《天津教育年鉴》编辑部工作概况

王凤树

市教委教育年鉴编辑部负责《天津教育年鉴》编纂工作，一年一本，在110万～120万字左右。每年为《中国教育年鉴》和《天津年鉴》分别提供10000字和15000字的稿件。另外还负责《天津教育年鉴》发行工作。

教育年鉴编辑部有2人专职从事年鉴撰写工作，外聘3人。工作中最大的困难是经费不足，很长时间没有对各单位的编辑人员进行培训，相关要求不能很好地布置下去，造成各单位不重视年鉴稿撰写，交稿时间一拖再拖，质量存在严重问题。不能和主编直接沟通，需要通过办公室中转，影响了工作效率。

在艰难的境况下，我们采取了如下几个方法克服困难，进行工作：

一、高度的负责态度和极强的责任心

我们有一支良好的队伍，不计较报酬，不计较荣誉。外聘人员都是副教授职称，而且大都担任过国家机密级出题任务，具有极高的专业素质，是名副其实的专家。虽稿酬较低，但要负责三审三校，时间拉的很长，需要多次来单位取送稿件，付出和报酬明显失衡。但是，他们对工作还是一丝不苟，我们也深为感动。

二、发挥主观能动性，主动工作

我们不分分内分外，主动做好工作。随时关注政治形势变化、关注时事，关注天津发展情况，注意信息采集，坚持与时俱进，及时调整年鉴内容。天津在职业教育方面走在全国前列，我们及时进行反映，加大职教内容所占版面，并且刊登相关图片；滨海新区组建后，我们及时调整“区县教育”部分顺序，将滨海新区放在区县之首；京津冀合作提出以后，我们注意对河北工业大学加大宣传力度；天津市大学软件学院逐渐发展壮大，2014年我们觉得时机成熟了，及时将其纳入普通高校序列。

三、为保证质量，统一相关标准

为了保证稿件质量，我们多次探讨，拟订了一个不成熟的内部要求，所有编辑人员统一执行，内部要求为动态，随时调整，但一旦拟订，就要严格执行。这个要求主要是针对分歧明显、不好统一的问题。如：“制定”“制订”的使用，“执着”“执著”的区别……我们发挥编辑人员对语言敏感的特长，进行争辩、讨论，通过查找工具书计算词频、翻看《人民日报》《天津日报》《今晚报》使用实例，确定内部使用标准。另外，对普遍有的条目提出规范要求。经费收入与支出条目，各高校、高职院校、区县教育局都要撰写，我们就拟订了相关要求与用词标准，做到相对统一。

四、严把质量关

针对基层单位不重视，编辑人员变动频繁的现状，我们对质量高度重视，无论是几审几校，上年年鉴和计算器都要求放在手边，所有稿件都和上年比对，所有数字都要加以核对，发现问题及时处理。发现极个别单位将上年的稿件原封不动上报，我们不但找其本人，也与其领导沟通，引起重视，保证不再出现类似问题。对于数字不符、存在矛盾、提法不准确等问题，及时和基层单位联系，要求核对后重新上报，有的甚至要反复多次，虽然增加了工作量，但质量有所保证。

五、虚心学习，及时总结

注重下笨功夫，总结经验教训。上报《中国教育年鉴》《天津年鉴》的稿件，我们都和出版后的年鉴逐一核对，分析被改动的原因，加以总结，避免犯相同的错误。