗人脉搏减缓、心灵宁静。

3.对美丽海景的描写

在《海景》中，诗人是这样描写海景的：

这神圣的海景，白色的苍鹭像天使一样起飞，

……

在那层层叠叠的完美的倒影旁边；

那整个地域仿佛银子照明，

从那飞得最高的苍鹭到下面

毫无重量的红树林的岛屿，

它的翠绿色叶子被鸟粪

优雅地镶上了边[3]

……

还有魅力的豆绿色的草场后面

偶尔一条鱼跃起，好像一朵野花

……

但一个穿着黑白牧师服的灯塔

瘦骨嶙峋地站在那儿，

……

开阔的海景，诗人开始思索：

他也知道天堂并非如此。

天堂不会像这样飞翔或游泳

而是与黑暗和刺目的强光有关，

还有，当它变暗时，他要记得说

一些强硬的话接近主题[3]

骨感的现实，使诗人开始思索人生。诗人描写白色的苍鹭，白色寓意纯洁和真善美，同时也赋予白色光明磊落和真挚坦诚的含义[2]。白色的苍鹭在蓝色海景和天空的映衬下，这情景使人联想起诗人杜甫的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”两只黄莺在柳枝间嬉戏追逐，歌声悦耳动听。在如画的景色面前诗人是愉悦的，于是写出了“两个黄鹂鸣翠柳”这样的诗意句子[4]。诗人再把视线投向天空，成行的白鹭在碧空中自由飞翔[5]。诗人脑海中便自然而然浮现“一行白鹭上青天”的诗句。诗人毕晓普的眼睛也好像摄影机的镜头一般，视角由远及近。看到黑白色的灯塔伫立在那里，用黑色给人的神秘感渲染了凄惨的遭遇和旷世的孤独，塑造了瘦骨嶙峋的灯塔神秘形象，让它出现在神圣的海景中，如鬼魅传说般令人谈之色变。此外，用贯穿的黑色白色的巨大反差，更衬托出一种浓郁的哀伤和内心恐惧[6]，在哀伤中诗人开始思索人生的主题。

结 语

伊丽莎白·毕晓普既是诗人，也是画家。她的诗歌，亦诗亦画。诗人眼中充满对生活的热爱，带着画家的审美发现生活中绚烂多彩的美。多年的流浪生活、南方与北方生活地点的不断转移并没给她带来消极的影响。诗人带着画家般善于发现生活中真善美的眼光来观察和享受生活，呈现出一颗热爱生活的心，阅读毕晓普的诗歌，人们可以追寻着毕晓普的足迹，感知其心路历程，发现一个热爱生活、享受生活的宁静和惬意的女诗人形象。

参考文献：

[1]何云英.寻找的焦虑:从身份认同视角解读伊丽莎白的《北与南》[J].大众文艺,2014(14).

[2]牟文辉.从色彩的角度谈风光摄影对色彩旅游资源的作用[J].消费导刊,2009(16).

[3]毕晓普.伊丽莎白·毕晓普诗选[M].丁丽英译.石家庄:河北教育出版社,2002.

[4]张笃学.杜甫诗歌的意境美与人情味[J].语文教学与研究,2010(08).

[5]张笃学.浅谈杜甫诗歌的意境美[J].文学教育(下),2014(02).

[6]丁俐丹.在另一个世界眺望你——从色彩角度分析《歌剧魅影》[J].电影评价,2010(06).

何云英（1973— ），女，广西藤县人，文学硕士，广西贺州学院外国语学院讲师；研究方向：英语语言文学、英美文学。

作者简介：

基金项目：广西教育厅立项项目《生态视角下的边缘化少数民族文学比较研究——以瑶族文学与北美印地第安文学为个案》的阶段成果，项目编号为200911LX448，项目主持人何云英；贺州学院校级项目“瑶族《盘王大歌》与土著美国人诗歌之文化生态比较研究”的阶段成果，项目编号为2014ZC14,项目主持人何云英；贺州学院校级项目“画意诗情黄姚：文化视域下的黄姚古镇风景线描写生研究”的阶段成果，项目编号为2014ZC19，项目主持人黄兆权。