比喻修辞

刘培国

【阅读前言】

在记叙文中，语言起着非常重要的作用，尤其是文中的修辞手法能为文本增色不少。恰当地运用修辞手法，对丰富文章内容、吸引读者眼球、深入理解文章等都起着关键的作用。

比喻是一种常用的修辞手法。在写作时，恰当地运用比喻的修辞手法对事物的特征进行描绘和渲染，可以使事物生动形象，具体可感，引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力。

【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。

无人看到你的忧伤

□安 宁

他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。

我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：“你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，“嗖”一下跨上车走人。

他在学校里遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：“你和你姐姐一个爹妈生的，怎么差别就那么大呢？”他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：“看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧;或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下？”他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，然后起身默默地还回去。

那时，我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：“真咸，怎么能吃？”我替他解围：“比我做的好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃，管什么用？学习要有你一半好，我们也知足了。”我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常不知怎么的，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。

有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。

有一天在家，我无意中进入他的卧室，打开床前的抽屉，看到一本厚厚的留言册。心里好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀在割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地说：真羡慕你，有一个如此优秀的姐姐。留言册的下面，是一本本杂志，我的文字，在其中光芒闪烁。

突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里，我载不动他，他便啪一下跳下车去，踩着软泥，在小路上一边奋力飞奔，一边回头看我，而且兴奋地大喊：“姐姐，快点骑啊！你追不上我啦！”我看着他两条瘦瘦的小腿，犹如一只鸟儿的翼翅，自由地在风里拍打，心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。

那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天他会看到;而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。

（选自《今日文摘》2010年第6期，有删节）

【专项训练】

1.文章中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？在文中所起的作用是什么？

解题思路：此题很容易捕捉到文章所使用的修辞手法，从字里行间可看出这种修辞手法在文中所起的作用。同学们可以“这句话运用了xx修辞手法，把xx比作xx，形象生动地写出了……（或表达了作者对xx的……思想感情）”的形式答题。

【拓展练习】

2.请概括出文章第一段中与“他从小便生长在我的光环里”一句相应的事例。（举出三个即可）

解题思路：回答这类题目，需要同学们阅读全文，然后简要地概括相关的事件即可。

3.文章第五段中的画线句写“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？

解题思路：作者并不是无缘无故地写流浪狗，写狗必有用意。作者旨在通过写狗来表达心中那隐隐的痛。具体操作时，应结合上下文语境来回答。