沸腾的课间

赵佳彤

下课铃声刚停，同学们就像开闸的洪水一般欢呼着涌向操场。霎时间，整个操场变成了沸腾的海洋。

你看，那熙熙攘攘的人群中，跳大绳的、攀云梯的、踢毽子的、拍皮球的……活动五花八门；摸瞎瞎的、捉小鸡的、编花篮的……游戏多种多样。东北角处，一群同学排着队，攀上云梯，依次向对面运动。云梯下，不时地响起惊呼声、“加油” 声。西北角传来阵阵喝彩声，原来是老师和同学们在比赛跳高。只见一位个子不高、身材瘦瘦的同学，一段快速地助跑过后，猛地纵身一跃，像猴子一样敏捷，像燕子一样轻盈，从一米三的横竿上从容跃过。同学们又是鼓掌，又是呐喊。声浪此起彼伏，在操场上空久久回荡……纵观操场，人山人海，你追我赶，你呼我笑，一片欢腾。

我和同学们玩撕名牌的游戏。游戏的规则特别有趣：每个人背上贴两张名牌，代表有两条生命。双方队员在追逐中相互撕扯名牌，每次只允许撕一张。如果谁的被完全撕掉，就被淘汰出局。游戏开始前，我们手心手背分组，我和五个小伙伴分到了第一组，剩下的同学是第二组。

游戏开始了，裁判员一声令下，我们组先发制人，趁其不备，猛地冲上去，对手猝不及防，仓促应战，被我们连下三张。初战告捷，我们神采飞扬，士气大振。第二回合双方各有准备，于是，一场激烈的角逐展开了。十几个人混战在一起，个个如下山猛虎，人人似出水蛟龙。起初双方棋逢对手，难分胜负。后来，对方因首战失利，所以想急于求成，反而乱了阵脚，只顾向前冲，不顾防守，最后全军覆没。而我军却保住了五张，以绝对优势大获全胜。胜利的喜悦令我们欢呼，让我们跳跃。可是，正当我们肩搭着肩，头抵着头围成一圈儿狂欢时，上课铃响了。操场上立刻静下来，我们全然不知，等我们从陶醉中回过神来，操场上早已空荡荡了。于是，我们腿上带着风，脸上溢着笑，飞回教室。

啊，课间虽然短暂，但给校园带来了生机，给我们带来了欢乐。我要纵情地欢呼，热烈地拥抱，拥抱这沸腾的课间。

指导老师 卢新景

[阅读赏析]

这篇文章的语言活泼明快，富有童年时代快乐、简单的情趣。更难能可贵的是，小作者点面结合，既简单地写出整个课间同学们快乐玩耍的全景，又有选择地具体地描写自己游戏的面面，还用动作、语言、神态描写等创造出游戏场景中欢乐的气氛，充分展现出面与点、群体与个体的动态画面，突出了课间活动的“有趣”场面，也让我们深刻了解到孩子们为什么而沸腾。