实用技法之语言要美

王秀梅　赵建霞

【冲刺秘诀】

中考作文，除要符合《语文课程标准》的要求“语言文从字顺、具体明确”外，还要符合各地考纲的评分标准，如讲究文采，语言亮丽，语句意蕴丰厚等。这样，考生的作文才能获得理想的分数。具体说来，考生可以从以下几个方面做起：

一、用语贴切，意蕴深远

杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢，往往精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为文章增色不少。中考作文要使语言鲜明生动，新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物，表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

二、活用修辞，精彩纷呈

著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”俗话说：“人靠衣装马靠鞍。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。文章语言需要修辞来装饰。

在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉;善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象;善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情;善用对偶句式则使语言凝练，形式整齐……

《安塞腰鼓》一文中大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

三、巧借手法，推波助澜

表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有：渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。

《安塞腰鼓》一文中，作者正是通过第一自然段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如果没有这些表现手法的巧妙运用，其语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。

除了以上所述几种方法外，还可以用奇特精彩的想象句，思想深邃、含蓄隽永的哲理句，脍炙人口、深入人心的引用句，等等。这些句子点缀、穿插在文章中，会给人以赏心悦目之感，从而让你的作文“亮”起来。

【误区警示】

一、词汇贫乏，用词重复。只惯于使用有限的、常用的词语，比如，写到人物的激动，就说“我十分激动”“我高兴得跳了起来”，语言了无生气，淡而无味。

二、句式单调，缺少变化。不用疑问句，不用感叹句，不用祈使句，只是钟情于陈述句，并且都是主谓宾齐全的陈述句（注意：应该有承前或蒙后省略成分的句子），如此一来会使得文章语言单调乏味，表现力差。

三、忽视修辞，语言无味。懒得启动联想和想象，因此，比喻、拟人、夸张等修辞手法被搁置一边;文章充斥着散句，句子缺少节奏感。

四、口号连篇，大话不断。传统的作文教学过分强调主题，不少考生误以为“口号喊得响”，就是注重思想;“口号喊得多”，就是深化主题，喜欢给人或事物贴标签，以致“汗水”和“泪水”比比皆是，“热爱”与“伟大”充斥全文。

【原题呈现】

岸是水的边界，是限制，也是规则;它象征着归宿，承载着游子的思念与寄托;它饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待;它既是起点，又是终点……

请以“岸”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）;②不少于600字;③文中不能出现真实的人名、校名、地名。（2014年福建省厦门市中考作文题目）

思路点拨

要写好这篇作文，我们可以从立意上下功夫：

一、顺向立意。1.弹跳式。如按照“自然之岸——人生之岸——理想之岸”的联想链，或叙事，或论述，或夹叙夹议，将自己对“岸”的思考不断升级。2.探究式。围绕一个点，深挖下去，将个性化的情思淋漓尽致地表现出来。如既然说岸“象征着归宿，承载着游子的思念与寄托”，那么便可层层追问：岸承载着游子的思念与寄托，有何例证？岸为什么能承载游子的思念与寄托？对此，“我”有何感受？

二、反向立意。岸在别人眼里，“饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待”，可在某些“人”眼里也可能成为噩梦。如童话中的美人鱼上岸后，等待她的是无尽的失望和痛苦;靠水为生的渔民，或者海上闯荡的