浅谈普通高校羽毛球教学现状与对策研究

江磊

摘 要：随着羽毛球运动的普及，羽毛球运动已成为普通高校体育中必不可少的一门课程，深受广大学生的喜爱。通过浅析普通高校羽毛球教学现状，提出普通高校羽毛球教学的发展对策，使学生更快、更好地掌握羽毛球运动技术，加强体育运动精神的培养，树立终身体育意识。

关键词：教学现状；发展对策；运动精神

羽毛球是一种全身运动的健身项目，20世纪90年代设置为高校体育课程。由于其运动便捷：不受场地限制，室内羽毛球馆、室外公园、生活小区、校园内等均可开展；不受年龄、性别局限：男女老少皆可参与，运动者可根据自己的身体素质增大或减少运动量，既活动了身体，又愉悦了身心等诸多优势受到大学生的喜爱，成为高校体育教学中追捧的运动。分析羽毛球教学现状，如何提高教学质量，对促进高校羽毛球建设具有重要的实际意义。

一、浅析普通高校羽毛球教学现状

1.运动场地和器材的制约

羽毛球是一项耗损运动，羽毛球、球拍都是在运动中极易破损的教学必需用品，大多数情况都需要学生自己购买；室外教学受天气影响大，室内运动场地随着上课人数的增多呈现供不应求的局面，有些高校甚至对羽毛球运动馆实行定点开放或者以盈利为目的的运动馆。由于运动场地和器材的制约，大大影响了学生参与羽毛球运动的积极性。

2.教学模式单一

大部分高校羽毛球采用教师为主导，进行单一的示范、讲解，学生重复练习，过大凸显了教师的主导作用，忽视了教学过程中学生的主体地位。有时学生需要简单地重复一个动作，运动负荷较大，让课堂成为运动竞技的训练课，容易使学生产生厌学情绪，极大地降低了学生的学习热情。

3.缺乏各高校间的竞技交流

竞技比赛是促进体育进步的有效关键方法。组织形式多样的羽毛球比赛，不仅可以激发学生的学习热情，促进各高校的技术交流还是检验教师教学水平的重要途径。然而现阶段各高校之间严重缺乏沟通交流，无法发挥羽毛球作为一门竞技体育运动的真正魅力。

二、浅谈普通高校羽毛球教學的发展对策

1.建设健全运动场馆，充分利用教学资源

高校应重视并加强羽毛球运动场馆的相关建设，并对其进行科学合理的规划与管理。除了正常的教学时间使用外，适时在课外时间对学生开放，以达到培养学生自主学习、自主锻炼的目的。在合理建设与规划的前提下，使教学资源达到充分的利用，大力推进羽毛球运动在高校内的普及与开展。

2.对教学内容进行调整，培养学生学习兴趣

由于羽毛球运动的自身特点，教学过程中还是大部分时间以学生自主训练为主，因此教学内容要由单一的形式转变为灵活多变的教学形式，根据不同层次的学生因材施教，使每位上课的学生都能体会到羽毛球运动的乐趣。对运动基础较好的学生，教师可以对其进行更为专业化的训练，通过他们带动其他学生学习；对于基础较差的学生，教师应该更加注重对其运动兴趣的培养，让他们体会到羽毛球运动的乐趣，提高学习热情。

3.组织高校间比赛，营造竞赛氛围

羽毛球比赛能够吸引学生的注意，使学生观看比赛的同时，让他们充分领略到竞技体育的魅力。同时，比赛可以使学生通过自身努力锻炼后，有一个展现自身才能的场所，让学生体会到付出与收获的喜悦。各高校通过自身选拔参赛选手进行比赛，可以增强学生的集体意识，如若自己学校的代表对获得胜利不仅提升学生的集体荣誉感，还会促使更多的学生参与到促使更多的学生加入到羽毛球运动当中来，促使羽毛球运动在高教中的发展。

4.充分利用多媒体教学，提高教学质量

大部分高校羽毛球仍采用教师言传身教，教师对动作进行讲解与示范，学生被动接受与模仿练习的教学模式，严重阻碍了学生创新意识的培养。教师应该在传统的教学示范与练习的基础上，结合现代化的多媒体教学。通过播放精彩的羽毛球比赛，使学生观看到专业羽毛球运动员运动技巧，激发学生学习热情；同时可以将学生在课上练习过程中错误的动作通过录像的形式播放给学生看，使学生更加直观的意识到自身运动的缺失，有利于学生运动水平的提高。

总之，羽毛球教学需要教师在教学过程中结合自身的教学经验，以及学生自身的特点因材施教，创造性的运用多种形式的教学方法与灵活多变的练习训练方法，使学生更快、更好的掌握羽毛球运动技术，加强体育运动精神的培养，树立终身体育意识。

编辑 马燕萍