基于轨迹交叉理论的高校信息安全事故分析

赵悦 程子傲 曲洋

摘 要：近年来，随着我国信息技术的快速发展，尤其是高校信息安全问题日益受到大家的重视。高校信息管理非常重要，因为其涉及到一些项目创新，最新的科技成果和涉密的研究信息，那么加强高校的信息安全事故分析，然后采取必要的措施进行处理，如此便可达到究其根源、治其病根的效果。该文主要根据轨迹交叉理论来对高校信息安全事故进行分析，并针对相应的有效解决途径进行研究。

关键词：轨迹交叉理论 高校信息 安全事故 分析

中图分类号：X928 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（c）-0218-01

高校信息安全不容忽视，必须加强系统性分析，寻找出安全事故的发生原因，然后采取有效措施以此来解决高校信息安全事故。该文主要针对高校信息安全事故进行轨迹理论分析，然后提出了相应的解决对策，希望通过健全高校信息安全事故预防来提升对高校信息的安全保护。

1 基于轨迹理论的高校信息安全事故分析

高校信息作为其重要的战略资源，对于其保护至关重要，尤其是信息安全方面必须注意对信息、系统、储存和传输信息等进行保护，确保信息的安全性和完整性以及可用性。高校作为社会人才培养和科技创新的重要场所，对于各种信息安全的要求很高，同时对于一些信息安全事故产生的原因必须加强分析，达到保护高校信息安全的目的。轨迹理论显示：高校安全事故之间相互联系，发生的事件之中也存在着各种的因果关系。对于校园信息安全事件进行分析，无非是人和物，当人出现不安全行为或者出现不安全状态的时候，在一定的时间或者空间中不断接触，其能量发生了意外的转移，那么事故就会发生。人的不安全行为以及物处于不安全状态的时候，其在产生和发展过程中存在着多因素结果。一般情况下，由于存在着很多的管理不善，使得相应的工作人员出现缺乏安全防护，相关的器材设备等缺少了安全保护。由此就导致了一些不安全行为和事物。人们的不安全行为和不安全状态导致了信息漏洞出现，高校信息安全无法得到有效保障[1]。

基于轨迹交叉理论客观性的分析高校信息安全事故，可以总结出不安全事件链，信息存储设备设计上具有一定的安全隐患，其包含了储存环境和储存介质。设备产品相对落后，升级存在着不及时，设备的更新速度较慢，设备老化、维修养护不当，致使设备的安全管理性能下降，另外对于一些人员来往较频繁、无屏蔽装置以及无物理隔绝措施等。信息安全事故发生的过程中，当人的行为不安全或者物不安全发生交叉时，就会出现异常现象。如此一来，信息安全事故一旦发生损失将无法挽回[2]。

2 防范高校信息安全事故发生的对策

2.1 杜绝人为不安全行为

杜绝人为不安全行为，那么首先就要严格控制相关人员的选拨条件，对于接触和处理较敏感的信息员必须进行政审把关，确保选用的人才思想觉悟高、心理健康。定期针对所选用的人才进行人生观、世界观、价值观等教育，并且形成一套完善的教育体制，为提升工作人员的素质打下坚实的基础。另外还要完善校园信息化管理制度，根据相应的安全等级进行安全管理规章制度分级，强化各个方面的安全规范，促使校园安全事件管理有法可依、有章可循。根据高校的特点，结合校园建设的特点，积极开展校园安全文化活动，营造人人关心信息安全，维护信息安全的良好氛围，从而有效的改善所属人员的工作状态和工作方式[3]。

2.2 加强校园信息基础设施管理

校园信息安全管理中必须进行加密处理，对于涉密的计算机需要安装相应的信息安全保護系统。另外还要对移动的储存介质进行严格规定使用，对于没有进行密保注册的移动介质应设置无法在保密计算机上使用。设备更新和设备维护的时候，采购新的信息处理设备必须及时升级网络产品，加强新产品的研发，确保采购质量符合安全要求，对于一些升级产品要及时更新。设置合理的办公环境，对于办公楼、科研楼等重要场所要严格限制人员出入，并且对于资料室、会议室、档案馆、学术报告厅等场所要安装相应的屏蔽装置，防止学校的高级机密信息泄露或者被盗。

2.3 设立校园信息安全更新机制

随着信息科学不断发展，校园信息机制需要不断更新，包含超级计算机的安全秘钥等都需要及时更新[4]。建立起校园信息安全机制，规定保密计算机管理方案，进出涉密场所的身份验证。校园信息安全不仅是网络安全，还包含了实物安全，确保硬件系统安全和软件系统安全同样重要。学校信息安全事故预防过程中还应设立相应的安全预警机制，对于安全事故不仅要及时发现和处理，而且还可以通过预警机制来提醒相关的管理人员加强管理意识，对于学校信息网络的安全管理应随时随地存在。

3 结语

通过运用轨迹交叉理论，对高校信息安全事故发生机理的分析，可得出以下结论：当人的不安全行为与物的不安全状态发生轨迹交叉时，便会出现安全事故异常现象，如果此时没有有效的预警机制和事故控制措施，信息安全事故在所难免。所以，为避免信息安全事故的发生，必须要强化信息安全管理，加强信息安全意识教育，防止人的不安全行为的出现与物的不安全状态的发生，尤其是两者在时空上的交叉。

参考文献

[1] 郑忠.基于轨迹交叉理论的灭火救援现场安全事故防范措施的分析和研究[J]. 中国应急救援，2013（6）：30-33.

[2] 石英，孟玄喆.基于轨迹交叉理论的制造业生产安全问题研究[J].工业工程与管理，2014（4）：129-134.

[3] 王志齐.基于改进TOPSIS的高层建筑施工安全评价研究[D].西安建筑科技大学，2013.

[4] 刘云.基于轨迹交叉理论的烟花爆竹生产模糊层次评价方法研究[D].中北大学，2010.