高校思想政治工作中隐形教育及载体研究

李春景

【摘要】现代高校思想政治工作当中很多教师都采用了学生活泼好动的形式来教育学生，除此之外还可以采用情感以及迂回的隐形教育方式，这种方式对于学生自身来说可能会更容易接受。对于大学生的思想工作而言，是规范学生言行举止的一种教育方式，有关部门一定要加以重视。下面笔者首先将会对思想政治工作中隐形教育的特点进行简单的分析，然后对隐形教育载体的作用进行具体的论述，最后笔者会对如何加强隐形教育建设进行具体的阐述[1]。

【关键词】高想；思想政治；隐形；载体

引 言：所谓的隐形教育指的是从隐形的方面对学生进行思想政治教育，而不是在课堂当中去渲染学生的思想，可以是在一些日常的活动当中，也可以是在一些耳濡目染当中接受的教育，这种隐形教育与传统方式相比，存在着一定的灵活性，可以使得学生更愿意接受，其隐形教育的主要形式一般都是校园文化教育以及环境化和氛围化教育，下面笔者将会针对隐形教育当中的一些内容进行具体的阐述。

1.思想政治工作中隐形教育的特点：

1.1间接性：隐形教育与显性教育不同的是隐形教育一般都在不知不觉当中形成，而显性教育一般都是教师指定的方式，这就是两者之间的根本区别。间接性的教育对于学生来说很重要。例如教师可以组织安排一些课余活动，让学生去进行参加，在参加活动的过程当中教师可以在一旁进行旁敲侧击的进行隐形教学。一般情况下在这种户外活动当中，学生经常都是处于一种放松的心态当中，没有任何的拘束和顾虑，这样就很容易得到学生的喜爱和接受，在不知不觉当中学生形成了关爱花草关爱环境的好习惯，这种行为就属于间接性的教育行为[2]。

1.2渗透性：渗透教育在隐形教育当中也会起到很大的作用，一般情况下渗透教育与传统教育有著本质性的区别，传统思想政治教育一般都是采用灌输式的教学方法，也就是无论学生是否愿意主动接受，教师都要采取强行教育的措施，在特定的时间内对学生进行思想政治教育。而隐形教育当中的渗透性教育则完全不同，这种教育方式可以走感情路线，不从正面去直接让学生接受，而是选择了一种迂回式的教学方式，让学生自身主动的去接受思想政治内容。这种教育的效果是潜移默化的，可以在无形当中形成对学生的思想教育。

1.3隐蔽性：隐形教育其实存在与校园当中的很多角落当中，尤其是在高校的校园当中，很多演讲和科技活动当中都会涉及到一些思想性的教育，这些教育往往在校园当中很容易感受的到，又是不知不觉当中的，所以很容易受到学生的喜爱。如果高校的学生可以在这种教育环境当中成长的话，将会对于自身的思想素质有着很大的进展和提高。所以说隐形教育具有很强的隐蔽性[3]。

1.4有效性：隐形教育与传统教育相比不仅仅具有隐蔽性和间接性，其所具有的效果也是最好的，也就是具有很强的有效性。因为大学生这一年龄阶段当中的学生往往自尊心很强，极容易受到外界的干扰，在传统的教学方式当中，教师都会给予高校学生一定的教学任务，利用灌输的方式来引导学生去学习思想政治教育这门课程。然而隐形教学可以完全的改变这一种教学方式，隐形教育一般都是在无形当中，让学生感受到教育的效果，从而达到预期的目标。

2.隐形教育载体的作用：

2.1校园网络，隐形育人：校园网络的作用是不容小觑的，在当今的社会当中很多大学生对于网络有着很强的依赖性，这就为隐形教育提供了强有力的帮助。因为互联网在二十一世纪当中的发展速度非常快，并且已经在世界范围内形成了一个局域网络。如果可以巧妙的利用校园网络来引导学生加强自身的思想政治教育，将会有着很好的效果。在校园网当中教师可以设置一些具有教育宣传性的故事或者是新闻，在学生在每天的上网当中都可以感受的到隐形教学的力量。

2.2校园环境，美化育人：在对高校大学生思想政治教育的环节当中，也应当注重对环境的保护和爱护，如果学生每天都生活在一个好的环境当中，那么学生也会在潜移默化当中学会保护环境，爱护环境花草树木。由此来看对环境的美化不仅仅能够进化空气，还能够起到教书育人的重要作用。使受教育者在感官上得到渲染，从而在内心当中也会得到一种渲染。关爱校园环境，人人有责，尤其是大学当中的校园环境，不仅仅会对学生起到心情愉悦的作用，还能够帮助学生从中对思想境界有一个升华的作用，由此来看美化校园也是一种隐形教育的方式。

3.加强隐形教育载体建设是一项重要任务：对于高校思想政治工作不仅仅要给予一定的重视，还要将其彻底的贯彻和落实，思想政治工作载体的建设过程，实际上就是思想政治工作加强和改革的过程。很多人曾经认为思想政治工作只要跟着高校的教育方针走就可以，事实证明这种想法是错误的，要想在根本上贯彻学生隐形工作的载体，就要注重一切可能引起学生教育观念更新的事物，因为观念的更新是尤为重要的[4]。

结束语：综上所述，笔者简单的介绍了高校思想政治工作当中隐形教育与载体方面的研究，笔者认为在这个信息和社会飞速发展的年代当中，对于学生的教育一定要注重教育方式和方法，最为传统的教学方式并不一定是最好的教学方式，应当选择适合学生学习和接受的教学方式。而未来的社会发展当中，社会上更加需要的应该是思想品德高尚的全方位人才，而不是冷漠的理论性人才，所以从现在开始加强对高校学生进行思想政治的隐形教学显得十分重要。

参考文献：

[1]李大建.挖掘隐形教育资源开辟新型育人课堂[J].伊犁教育学院学报，2010（03）：123——130.

[2]周俊，董英.高校思想政治工作中隐形教育及载体研究[J].江苏大学生物与环境工程学院，2010（09）：56——59.

[3]李淑芳.高校思想政治教育工作中隐形教育载体探讨[J].合肥职业技术学院，2013（08）：9——19.

[4]胡哲锋.试论高校思想政治工作中的隐形教育载体[J].浙江师范大学，2012（07）：889——890