少先队科技实践活动的选题与设计

杨夕超

科技实践活动，强调少先队员在实践中学习。选题，是开展科技实践活动的关键环节，决定活动的方向，甚至影响到整个课题的成败。如何进行少先队科技实践活动的选题与设计，可以尝试以下五种方法。

一、从当前社会问题中找“热点”

社会热点问题是开展科技实践活动的良好选题素材。因此，辅导员要积极引导少先队员围绕社会热点事件展开讨论，提出看法，设计活动环节，引导少先队员紧密联系社会实际、有机整合知识，逐步形成分析社会热点问题的思维方式和能力。

近几年来，我们围绕社会热点问题开展的科技实践活动大体有：《抗击美国白蛾，争做护绿卫士》《关注食品安全，拒绝地沟油》《追踪“限塑令”——布袋在行动》《环保小达人，低碳新生活》《节约用电，从我做起》《珍爱生命之水，呵护绿色家园》等。

以《环保小达人，低碳新生活》为例，其设计思路从人们的吃、穿、住、用、行等五个方面进行考虑，活动步骤大致可分为：1.引导少先队员认识低碳生活的意义，了解人类活动导致地球变暖的事实。2.了解低碳生活建议，提出低碳生活金点子。3.学习调查的方法，开展低碳生活调查。进行低碳生活金点子验证试验，设计低碳生活宣传手册。4.进行媒体创作，开展低碳生活广泛宣传。

二、从当地特色资源中找“趣点”

从当地特色资源中寻找感兴趣的内容进行选题，让少先队员通过对当地特色资源的调查与研究，掌握和发现当地特产的发展历程，形成独特的探索思维，增强对家乡的热爱之情。

莱州当地的特产、特色一般包括莱州月季、莱州石材、莱州玉雕、莱州面塑、莱州草编、登海玉米、莱州梭子蟹等，可开展《走进莱州月季，探究月季发展》《沿海滩涂开发对沿海植物影响的调查》《爱我莱州湾，探索海洋生物的奥秘》《关注石材开发，建设生态石都》等活动。

以《走进莱州月季，探究月季发展》活动为例，其活动设计步骤大体如下：1.识月季：调查月季的历史，搜集民间有关月季花的传说。2.赏月季：开展“花的颜色知多少”“花的形状我欣赏”“花的姿态真独特”“花的叶片有变化”活动。3.画月季：画月季的形态，画“花城”一角，画月季的魅力。4.种月季：开辟校内种植基地，学习月季种植方法，探究月季的繁殖方法，开展月季扦插繁殖实验，学习月季修剪技术，学习月季嫁接技法。5.评月季：月季对城市有绿化美化的作用，月季为莱州经济发展带来的影响，月季对莱州市民素质提升的作用。

三、从周边自然环境中找“焦点”

大自然环境丰厚，蕴藏着真实的、多彩的教育资源。辅导员应鼓励少先队员聚焦生态环保的大课题，留心观察、勤于思考，善于从大自然中提出有价值的问题进行研究。

少先队员一出校门便走进了大自然的怀抱，他们在眼看、耳听、动手、动脑中，往往会发现一些不寻常的现象，从而形成有价值的活动课题。如：《少先队员手拉手，撑起古树“保护伞”》《走进农田探害虫，我为农业做贡献》《珍惜落叶资源，共建美好家园》《花粉的采集与研究》等都是少先队员在观察大自然的活动中发现的课题。

以《珍惜落叶资源，共建美好家园》为例，其活动步骤设计如下：首先引导少先队员运用对比实验探究落叶归根带来的好处——土质变得肥沃，生物种类变多，水土流失现象明显减轻。然后，通过叶贴画、叶脉标本制作、叶脉画、蘑菇孢子印、落叶生产沼气的课堂活动，让少先队员体验该活动的乐趣和意义。最后，在校园中的生物多样性改善以后，进一步围绕活动方案开发校本课程，比如：《寻找叶片上的“大房子”》《寻找校园中的蜘蛛》《“盘丝洞”探秘》《给鸟儿安个家》《做个小池塘》。

四、从身边现实生活中找“亮点”

科技实践活动倡导与少先队员生活紧密联系，注重少先队员对生活的感受和体验。辅导员应善于引导少先队员从学校、家庭、社会生活以及日常发生的点滴小事中发现有研究价值的课题，点亮创新的智慧。

例如：《关注住宅小区环境，共建和谐家园》《节约纸张，保护环境》《关注饮水安全，追求健康生活》《写字用钢笔，节能又环保》《告别染发水，健康永相随》等小课题，均结合了少先队员生活实际，是少先队员进行社会实践性学习、接触社会、认识社会、了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要活动途径。

以《节约纸张，保护环境》为例，其设计步骤如下：1.纸的初步认识：纸的由来、纸的特性、纸与生活、纸与环境。2.探究纸的秘密：纸张的组成、纸张的皮肤、纸张的呼吸、纸张的承重、pH试纸实验、神奇的彩色纸、自制再生纸。3.节纸行动从我做起：我们身边的纸浪费、节纸行动、废纸回收、使用再生纸。

五、从学科教学内容中找“接点”

在基础教育课程体系中，科技实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。妥善处理科技活动与各学科的关系是值得广大教师深入探究的课题。在科技实践活动主题设计时，辅导员要引导少先队员综合、延伸、重组学科知识，将科技实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽科技实践活动的内容领域。

此类小课题诸如：《普及绿色数字故事，落实环境保护行动》《科技创新教育校本课程》《为物理学插上艺术美的翅膀》《小学创新实践课堂课程资源的开发》《科学探究实验室的建设与活动开展方案》等。纵观近几年青少年科技创新比赛，整合学科教学的科技实践活动或者科技教育方案，参与者较少，堪称“冷门”，因此出成果的几率也较高。

以《普及绿色数字故事，落实环境保护行动》科技实践活动为例，在信息科技高速发展的时代，用创作绿色数字故事来开辟环境教育的新领域，其设计步骤：1.开展“课本循环使用”的活动。2.倡导“绿色出行，节能从身边做起”。3.全面重视垃圾分类回收，开展“捐出一张废纸，奉献一片爱心”活动。4.“绿色数字故事”宣传活动进社区。

课题的成功与否不仅决定着课题研究的内容和方向，更决定着课题价值和成败。因此，课题要新颖、设计要有创意。