职业院校汽车专业服务社会的方法研究

张志文

摘 要：如何使职业院校的汽车专业教育更好的服务地区经济是我们研究的课题。首先要分析我国汽车产业相关行业的人才需求，笔者团队对汽车产业相关行业企业对本企业由职业院校毕业后从业的人员满意程度进行走访调查，分析原因并最终找出职业院校汽车专业服务社会的方法。

关键词：职业院校；服务社会；人才需求；校企联合；教育改革

按照李克强总理的指示，要提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要。职业院校里的汽车专业教学目的在于培养大批有一技之长的劳动者，让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让拥有较强动手和服务能力的人才进入汽车行业劳动大军。职业院校里的汽车专业如何能更好地服务社会，成为了促进职业院校汽车专业更好、更快发展的一个课题，摆在了我们职业教育汽车专业工作者的案头。

首先要分析我国汽车产业相关行业的人才需求。笔者团队对长春等吉林省九地市州多家汽车零件制造企业、汽车销售企业、汽车维修企业进行走访，对这些企业紧缺人才进行调查。

（1）汽车零件制造企业人才需求。产品的技术含量、产品的质量、产品的销量是汽车制造企业面临的三大问题，产品的持续改进与创新是企业应对竞争发展壮大的灵魂。因此，具有创新能力的技术型人才、具有产品质量意识的从业者以及具有较强沟通能力又具备汽车方面知识的销售人才就是该类型企业的主要需求。（2）汽车销售企业。销量是汽车销售企业的立足之本，具有汽车知识同时口齿伶俐善于交往的销售型人才是这类企业的主要需求。（3）汽车维修企业。伴随着我国汽车保有量爆炸式的增长，具有汽车维修专业知识、肯吃苦耐劳，且具备自学能力能够跟得上汽车技术日新月异的节奏的汽车维修人才缺口巨大。

综合以上结果，可以将汽车产业相关行业的人才需求归纳为集素质、能力、知识三个重点于一身的应有型人才。素质层面上要求在思想上树立创新意识、质量意识、服务意识，行为上遵守企业规章制度，诚实守信、吃苦耐劳。能力层面要求首先善于与人沟通，能快速适应社会，能良好融入团队的沟通协作能力；其次是动手操做能力以及不断提升自我的自学能力。知识层面上要求掌握汽车生产制造、销售、维修等专业知识。

笔者团队也对汽车产业相关行业企业对本企业由职业院校毕业后从业的人员满意程度进行走访调查，结果是合格，满意度不高。我们分析原因有以下几点：（1）教学上以知识传授为主，技能训练较少。一项娴熟的技能是通过若干次的训练锻炼出来的。要想让汽车维修专业学生在校期间就能锻炼出一手过硬的本领，理想的教学配置应该是每3至5名学员配两辆当下较为大众的不同车系的实验用车。这个条件对于大部分学校很难达到，实训条件不足，造成学生动手能力较差。（2）职业道德教育环节缺失。由于学生将来就业岗位的不确定性，造成学校采取通才教育方式，加上教师社会实践环节薄弱，与用人单位沟通不畅，导致学生对以后所从事的行业规范、规则了解甚少。（3）自学能力培养不够。高等教育不会像高中时期那样给学生施加较大压力，在学习方面很大程度取决于学生的自觉性。实践证明，技术是在不断革新不断发展的，即使你在学校期间掌握了当前最为先进的技术，那么毕业后几年，也许此技术就已过时被废弃了，如果你不具备自我学习的能力，不能不断掌握新知识新技术，早晚要被社会淘汰。

那么，职业院校汽车专业要想提升用人单位的满意度，更好的服务社会，从方法上应该做到以下几点。（1）教师到用人单位去接受实践教育。只有充分了解学生日后所从事行业的行规，才能在教学中将其根植于学生头脑，使学生就业就能按行业规范办事，被行业所接纳。而要想对某行业建立充分了解，这就要求广大职业院校汽车专业教师积极行动起来，利用寒暑假期，到用人单位去取得“真经”，并将此行动建立起常态化机制。职业院校领导者应该建立奖励机制，鼓励教师积极努力做好此项工作。（2）走校企联合办学之路。如果能让教学中的实践环节直接在工厂中进行，那么，对于学生，他得到了在真实劳动中的动手操做的机会，锻炼了技能，丰富了经验；对工厂，减少了劳动开资，增加了利润；对老师，不用费尽心思设计虚拟情境，节省备课时间，可谓一举三得。而且可以发挥学校和企业的优势互补，将学校一些先进的实验设备用于企业研发生产，解决企业资金流转问题；请具有丰富经验的工人进课堂，学校也可以节省培训老师所需时间和金钱；学识较高的老师也可以走进企业，从事其擅长行业的兼职。如果学校能为企业定向培养劳动者，那么就变通才教育为专才教育，教学范围的集中也会提升教学质量，提升用人单位的满意度。（3）探索教学改革。将知识传授、技能训练、自学能力与创造力培养完美结合，使学生在做中学，在学中做。只要学习兴趣被调动了，学习积极性也就有了，知识和技能熟练掌握了，创造力将会随之产生。

职业教育的目的就是服务于地方经济发展，造福一方百姓。提供汽车行业所需，使其健康稳定发展就是我们高中院校汽车专业的职责。凡是能够满足汽车行业需求的合法行为，应该都算是服务社会，造福百姓，以上是本团队一点片面的看法，欢迎广大同仁批评指正。

参考文献：

[1] 付迎刚. 理实一体化在汽车专业中的运用研究.《新课程》2014

[2] 张蕾、董恩国、邢艳云.职业教育教师实践技能评价方法——以汽车专业教师为例.《职教论坛》2013