浅析徐静蕾影片中女性意识的表现

吴喜梅（重庆人文科技学院 编导系，重庆 401520）

浅析徐静蕾影片中女性意识的表现

吴喜梅
（重庆人文科技学院 编导系，重庆 401520）

作为新生代女星导演，徐静蕾所拍摄的电影是否具有女性意识这个问题，一直是学界争论的话题。本文选取徐静蕾所执导的相关影片，深入剖析了其中所体现的女性意识，并充分肯定其影片所具有的积极意义。

徐静蕾；女性意识；女性主义

学术界一般把女性电影定义为具有女性意识的电影，即女性电影中的女性具有主动的自我认识、自我要求，并有着自我开发的行为或者意识。在电影中，女性的意识主要表现为影片中的女性形象具有独立的人格，展现出女性独立自主、自强不息的一面，追求男女平等、互敬互爱。

作为新生代女星导演，徐静蕾所拍摄的电影是否具有女性意识这个问题，一直是学界争论的话题。本文认为她所执导的影片主要呈现了女性在生命中所要面对的几个问题：2003年的《我和爸爸》展现了女性与亲人之间的关系；2005年的《一个陌生女人的来信》呈现了女性与爱情、婚姻之间的关系；2006年的《梦想照进现实》表现出了女性的自我认同；2010年的《杜拉拉升职记》和2011年的《亲密敌人》反映出女性在事业中的自我实现——这些片子都从女性视角出发讲述了女性的成长经历，表现出女性寻找自我的意识。

一、徐静蕾影片中亲情的表达

徐静蕾的第一部作品《我和爸爸》讲述了一对父女从陌生到相依的故事，在这个单亲家庭中，两父女之间发生的种种冲突，最终都转化为了浓浓的亲情。

影片的前半部分，叛逆的小鱼和父亲一起生活，她任性、叛逆，对父亲更是感觉陌生、抵触，即使是在自己面对婚姻大事的时候，也只是通知父亲一声而已，丝毫没有给父亲参与的机会。两年后小鱼离婚，怀着孩子的她回到家才发现，原来父亲一直在原地等着她。父亲为了家里的生活，开始靠打牌赚钱。但一天夜里，父亲在打牌的过程中突发脑溢血。这时的小鱼只能一边照顾父亲一边照顾小孩，这种生活一直维持到两年后父亲去世。经过了种种苦难之后，小鱼破茧成蝶，渐渐成长为一个成熟的女性。徐静蕾对女性成长的表达首开先河，她在拍摄《我和爸爸》这部影片时借用了“涉世”的模式——女儿和父亲的家是小小的社会，“涉世”少年与世界之间的冲突在影片中是小鱼和老父亲之间的冲突。影片中的父亲形象也能让观众感受到一个父亲对女儿的疼爱、对家庭的担当，但是再强大的男人都是需要人鼓励和安慰的。徐静蕾用镜头语言告诉我们，任何一个强大的男人，哪怕是父亲，都不再是传统女性意识中被人膜拜的“天”，而是一个普通的、需要人关爱的人，他也有悲伤、脆弱的一面。正是因为这一父亲的形象，才使《我和爸爸》这部影片变得更真实、更深刻。

二、徐静蕾影片中对爱情的平等、独立意识

英国的女性主义者劳拉·穆尔维曾说过：“在以男性为中心建构起来的世界里，男性是主动的，是主体，是意义和价值的创造者；而女性则是被动的，是客体，是意义和价值的承受者。”特别是在前女性主义的时期，由于女性没有工作，无法独立，只能依附男人生活，很难作为独立的个体去选择自己所期望的爱情和婚姻。

在影片《一个陌生女人的来信》中，有一句台词给人们留下了深刻的印象：“我爱你，与你无关。”这句话说明了女性作为一个单独的个体表现出了女性所具备的平等、独立的意识。茨威格的同名小说从男性的视角出发讲述了一个偏执的女人疯狂的爱，读者所产生的感受也仅仅是对这个女人的同情。而徐静蕾作为一位女性导演，采用独白的方式将小说里大段大段的心理描写融入剧情，对女性内心的自觉作了更为深刻的诠释。

三、影片中的自我认同

“身份认同是指个人与特定社会文化的认同，它主要解决我（现代人）是谁、从何而来、到何处去等核心问题。”它以自我为核心去强调人们心理上的自我体验和身体上的体验。影片《梦想照进现实》就是反映了在自己的内心不断地产生疑问、不断地反省，最终肯定了自我并坚持自我的一部影片。影片通过讲述一个女演员无法违心地扮演某个角色，与导演发生争执，在不断的争执和交谈中发现梦想与现实之间的距离。

四、职场成长与自我实现

在新时代中，职场成为女性实现自我价值和社会价值的标志。在徐静蕾执导的影片《杜拉拉升职记》中，女主角杜拉拉从一个年轻的职场新手一路过关斩将，最终成为全球500强中的企业高管。

在影片中，杜拉拉作为一个独立的女性形象，没有从属于任何一个男性，即使在和王伟恋爱时，她也表现出了与男性平等的一面，全程以“我有我的职业理想”表现着她独立的人格魅力。这部电影以女性为主体，展现了女性独立自主、积极上进的一面，一方面是对女性能力的认可，另一方面也加深了女性的思想深度，杜拉拉独立、干练的形象更是引起了我国在大城市工作的白领女性的共鸣。

五、结语

在以往的许多艺术作品中，女性都是从属于男性、作为男性的附属品存在的。而徐静蕾影片中的女性则有明显的不同，她们是独立的个体，拥有自己的个性和独立的意识。徐静蕾以女性为叙事主体，讲述了女性的成长故事，表达女性的意愿，不仅为女性争取了更多的话语权，也使女性意识逐渐苏醒。

吴喜梅，重庆人文科技学院编导系教师。

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1007-0125(2015)04-0131-01