浅谈新课改下高中体育教学思路与方法创新

李光全

【摘要】随着中国社会经济的发展，教育教学体制也在不断改革和创新，素质教育代替应试教育成为教育教学的发展新趋势。在这种背景下，体育教学的改革和发展也成为人们注目的焦点。对于新课改下的体育教学来说，就是要转变教学思路，改变教学方法，寻求创新途径，培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。本文通过对新课程背景下高中体育教学现状进行分析，阐述了高中体育教学的意义，并提出了创新的新思路和新方法。

【关键词】新课改;高中体育;教学思路;创新

引言

体育教学是高中教育教学的重要组成部分，其教学的核心问题是要重视对于学生身体和心理素质的双重培养，使学生在拥有强健体魄的同时，具备良好的心理素质和完善的人格，成为各方面全面发展的高素质人才。在新课改的背景下，如何更好的培养学生，实现体育教学目标成为每一个体育老师深刻考虑的问题。

1 高中体育教学现状分析

在新课改的背景下，要想实现高中体育教学思路和方法的创新，首先要对当前体育教学现状进行分析，明确了高中体育教学的实际情况后才能针对具体问题采取可行性的教学思路和方法。从实际情况来看，体育教学主要存在以下问题。

1.1 体育教学与文化学习的关系没有协调好

高中时期的青少年，正是智力不断开发，新鲜知识不断汲取的时期，与此同时，其身体也在不断发育。所以，协调和处理好文化学习与体育锻炼的关系是教师需要重点考虑的问题之一。然而，在实际教学过程中，在巨大的升学压力下，一些学生为了将精力充分投入到学习上，往往忽视体育锻炼的重要性，甚至出现在体育课堂上学其他文化课的现象，使本来就安排很少的体育教学时间所剩无几，体育教学工作无法顺利展开。

1.2 心理问题重视不足

青少年身体和心理健康的良好发育同是体育教学和训练的重点，然而，在当前的体育教学工作中，体育精神并没有被充分贯彻，体育项目训练与心理健康教育没有充分联系起来，教师在教学过程中，更多强调的是项目训练，忽视了对心理健康教育的关注，使学生的心理健康问题没有受到很好的重视。

2高中体育教学思路与方法创新的意义

在传统的高中教学模式下学生的主体地位被异化，教育者一味地追求文化教学效率往往忽略了学生的身心健康，在高中教学领域内教育方法和教育理念都应该引起教育者的重视，他们应自觉地担任起合格的引导者的角色，改变学生只会被动接受教育，不能充分地、全面地参与到教学活动中来的现状。要改变这一现状除了变革现存的传统教育理念和教学方法外，还需要创新。创新永远是事物发展和历史进步不可或缺的因素，所以，教育部也好，教育者也好，都要在思想上高度重视教学方法的创新。

3新课改下高中体育教学思路与方法的创新

在新课改的背景下，进行体育教学的改革，要转变体育教学的观念与思路，转变传统的教学模式，激发学生主动学习的兴趣，使学生能积极主动地参与到体育学习中，提高综合素质。

3.1在高中体育教学中注重课堂氛围的营造

很多高中学生认为体育学习是枯燥无味的，教师用相同的教学方法与模式，反复进行着相同内容的教学，会使学生产生抵触的情绪，从而阻碍了高中体育教学的顺利进行。由此可见，教师应该注重体育教学课堂氛围的营造，活跃体育课堂气氛，在进行高中体育课程教学时，引入能引起学生课堂兴趣的活动，使学生能对体育教学内容产生兴趣，便于教师更好地进行体育内容的教学，提高高中体育课堂教学的效率。

例如，可以适当的插入趣味性体育教学的内容，选择有利于学生身心发展，同时又能引起学生兴趣的内容。如瑜伽、体育舞蹈、橄榄球等，这些体育内容富有时代感，同时对学生来说比较新颖，能引起学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育课堂学习中。教师在进行高中体验教学时，开展趣味性的练习与比赛，不要过于强调技术动作规则与比赛结果，让学生能亲身体验到体育的乐趣，愉快地进行体育实践，提高体育学习的积极性。

3.2在高中体育教学中注重注重体育教学纪律的保证

在进行高中体育教学活动时，不能忽视教学纪律的重要性，体育记录保障着体育教学的效率，同时也能帮助学生树立良好的意志品格与纪律意识，对学生违反纪律的行为要进行教育与纠正，让学生充分意识到纪律的重要性，同时便于教师进行高中体育教学管理。

举个例子来说，体育教师多跟学生交流，了解学生的实际情况，有计划地安排体育教学内容，进行高中生意志力的训练，如安排俯卧撑与仰卧起坐的锻炼，了解大多数学生的锻炼情况，进行有针对性的目标设置，使学生能挑战自己的能力，提高身体素质的同时能进行意志力的锻炼。

3.3在高中体育教学中注重学生体育竞争意识的培养

体育运动有着竞技性的特征，在进行高中体育教学时，应该将体育的特征融入到教学中，培养高中学生竞争的意识，使学生能体会到竞争中成功的自信与失败的不气馁，锻炼学生良好的身体素质与心理素质。

教师可以将体育竞争意识融入到体育教学中。例如，体育教师进行学生接力比赛训练时，可以对于比赛的最后两名的小组进行适当的惩罚，如进行仰卧起坐或者俯卧撑的惩罚，如此一来可以激发学生获得更好成绩的欲望，培养学生友好竞争的意识，同时还能让学生意识到团队合作的重要性，让学生切身体会到体育课堂的愉悦。

3.4在高中体育教学中注重教学效果评估的方式

教师在进行高中体育教学时，教学效果的评估必不可少。教师在进行教学检测时，需要建立激励性、客观性的评估原则，要多注意对学生进行鼓励与表扬，激励学生更多地参与到体育锻炼中，积极配合教师的课堂教学，这样才能使体育教学效率更高。

4结语

时代发展对学生综合素质提出了更高要求，传统的教学模式存在着较多问题，影响着学生全面发展目标的实现。 在新课程标准的要求下，进行高中体育教学思路及方法创新成为了高中体育教学的重要问题。 在分析当前高中体育教学中存在问题的基础上，对新课改下高中体育教学思路及教学方法创新进行了探讨。 实践证明，创新体育教学思路及方法，在提高高中体育教学质量，提高学生身心素质，推动学生全面发展等方面发挥着重要现实作用。

【参考文献】

[1]张德洪.新 课改下 高中体育 教 学 思 路 与 方法 创 新 [J]. 当 代 体育科技，2013，3（1）.

[2]陈令超.新 课改下 高中体育 教 学 思 路 与 方法 创 新 [J]. 成 才 之路，2013，（23）.