2014年中考应用文写作类试题解题指导

余俊

【考向分析】

所谓应用文，是人们为适应社会生活和经济发展的需要，在长期的社会实践活动中形成的一种具有惯用格式的文体，它是人们在生活、学习、工作中为传递信息、处理事务、交流感情的工具。写应用文是生活的需要，《义务教育语文课程标准》（2011年版）在“课程目标与内容”第四学段（7～9年级）“写作”部分要求“根据生活需要，写常见应用文”。“应用文写作”试题，是近年来中考命题的亮点。这类试题侧重考查学生语文知识与生活的紧密结合能力以及灵活运用语言解决生活中实际问题的能力，彰显出中考语文试题的实践性和生活性。追根溯源，应用文写作是《语文课程标准》提出的新的学习要求，其目的是为了加强语文课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。

【分类解析】

一、写微博

（2014年重庆卷）根据下面材料的内容，请你拟发一条微博，表达对解放碑交巡警的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）

家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。

【解析】 微博又称微型博客，是一种发在互联网上允许用户及时更新的简短文本，通常少于140字。本题可结合材料内容，根据巡警们的感人事迹，至少用一种修辞手法写几句话（30字左右），表达出对解放碑交巡警的赞美之情。

【答案示例】 素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖，为老人撑起幸福的蓝天。

二、写发言稿

（2014年杭州卷）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

【解析】 发言稿，就是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的一种文稿。较正式的发言稿有严格的格式，和书信的格式比较类似，一般包括称呼、问候、正文、祝福语、致谢、具名、日期等。因为本题不是要求在正式的场合发言，上面的格式都可省去，只写正文。写发言稿时，有三点需要注意：①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。解答本题应开门见山提出本人对作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观所持的观点（是认同毕淑敏的阅读观，还是认同汪曾祺的阅读观），然后说明理由。两个观点都可以认同，但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。

【答案示例】⒈认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。⒉认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。

三、写推荐语

（2014年漳州卷）漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、湘桥村、庄上村……日前，漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例，推荐一处漳州古村落。

示例：云水谣村——幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。

推荐：

【解析】 写推荐语，就是写下你看完某篇文章或某处风景等之后的详细感受，以及推荐别人看这篇文章或喜欢某处风景等的理由。推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢。写本题的推荐语，首先应抓住被推荐古村落的主要特色，然后选取最能代表该古村落特色的事物，仿照示例的句式，用得体的语言表述出来即可。

【答案示例】 和春村——艳丽杜鹃，神秘悬棺，云雾高山茶韵味长。

四、拟写开场白

（2014年十堰卷）某班准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合实践活动，请根据要求，完成相关任务。

下面是该班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。

中华民族历来就有勤俭节约的传统。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。浪费是民族衰弱的祸端，节俭是的 良方；浪费是 的露水，节俭是长流不断的清泉……

【解析】 开场白，指开展活动时引入本题的道白，也就是活动主持人讲话开始的部分。开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，也可简单介绍一下活动开展的背景、目的。无论采用哪种形式，都应该紧扣活动主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。本题要求对拟好的开场白进行补充。补充时需注意，补充内容首先要与活动的主题相契合，其次要考虑句式的工整性。

【答案示例】 节俭是国家富强的良方，浪费是转瞬即逝的露水

五、设计结束语

（2014年巴中卷）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的同学、老师，相聚在离别的路口，为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成下面的任务。

晚会在热闹的气氛中即将结束，请你设计一则50字左右的结束语，宣告晚会结束。

【解析】 结束语按《现代汉语词典》的释义，“结语”（即“结束语”），是指文章或正式讲话末了带有总结性的一段话。在本题中，结束语指的是宣告晚会结束的一段话。一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。本题结束语的设计，需注意以下几点：①要与晚会的主题相契合；②语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的晚会气氛，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众；③字数在50字左右。