让孩子学会关爱他人

谢春华

中华礼仪是我国传统文化中的瑰宝，是我国灿烂文化的精粹。自古以来，我国就非常重视对儿童进行礼仪教育。为继承传统美德，促进学生优良道德品质的形成。我们城内一小开展了“实施礼仪教育，继承传统美德”的的活动。如何培养学生的文明礼仪习惯呢？我校制定的各项教育内容有很多，下面我只撷取其中的一点“让孩子学会关爱他人”和大家谈谈我的做法。

一、学会关爱亲人

在我上班的途中，要经过教育局门口，教育局门前这条路，是一个大漫坡，每天我都会看到这样的情景，或是爷爷或是奶奶低着头，弓着背，双腿吃力地在蹬着小三轮车缓慢地向前蠕动着，再看看车上坐的孩子，悠闲地吃着零食，有的已是四五年级的大孩子了，站起来比爷爷、奶奶还要高，也悠哉游哉的坐在车上，丝毫没有察觉到爷爷奶奶的吃力。还有一个情景：三个妈妈一起送孩子上学，大概是锻炼孩子吧，她们都没有骑车，三个孩子像三只快乐的小鸟，在前面说笑着、跑着，三个妈妈每人肩上背着一个大书包，边走边聊着。这就是我们的孩子们，他们面对父母、面对亲人、是那样的理所应当，是那样的漠然。班会上，我把看到的情景说给学生听，并问他们：“这样的事情是否也发生在你身上，你当时是怎么想的？现在你又是怎么想的？”一个学生站起来说：“老师，我奶奶就是象您说的那样，每天接送我上下学，我坐在车上，真的没有注意奶奶是怎样蹬车的。奶奶蹬得慢，我还埋怨她、催她，说马上要迟到了。现在，我知道奶奶年纪大了，接送我上学，蹬着三轮车上坡，多辛苦呀，我不应该那样对待奶奶。”“那我们该怎样做呀？”我连忙追问，又一个同学说：“上坡时，我们应该主动下来，帮爷爷奶奶推车。”听了孩子们的回答我很满意，我说：“那就把今天的感想写进日记里，再想一想，我们的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷为我们付出那么多，我们怎样关爱他们呢？把你们的语言落实到行动上。”

在家里他们是小皇帝、小公主，所有的大人都围着他们转，为他们服务，他们就觉得那是理所应当的，也从来不会站在大人的角度去体会大人的辛劳。而我们的家长们，也乐于付出，不求回报，哪怕是一点点的感恩之心，也无所求，这就造成了孩子们的自私心理。他们可以为自己的宠物受伤而流泪、伤心，却没有想过怎样关爱每天为他们操劳的亲人。所以我们作为老师，有责任让孩子们学会关爱，从关爱身边的亲人做起。孩子毕竟是孩子，他们没有做到大多不是故意的，而是没有这种意识。我们又开展了这样的活动：为下班回家的爸爸妈妈递一杯热茶，为父母洗一回脚，为爸爸妈妈做一个菜，然后，再把过程写出来，写出自己的感受，再读给爸爸妈妈听。通过开展这样的活动，孩子更体贴父母了;家长们也感觉到孩子长大了、懂事了，纷纷向我表示谢意，感谢老师让孩子们学会了感恩，学会了关爱父母。

二、学会关爱他人

今年冬至，一场大雪让我们的校园变成了粉装玉砌的世界，景色虽美，但我们也面临着一场艰巨的任务——清除积雪。周一早晨，7﹕10我就来到了学校，向看门的大爷借了一把铁锨，开始清理我们卫生区的积雪。我们的卫生区在楼前，大风把雪卷积到那里足有一尺厚，我一边挥舞着铁锨，一边用眼睛寻找着我班的学生，终于，我看到了王玉的身影，连忙喊住她，“看教室里有没有人，叫他们都到下面来扫雪。”不一会班里的几个同学拿着簸箕、笤帚下来了，我看了看共有四个人。我当时很生气，这四个人看见老师在下边铲雪，居然坐在教室里不动，还等着老师叫！我没有发作，而是更用力地铲着雪。还好，后来的同学们都下来了，都拿起了工具扫雪了，我和教数学的刘老师一个挥舞着铁锨，一个舞动着扫帚，足足干了半个多小时，累得腰酸背痛，居然没有一个学生过来说：“老师，我替您于。”其中包括我们班的几个人高马大的男生。那些没有工具的学生三个一群，五个一伙，聚在一起没有事干，居然没有人和那些扫雪的同学替换。看着这情景，我异常地生气，这就是我们的学生，他们居然不知道关心老师，不懂得关心同学！我还是忍着没有发作，组织同学们相互替换着清扫积雪。

当天下午第三节课，我说起了这个问题。开始，同学们听了并不以为然，满脸不在乎的神情，我又对他们说：“看来，我们平时对父母亲人的关爱只停留在表面上，我们并没有真心地去体会他们的辛苦，如果你在家里养成习惯，看到家长干活很辛苦，能主动去帮忙、主动去问候，今天，也就会体会到老师的辛苦、同学们的辛苦，就会主动去帮助老师、帮助同学了，可是你们做到了吗？”同学们这才明白了，怎样才是真正的关爱他人，不是递一杯茶、洗一次脚的留于形式，而是真真切切地去体会，实实在在地去关心。有的同学在当天的日记中写到：老师，对不起！我们当时真的没有想起来，如果有下次，我们一定改正。果然，第二天我清扫余下的积雪时，同学们你帮我，我帮你，干得热火朝天。看着孩子们冻得红通通的小脸，我心里很满意，是啊，孩子就是一张白纸，我们要在白纸上画下最真最善最美的图画。

下面发生的一件事让我被孩子们的真情感动了。

一个寒风凛冽的早晨，一位父亲驮着被子送女儿上学，那位父亲告诉我说，女儿听说今天有大风降温，就缠着父亲给学校附近的大疯子（乞丐）送去棉被，还对父亲说：“你看他穿得破破烂烂的，多冷呀！给他一床被子，让他暖和暖和！”父亲拗不过，只好带着被子来了，说一定给那个“大疯子”送去。多么善良的小姑娘呀！

那衣衫褴褛、蓬头垢面的大疯子，我们几乎天天在校门口看到，谁都会躲他远远的，谁又会多看他一眼？可是，就是我们班的这位小姑娘，不但看到了，而且想到了，在寒冷的冬天他是多么可怜，想到了在大风降温的时候，给他添一床棉被！多么可爱的孩子呀！她拥有一颗金子般的心！我的学生懂事了，我的学生知道关爱他人了，知道关心一个素不相识的残疾人了。作为班主任，我心里充满了欣慰。

我向孩子们动情地说起这件事，小姑娘不好意思地说：“老师，我也没想到别的，我只是觉得他太可怜了。”我说：“同学们，这就是老师想要你们拥有的，多想一想父母，多想一想老师，多想一想同学，多想一想他人，这就是对他人的关爱呀！”

我不觉又想起“人之初，性本善”。是呀，孩子都是好孩子，就看我们怎样教育，面对眼前的“小皇帝”、“小公主”们，我们老师肩上的责任更重了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们共同努力，把孩子们首先培养成为具有优良道德品质的人。