中国传统音乐按专业教学之优越性论证

摘 要：中国传统音乐和文化的学习与传播受到普通高校这个重要的场所影响，并且根据它的特点和受教育群体的特点也会有影响，以普通高校专业教学为中国传统音乐教育的平台，对于中国传统音乐及文化的传承发展意义都是十分重大的。

关键词：中国；传统音乐；专业教学；优越

中国传统文化的完美体现在中国传统音乐上，通过中国传统音乐能够感受到传统文化的博大精深，也方便加深对于我国传统音乐、传统文化的理解和认识。随着社会不断地进步和发展，中国人民会渐渐地意识到对于本民族文化的保护、尊重、发展是非常重要的，多元化发展也促进了社会文化的产生。全球化的出现一定会让第三世界城市化的过程中吸收很多西方元素。作为社会文化的一部分，音乐文化也有着独特的属性，这样来看，对传统文化的尊重、保存和发展更是必不可少的。利用教育这种人类专有的方式对音乐文化的传承是能够让它传承、延续、发展的重要方式，传统音乐文化的传承也包括了音乐形式、相关的审美情趣、审美价值观念的传承和發展。

1 当代教育活动的核心部分是学校教育

随着学校教育发展和完善，2005年经过统计，我国的在校生的人数也超过了2000万人，每年国家都会培养众多的人才应用于国家的建设，高等学校的教育也成为中国大众化的手段，所以高等学校的教育是我国培养高质量人才的重要方式。2002年7月25日国家教育部以“中华人民共和国教育部13号令”的形式颁布实施的《学校艺术教育工作规程》中明确指示：艺术教育是素质教育的主要内容和主要实施途径，艺术教育对于培养全面发展人才，具有特殊的不可替代的功能，这一条例就说明了艺术教育引进被归入普通高校的教育体系之内。在新时期高等教育在我国顺应了国家建设的需要和时代发展的要求，利于高素质人才的培养，这一规程的颁布和实施利于指导和促进现在这一阶段普通高校的音乐教育的顺利实施。

2 学校系统音乐教育的重要环节就是普通高校专业音乐教育

普通高校音乐教育的发展渐渐地成了民族音乐文化的依托和传承的重要部分，也是对于民族和国家的音乐文化发展的一项重要指标。为了让学生们在创造性思维、智力、能力、想象力、形象思维的提高，树立高尚的审美观念、补充完善学生的知识结构、促进学生全面发展这些方面，高等教育的手段在学生们受教育过程中是重要的。学生们对传统音乐和民族音乐的不同感受，受到工业文明过程中西方观念对中国传统文化的猛烈冲击和西方的音乐教育方式的影响，传统音乐的教育相比西方音乐而言并无优势。在这种发展方式影响下，普通高校要积极寻找解决方法，加强音乐教育过程中传统音乐的教育作用，让传统音乐的传承推广更加系统化。

普通高校中加强中国传统音乐的教育受到了高等学校的受教育群体的影响，高校的音乐课堂又是中国传统音乐得到弘扬的教育平台，具有其他阶段音乐教育不能相比的长处，对于中国传统音乐文化的学习与传承是具有重要意义。为了响应国家关于培养和塑造综合性人才的号召，还能将中国传统音乐更好地在高校中发扬传承，普通高校正在积极寻找音乐教育的解决方法。

首先，大学生有比较完善的知识结构和深入的分析解决问题的能力。在学习中国传统音乐的过程中，大学生已经不仅仅满足于单纯的音乐学习，他们更加注重对音乐本身的产生具有促进作用的历史、美学、哲学、文化、社会等因素的主动的探索和研究。正因如此，他们就不会局限在一定范围内，他们能够主动地探索音乐背后的内涵，根据比较全面的、系统的知识和背景下能够更好地掌握理解传统音乐的知识文化，探索其文化底蕴。中小学音乐教育与普通高校音乐教育是我国学校音乐教育的两个主要的阶段，在高校的学习中，学生的学习负担和升学压力已经逐渐减轻，可以自主地安排时间和学习方式，有很充足的课余时间，文化知识的积累更加丰富，对知识有很强的探究欲望，所以能够在学习和研究传统音乐上的效果远远超过中小学阶段，而中小学的音乐教育中包含很多传统音乐的基础知识。从这个方面看，在音乐本身和深刻的知识探究上，普通高校教育阶段的传统音乐的教育有着独特的作用和意义。

其次，大学生开阔的视野对于中国传统音乐的教育和发展有重要的作用，大学生也可以正确地对自己的审美观和价值观进行引导。参考上文的内容可以知道，大学生对于新鲜事物的接受能力很强，对于新鲜事物的感知很敏锐，也很容易接受，当代社会的文化视野更加的开阔，这样看来，大学生这个社会群体的文化视野在各个群体中都有着比较开阔的现状。现实社会的文化环境日益多元化，大学生阶段的音乐教育的作用不仅是为了让大学生树立健康、正确、积极的审美观念和价值观念还必须要让大学生能够认识到中国传统音乐文化的博大精深，并能够传承其优秀成果，很多积极和消极的因素都是不可避免的。这种现实情况，教育的方向可以正确合理地引导大学生对中国传统音乐文化的学习发生兴趣，并且主动探究。正是这样，大学生的视野开阔能够让将教育的方向稍微向对多元素文化种类同中国传统音乐文化的比较与研究上偏移，对传统音乐文化形成的文化底蕴与内涵进行更深层次的阐释，对于文化的多元性和文化观念的了解都很深刻，在多种文化元素之间的比较研究中，引发学生了解并学习传统文化的兴趣，然后再结合音乐本身进行学习，效果更好。从这个层面上看，教育者应该抓住大学生这个特殊群体并合理引导，这样普通高校的音乐教学对传统音乐的学习也具有非常重要的意义和作用。

3 高校育人环境对促进传统音乐文化的学习具有特殊意义

在高等教育不断发展的现在，学校精神文明建设和校园文化建设的力度加强了，高校对育人环境建设也愈加关注，所以有关音乐的活动往往被校园文化和精神文明建设作为基础形式，很多大学社团和大学中与音乐有关的团体、组织，和各种形式的讲座、演讲、艺术文化节等各种形式的音乐文体活动，这样可以加强精神文明的建设，使校园文化更加丰富多彩，这些不同方式的文娱活动拓展了学习音乐的方式方法，也提高了学习音乐的积极性。例如，在调查过的几所高校中北京大学成立的具有广泛影响的古琴社和各所高校都曾经举行过以“传统文化与传统音乐”为主题的多种形式的讲座、讨论等。这些具有竞赛、知识、兴趣、娱乐性质的各种活动，都有和音乐有关的部分，对于音乐的传承发展都是有利的。丰富多彩的活动能让大学生在更有兴趣的基础上，能够深刻地理解掌握传统音乐知识，在高校的育人之下，对中国传统音乐与文化的学习也是具有特殊作用和意义的。

参考文献：

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作者简介：杨润（1981—），现任教于佳木斯大学音乐学院理论部，从事民族音乐学理论、声乐演唱教育教学等工作。