以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话特点分析

于博　尤丽媛

摘 要：每个国家都有自己的童话故事，中国童话以及德国的童话故事有着自己的特点。本文主要从以《格林童话》为代表的德国童话故事和中国童话故事的人物特点、情节特点、体现寓意等方面简要分析中国及德国童话的魅力及其社会文化背景。

关键词：中德童话人物特点；中德童话故事情节；中德童话寓意

文学，是一种文字上的艺术，融于社会的文化之中，是一个国家文明发展的标志。而童话作为文学的一部分，也发挥着重要的作用。童话在给孩子们童年增色的同时，也反映出当时社会不同的经济、政治和文化背景。以《格林童话》为典型代表的德国童话与中国的童话有着各自的特点，了解这些特点有助于由浅入深地了解中德文化。

1 以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话人物特点分析

以《格林童话》为代表的德国童话故事中人物类型多为公主、王子、巫婆，甚至于把无生命的东西赋予生命，以及自然界中根本不存在的生物等。例如，德国著名童话故事集《格林童话》中的《鼠皮公主》《白蛇》等故事里面有国王和公主，《汉赛尔与格莱特》《糖果屋》等故事中有巫婆。《霍勒大妈》《会唱歌的白骨》等故事中有会说话的苹果或者白骨。《白雪公主》《矮人的礼物》等故事中有小矮人等。当然一些动物形象也在以《格林童话》为代表的德国童话故事中有所涉及，如《小羊羔和小鱼儿》中所讲述的是羊和鱼等小动物。王后等角色也时常出现在童话中，她们大多以继母或者配角等身份出現，如在《十二兄弟》一文中，王后是一位疼爱孩子的母亲的角色而非主要角色。这些童话故事中无论人或物都被赋予性格，或善良，或邪恶，而且其中人物性格的善恶划分明显且让人一目了然。以《格林童话》为代表的德国童话故事中大多数出现的小女儿、小儿子等人物都是善良的、聪明的，公主大都也是美丽、善良抑或温柔、勤劳，她们大多以自己的美貌以及好心肠吸引了王子的注意。王子的形象也多半是勇敢、坚强的。以《格林童话》为代表的童话故事中一些从事各种职业的人也会不时出现，他们大多数没有名字，文中只是以他们各自的职业相称，如《三个纺纱女》《怪乐师》等，文中以他们各自从事的职业来称呼他们。这些人物特点的产生也是有原因的。早在德国童话诞生时期，德国的社会状况还不稳定，国家也处于四分五裂的状况，有许多大小不一的公国，所以在童话中国王，公主等角色占有很大比重，如《玫瑰公主》《画眉嘴国王》等。加之德国的宗教信仰，大部分德国人信仰基督教，并认为上帝是存在的，是忠实的信徒，所以在德国童话中也会出现上帝和与之相对应的巫婆，魔鬼等角色，如《魔鬼的三根金发》《死神的使者》等。

相比以《格林童话》为代表的德国童话故事人物，中国童话故事中人物形象相对比较单一。中国童话中常出现的多是以各种小动物为代表的故事人物，如猴子，青蛙，小马，小羊，狐狸等。这些小动物同样被赋予了人的性格以及思维方式。例如，《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《猴子和狐狸》等都是中国孩子们耳熟能详的中国经典童话故事，而这些故事中都以一些动物为童话故事中的主角且在一些中国童话故事中这些动物不仅有人的性格特征还有人的行为活动，如《猴子学本领》一文中许多小动物都有自己的本领，兔子会写作且很有文采等。中国童话故事中也有少数以人物为故事主角的，如《宝葫芦的秘密》里的王葆等。中国的童话故事人物之所以有此特征，主要是中国处于统一的状态，社会较为稳定，在大一统的社会背景之下以及中国古代君王的生活一直处于比较神秘的状况，所以很少涉及公主、王子、国王等人物。此外，中国童话故事的发展起步较晚，主要受西方童话的影响，在对其进行加工改造后融入本民族的东西，所以为了迎合儿童天真烂漫的心态，中国童话故事多以为人所熟知的动物形象出现，以孩子们的视角通过小动物们向孩子们传达着世间道理。

2 以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话故事情节特点分析

以《格林童话》为代表的德国童话故事中故事情节多涉及爱情、亲情，带有浓烈的魔幻色彩和非现实性。故事结局多为欢快的，美好的，好人受到好报等结局不时出现，且故事情节稍显夸张，这样的故事情节也正迎合了孩子们单纯而善良的心态。《灰姑娘》一篇中善良勤劳的灰姑娘在仙女的帮助下抓住自己的幸福与王子过上了幸福快乐的生活，爱情的力量在其中有明显的体现。《小红帽》中猎人从狼的肚子里救出小红帽和她的外婆而凶恶的大灰狼最终掉入井里死掉了，大灰狼受到了应有的惩罚。以《格林童话》为代表的德国童话故事中也多有两个角色进行对比的情节，或善与恶，或聪明与愚笨等。例如，《两个漫游者》中善良的小裁缝与忘恩负义的鞋匠对比，通过对两个人明显的对比使故事情节明了。以《格林童话》为代表的德国童话故事中这些故事情节迎合了孩子们单纯的心态，且故事情节多是幽默的，轻快的，从而也使孩子们在阅读这些故事的同时开拓了他们的思维世界。随着17、18世纪浪漫主义文学的兴起，德国文学也开始了“浪漫之旅”。浪漫主义强调个性的张扬，这点在德国童话故事情节中就有所体现，如收录在《格林童话》中著名的一篇故事——《穿靴子的猫》，其中猫不仅穿上了鞋子而且还智斗妖魔，富有既强烈又鲜明的个性。

中国童话中故事情节多赋予动物以人的性格特征几乎不涉及爱情。故事结局主要为孩子们揭示故事内在的含义或从中吸取教训，结局不一定总是美好的、圆满的。正如民间流传的我们所熟知的《老猴精》的故事，情节与《狼和七只小羊》的故事情节相似，但其中却有孩子被老猴精吃掉这样的情节，并揭示了并不是所有人都能幸免于难这样的寓意。这些故事几乎都有各自的内在含义，他们也受到中国古代传统中庸思想的影响，即点到为止，其最终目的主要是为了向孩子们讲述其中蕴含的道理。中国的童话故事情节也较为现实、简单易于儿童在阅读时更好的理解文章，故事情节中存在紧张刺激的童话故事较少，其中多为说理性的故事，如《小马过河》通过一匹小马独自过河发生的事情这一简单而又现实的故事情节向孩子讲述其中的道理。

3 以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话体现寓意分析

童话使孩子们从中得到娱乐的同时，最主要的是让孩子能从童话中学到一些道理并受到启发。德国童话的寓意主要体现为爱情或亲情的伟大，很多德国童话故事中，真爱之吻贯穿着故事的主线。例如，《睡美人》中睡美人因真爱之吻而苏醒。德国童话也有揭示邪不胜正，善良的人会得到好报的道理。《白雪公主》中白雪公主最终和王子幸福地生活在一起，而恶毒的继母遭到了应有的惩罚。其中也有赞扬勤劳、智慧与勇敢的手工业者的，如《幸运儿汉斯》中手工业者汉斯的勤劳以及他乐观的心态给予人们对生活积极向上的态度。《勇敢的小裁缝》则赞颂小裁缝的勇气。当然德国童话中也有讽刺人类贪婪无知的，《渔夫和他的妻子》一文中就讽刺了渔夫妻子的贪婪。《圣母的孩子》则告诉人们诚实是美好的品德，犯错并不可怕，但犯了错误后要勇于承认。以《格林童话》为代表的德国童话符合了孩子们的认知心理，主要體现了人性的真、善、美，引导孩子构建正确的价值观，让孩子在现实生活中像童话中正义的人物一般善良、坚强、勇敢。让孩子们在阅读童话故事的同时产生潜移默化的影响，从而开阔孩子们的视野向他们讲述生活的美好，唤起其对生活的热情，激发孩子们对文学的热爱以及读书的兴趣，而这种寓意的体现反映了人民向往国家的统一及安定。混乱年代德国人民的意志被唤醒，民间文化的收集一时兴盛，童话则是当时代表的文学形式之一，以《格林童话》为代表的德国童话在童（下转第页）（上接第页）话寓意中寄托了美好的向往，同时也弘扬了德意志民族的文化。

中国的童话通过简短的故事来告诉孩子们不同的道理。每个故事揭示的道理意在培养儿童形成良好的后天性格，激发孩子们养成坚强、孝顺、努力等后天的性格，也告诉孩子们一些日常生活中该注意的事项。例如，我们所熟知的《小猫钓鱼》的故事主要告诉孩子们：做事情要一心一意，专注不能三心二意。《神笔马良》则通过马良这一人物形象告诉孩子们要坚持自己的理想以及要充满勇气，同时也讽刺了那些只看重金钱贪婪的人。《小蝌蚪找妈妈》这一童话故事向孩子们普及了科学知识，让孩子了解青蛙不同阶段的不同外表。《小兔子乖乖》告诉孩子们不要轻易相信陌生人，要多动脑筋，自己在家时要有安全意识。《小猴学本领》则告诉孩子们做事情要有恒心及毅力等。中国童话故事在迎合孩子简单而天真的心态的同时，也给孩子们带来无尽的快乐，总的来说，中国童话故事体现的寓意大致可分为普及科普知识，鼓励孩子有远大志向，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，弘扬中华民族优良传统等。中国没有经历过如德国那般长期的分裂，中国的童话故事寓意中体现着中国从古至今的优秀传统。中国的童话故事在向孩子讲述故事的同时，也意在向孩子们传达着道理及五千年优秀的中华传统文化。

4 结语

通过对以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话特点的分析，让我们进一步深入了解以《格林童话》为代表的德国童话与中国童话故事，同时也让我们通过童话这一小的方面对中德文学多一份了解，有助于我们日后更好地学习中德两国之间的文化。

参考文献：

[1] 吴其南.中国童话发展史[M].少年儿童出版社，2007.

[2] 陆霞.《格林童话》缘何诞生在德国[J].西南民族大学学报（人文社科版），2008.

[3] 杨武能.格林童话何以诞生在德国[J].中华读书报，2006.

作者简介：于博（1988—），女，吉林通化人，吉林师范大学外国语学院德语系助教，研究方向：德国历史与文化。