如何塑造高校辅导员的职业形象

白琳

【摘要】高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，承担着大学生日常思想政治教育工作的主要任务，塑造良好的职业形象至关重要。高校辅导员职业形象塑造的关键在于要构建终身性的专业培训；塑造积极健康的人格；加强自身素养的提高。

【关键词】辅导员 职业形象 塑造

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0162-01

思想政治辅导员作为高校教师队伍中的一支生力军，在为高校的发展和人才的培养方面有着其特殊的地位，作出了不可磨灭的贡献。注重辅导员的职业形象，是加强辅导员队伍自身建设的迫切需要。

一、热爱学生，管理育人

（1）热爱学生是我们辅导员最可贵的职业感情，作为一名辅导员，其修养包含着许多方面的内容，但最重要的，我认为是对待学生的态度，对学生的态度就是对事业本身的态度。“热爱学生”理所当然应成为我们辅导员道德修养的关键和核心。

（2）建立新型的师生关系——角色的差异与人格平等的统一，一方面我们和学生在教育过程中应扮演不同的角色，必须完成不同的职责；另一方面，我们和学生在人格上应是平等的，必须懂得尊重学生。我们应该根据不同的时间、地点和对象，恰当地担当不同的角色，包括：知识的传授者，严格而民主的管理者，学生心理的调节者，学生的朋友和知心人，学生父母的代替者。

（3）把师爱倾注于管理育人的实际工作当中。师爱对于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、奖励包含着爱，批评、处分也体现着爱。我们对学生的爱，目的专一而形式多样，在实际工作的每一个环节，贯穿于管理育人的全过程。

（4）严格要求和尊重信任。俗话说“玉不雕，不成器”，我们在管理育人当中必须高标准、严要求。我们身为人师，除了严于律己、率先垂范、为人师表之外，还要敢于按照有关的各项制度和标准严格要求学生。为了做好这一点，我们辅导员应该亲近学生、细心体察，全面、深入、细致地了解学生的内心世界，这样才能使严格要求有的放矢，落到实处。

二、明确辅导员的职业是塑造人格的职业

（1）以身立教，人之楷模。孔子在教育实践中，十分强调以身立教，为人师表。一个人首先要自立，才能立人，首先要正己，才能正人。在教育过程中，我们和学生之间不是一种简单的作用和被作用的关系，学生是否接受我们的教育，以及學生在受教育过程中的思想态势和行为趋向都取决于学生本身，要对学生开展工作，这就不仅要求我们做到晓之以理，动之以情，还要自己做出榜样。

（2）人格感化的道德力量。以身立教、为人师表，就是我们在自身人格塑造上的落脚点。建立辅导员在学生中的威信，形成一种强烈的感召力，使学生感到我们值得他们尊敬、可以信赖，使学生愿意跟我们亲近、乐意听从教诲。

三、辅导员职业形象的内在美和外在美

辅导员职业形象是德、识、才、学、体等各种素质在教育实践中的综合体现，我们必须从内在和外在两方面塑造良好的形象。

（1）内在美的塑造。主要体现在追求真理和规范道德两个方面的品格。其中追求真理的品格，是要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理而抛开个人得失，敢于为求真知而坚持不懈奋斗。规范道德的品格，是指我们在教育实际过程中，通过一系列的道德行为所表现出来的、比较稳定的、一贯的特征和倾向，既是“点燃自己”，完善自我形象过程，同时，也是“照亮他人”为人师表的重要保证。

（2）外在美的塑造。我们辅导员与学生朝夕相处，其一言一行，都会给学生产生潜移默化的影响。学生对老师有一种向师性，他们经常都注意着自己的老师，如果老师不修边幅、精神颓废，那只能给学生一种萎靡不振，放荡不羁的感觉。如果老师举止端庄、仪表从容，那么，我们站在哪里，学生都会产生一种敬意感。因此，我们应该根据自己的心理、形体、气质、爱好、生活习惯和工作实践来形成自己比较稳定的外部特征。

四、言传身教，树立好形象

（1）言行一致，表里如一。以人格感化学生的事业对辅导员的人格提出了非常高的要求。如“全面”，要求我们尽可能使自己在各方面得到发展，努力追求一种健康、美好、完善、和谐的人格。老师的一点小小不足，都会使他们产生巨大的失望。教育学生要真诚，而不是“演戏”，决不能搞“双重人格”。只有真正发自内心、表里一致、言行统一的美好品德才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。

（2）善于树立形象。实践证明，辅导员良好的形象能给学生以巨大的启迪和鼓舞，并使学生终生难忘。辅导员的形象应该是具体的、生动的、崇高的，好比一面镜子，能折射给学生许多闪光的东西，学生可以从中认识到什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是卑劣、什么是应该做的、什么是不应该做的。因此，辅导员树立的形象，必须是符合时代精神，具有高素质的跨世纪的人才形象：开拓创新、爱岗敬业、团结协作、廉洁从教、为人师表的典范。

参考文献：

[1]埃勒瑞·萨姆森.《职业形象设计》.宇航出版社2002年1月

[2]符雪江 .《浅谈辅导员的职业形象塑造》 2014年10月