关于当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革探析

王向辉

（内蒙古民族大学 音乐学院，内蒙古 通辽 028043）

一、高校音乐教学改革的意义

随着经济的发展，人们越来越重视文化的发展，也更加重视教育事业的发展，而我国高校的音乐教育存在着一些问题，我们必须进行改革和创新，因为这样才能够提高我国的教育水平，让我国音乐教育的发展上升到一个新的高度，同时，高校音乐教学只有不断的进行改革，才能够提高学生的音乐专业水平和能力，才能让学生在未来更好的发展[1]。同时经济水平虽然决定着政治和文化，但文化也影响着经济和政治的发展，尤其是对我国这样一个人口众多的发展中国家而言，只有大力发展音乐教育，才能不断地提高人们各方面的情感修养，陶冶人们的情操，促进人的全面发展。

二、高校音乐教学的现状

（一）音乐课本过于陈旧

当前，我国的很多高校音乐教材的版本都过于陈旧，并没有融入时代发展的新内容，教材在整个教学活动中处于核心地位[2]。可以说，教材的优劣直接影响着教学的质量和学生的学习情况，我国的大多数高校所选用的教材有一部分内容都是直接从国外的音乐教材中直接选取，并没有根据我国学生的特点进行改革，缺乏创新精神。

（二）教师的专业素质有待提高

教师是整个教学过程中的指引者，教师专业素质的高低决定着教学目标的完成和教育的质量，在我国，很多高校的音乐教师的专业水平还有待提高，有的教师甚至还因为自身能力的欠缺而无法胜任教学，导致了学生没有真正的掌握知识，并且现在的音乐教师大都比较年轻，教学经验不丰富，缺少权威性。很多教师在教学过程中直接照搬照抄书本内容，没有自己的特点，缺乏创新精神。

（三）学校的课程设置不合理

在我国，很多高校在音乐教学方面大都沿用传统的教学模式，采用小班教学，一对一教学，甚至有些学校在课程设置方面完全照搬其他学校和国外的教学模式，完全没有自己学校的特色，更没有从自己学校的实际情况出发，所以在课程设置上导致了很多错误，学校的教学更没有达到预期效果，没有发展的潜力。随着社会的不断发展进步，音乐学科更应该不断的适应时代的发展，融入新的因素，这样才能不断的提高教育的水平和学生的专业素质。

三、促进高校音乐教学发展和教学改革的有效措施

（一）在教材建设上引用新教材

高校的音乐教材在教育发展中处于薄弱水平，很多高校使用的教材已经不适合时代的发展，在教材建设上，高校应该摆脱旧教材，引进新教材，当然并不是一味地抛弃。对于旧教材中合理的我们还应该保留，取其精华去其糟粕，高校也可以根据自己学校学生的专业水平和特点进行教材的编写，使用本学校的教材，这样不仅能够提高学生的专业水平，还能够提升本校的知名度和教育水平[3]。

（二）提高教师的专业素质和能力

高校音乐教育的发展与教师的专业能力和素质有着直接的关系，所以说，高校一定要加强教师队伍的建设，高校应该通过定期培训和学习的方式提高教师的教学水平和能力，并对教师进行定期考核，将一些专业素质不达标的教师进行岗位调整，高校更应该邀请一些国内外知名的音乐家到学校开设讲座，这样既可以提高教师的专业素质，也有利于学术间的交流，如果学校的条件允许，可以让一些专业水平高的教师到国外进行深造，提高教师的专业水平。

（三）根据学校的情况合理进行课程设置

在当今时代的大环境下，传统的课程设置已经不适合时代的发展，高校在课程设置方面应该结合自己学校的实际情况去进行设置，不要照搬照抄，要有自己的特点，不断地融入创新因素，让音乐教育更适合时代的发展[4]。高校在进行改革时，一定要坚持以人为本的原则，以提高学生的专业素质和能力为目标，并且一定要摒弃传统教育中对学生进行一味的灌输模式，要采用引导的方式对学生进行教育，培养学生的兴趣。

四、结语

综上所述，我国高校的音乐教育为了更适应时代的发展，一定要不断的进行改革，培养出符合社会发展需要的音乐人才，进而推动我国音乐教育的长远发展。

[1]杨嘉娜.浅谈我国高校音乐教学改革的措施[J].民营科技，2011,(01):82.

[2]吴颖.高校音乐教学中存在的问题及对策[J].大众文艺，2013,(22):272-273.

[3]张静.高校音乐教学改革研究[J].戏剧之家，2014,(07):111-112.

[4]王明飞.当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革[J].黄河之声，2011,(22):91-92.